도서 상세정보


교육·훈련공학의 기초

저자이명근 지음

  • 발행일1997-03
  • ISBN89-7007-151-2
  • 정가13,000
  • 페이지수332쪽/신국판

도서 소개

■ 우리가 부러워하고 여러 가지로 본받고 있는 미국도 대통령이 주관하여 ‘America 2000’이라는 일종의 교육개혁운동을 벌이고 있고, 유럽도 나름대로 통합노력과 병행하여 일종의 교육통합이라고 할 수 있는 ‘Erasmus 프로그램’ 및 산학협동교육으로서의 ‘COMETT’ 등 다양한 교육제도 수립으로 떠들썩하다. 그런데 이러한 세계 각국의 교육개혁운동에서 공통적으로 파악되는 것 가운데 하나는 현재와 같은 교육제도로는 21세기를 살아갈 사람들을 육성하는 데 적합하지 않다는 것이다. 토플러가 강조했듯이, 3000년이 걸려 형성된 농경사회와 300년이 걸려 수립된 산업사회에 이어 이제 앞으로 30년밖에 걸리지 않게 될 정보화 기술사회의 특징은 그야말로 뇌쇄적인 변화를 포함하기 때문이다. 그리고 이러한 변화의 조짐은 이 20세기가 끝나기 전에 다른 분야에 비해 대체로 낙후된 학교교육에서도 학습자가 시공간의 제약을 초월하여 편리한 시간에 편리한 장소에서 나름대로 전자매체를 통하여 모든 정보를 전달받게 되리라는 예측에서도 드러난다. 그렇다면 지금의 교육제도는 개선이 아니라 과감하게 재구조화될 필요가 있다.

본 서는 이러한 맥락에서 지금까지의 교육을 재구조화하기 위한 노력의 일환으로 특히 교육방법에 있어서 새로운 길을 모색하는 분야로서의 교육공학의 기본적 내용들을 소개하기 위한 것이다. 교육공학이라는 분야는 원래19세기 말 이후 과학기술의 발전에 힘입어 나타난 여러가지 시청각매체들의 활용과 20세기 초 이후 심리학의 발전이 교육에 적용되며 강조된 프로그램교수와 같은 개별화교수, 그리고 제2차 세계대전 이후 군대 및 산업체를 중심으로 개발된 훈련체제 또는 교수체제의 개념 등을 중심으로 하여 수립되었다.

여기에 오늘날 컴퓨터의 발전으로 말미암아 지금까지와는 전혀 다른 교수·학습방법이 가능해짐으로써 바야흐로 교육공학 분야는 21세기를 위한 새로운 교육방법을 모색하는데 첨병으로 기능하고 있다.

이러한 교육공학의 기본적 내용들을 논의하는데 있어 모두 4부 12개 장으로 구분하여 전개하였다.

내용들을 논의하는 데 있어 반드시 학교교육만을 전제로 하지는 않았다. 왜냐하면 교육공학 분야의 형성과정에서도 학교교육이외에 군대 및 산업체의 교육훈련 모델이 영향을 미치기도 하였지만, 지금도 이 분야들은 교육공학 분야의 발전에 오히려 많은 기여를 하고 있기 때문이다. 가령, 훈련모형이라든가 인력자원개발(HRD),질관리(TQM)등은 산업체나 군대에 있어서 교육훈련의 핵심개념이지만, 이는 바로 교육의 효과성 또는 생산성 제고와 직결되는 문제들이다.


제 1부 개념적 기초
제 1장 교육공학의 개념
제 2장 교육공학의 발전

제 2부 이론적 기초
제 3장 교수·학습의 과정
제 4장 교수이론
제 5장 교수설계이론
제 6장 교수체제개발
제 7장 교수매체론

제 3부 교육·훈련공학의 실제
제 8장 교수설계이론의 적용
제 9장 교수체제개발 모형의 적용
제10장 컴퓨터에 의한 교수·학습

제 4부 반성과 전망
제11장 교육·훈련공학의 연구방법론
제12장 교육·훈련공학의 전망

저자 소개

■ 이 명 근


<학력 및 경력>
연세대학교 문과대학 교육학과 및 동대학원 졸업
미국 Kent State University 대학원 교육심리학 석사과정수료
미국 Pennsylvania State University 대학원 교육공학(Ph.D)
현재, 연세대학교 및 동대학원 강사

<저서 및 논문>
효과적인 교수설계를 위한 교수·학습 변인의 탐구(서울:연이사)
Developmental analysis of the effects of adjunct questions and visualization on student learning (International Journal of Instructional Media)
교육과정이론(공역,서울:양서원)
효과적인 교수변인으로서의 시각화 및 보조질문에 관한 다변량분석(연세교육과학)