도서 상세정보


교육사회학

저자이현청 지음

  • 발행일1996-02
  • ISBN89-7007-152-0
  • 정가14,000
  • 페이지수362쪽/신국판

도서 소개

♠ 이 책에서는 Ⅰ부에서 교육사회학의 학문적 본질과 이론 및 패러다임 등을 다루었으며, Ⅱ부에서는 교육의 사회적 과정과 기능에 대해 다루고 있다. 그리고 Ⅲ부에서는 학교와 사회적 이상에 대해서 논의하고 있다. 특히 Ⅰ부에서 다루고 있는 교육사회학에 대한 논의부문에서는 타 교육사회학 입문서에서와는 달리 학문적 성격과 발달과정, 그리고 패러다임과 새로운 경향에 대해서 폭넓게 다루고 있다. 물론 Ⅱ부에서는 교육의 사회적 기능을 중심으로 인간화와 교육, 사회계층과 교육, 사회변동과 교육이 어떻게 관련되어 있으며 이러한 사회현상 등이 어떻게 교육의 사회적 기능에 어떤 역할을 하는지를 다루고 있다.

그리고 Ⅲ부에서는 사회체제로서의 학교에서 어떻게 사회적 이상을 구현하려는지에 대한 논의를 하기 위해 학교교육론에 대해 다루고 있다. 또한 사회체제로서의 학교를 다루면서 학교풍토와 학급풍토를 설명하고 있으며, 교사와 교수의 장에서는 교사의 역할과 학생기대 및 교사의 기대에 대해서 검토하였고 산업화와 교육에서는 교육이 어떻게 산업화에 기여하는지와 관련된 교육의 소산에 대해서 다루었다. 기회균등과 개인차에 간해서 논의하는 장에서는 능력주의와 불평등 관점에서 개인차를 논의하였으며, 마지막 장에서는 한국교육의 구조적 이해에 대해서 다루었다. 그간 다수의 교육사회학 관련 저서가 출간되어 교육과 사회의 기초를 다지는데 학문적 기여를 하여왔다고 본다. 그러나 이 저서는 나름대로의 특색을 지니고 있으며 지난 20여 년간의 교육사회학 발달과정에서 논의되어 왔던 제반이론들과 패러다임 그리고 영역을 망라하고 있다는 점에서 의미가 있다 하겠다.


제Ⅰ부 교육사회학의 기초
제 1장 현대사회와 교육
제 2장 교육사회학의 본질
제 3장 교육사회학 이론과 패러다임
제 4장 교육사회학 이론
제 5장 재생산 이론
제 6장 교육사회학의 새로운 동향

제Ⅱ부 교육의 사회적 과정과 기능
제 7장 교육의 사회적 기능
제 8장 인간화와 교육
제 9장 사회계층과 교육
제10장 사회변동과 교육
제11장 문화와 교육

제Ⅲ부 학교와 사회적 이상
제12장 학교 교육론
제13장 사회본제로서의 학교
제14장 교사와 교수
제15장 산업화와 교육
제16장 교육기회균등과 개인차
제17장 한국교육의 구조적 이해

저자 소개

♠ 이 현 청


· 매릴랜드대 수학/한양대 사범대 교육학과 졸업(교육학사)
· 남일리노이 대학원 교육과학석사(MSED)
· 남일리노이 대학원 철학박사
· 부산대 사범대 교육학과 교수
· 싸우스캐롤라이나 대학 교수
· 미시건 대학교 연구원
· 남일리노이대학 교수
· 캘리포니아 버클리대 객원교수/고등교육연구소 연구원
· 현재.대학교육협의회 고등교육연구소장

<저 서>
·교육사회학 이론과 전망(1993)
·사회과학의 본질(1989)
·사회교육학 서설(공저,1991)
·사회교육방법론(공저,1989)
·학습하는 사회(1993)
·Community Education Internationally(1989)
·Teacher Education in Industrialized Nations(1994)
·Korean Higher Education : The Present as History(1994)등 다수