도서 상세정보


영유아발달

저자곽노의·김경철·김유미·박대근 공저

  • ISBN978-89-5964-171-0
  • 정가19,000
  • 페이지수418쪽/4*6배판

도서 소개

1판1쇄   2007년 03월 05일

1판9쇄   2014년 03월 10일

 

■ 사람이 어떠한 존재인가를 알고자, 여러 학문분야에서 수많은 연구들이 이루어져 왔다. 그중에서 사람의 심리적 특성이 시간적 경과에 따라 어떻게 변해 가는지를 살펴보는 분야가 발달심리학이다. 여기서 발달이란 한 인간에게 일어나는 평생동안의 양적 · 질적 변화를 말하며, 그 변화가 영유아기에 급격하게 이루어진다는 점에서 영유아 발달은 인간발달을 이해하는 데 핵심적 분야라 할 수 있다.

여기서 염두에 두어야 할 것은 발달의 과정이 시간적으로 길고, 그 폭이 넓어서 인간발달을 이해한다는 것은 매우 어렵고 복잡하다는 것이다. 그래서 보이지 않는 인간 내면의 변화를 그 특성별로 구분하여 살펴본다는 것은 매우 전문적이고 오랜 시간의 연구를 필요로 한다. 또한 어린 시기의 신체적 · 인지적 수준을 파악하고 양육하거나 교육하는 일에 응용하는 것은 또 다른 통찰을 필요로 한다.

다행히도, 아동기의 발달에 대해 오랫동안 연구를 수행한 많은 학자들에 의해 발달이 무엇이며 어떻게 이루어지고 있는지를 알 수 있게 되었다. 대부분의 학자들이 동의하듯 인간 행동의 영역들이 일관되게 나뉘어져 있고, 그 발달적 특징도 일관되게 정리되어 왔다. 이로 인해 배우는 독자들의 입장에서는 보다 효율적으로 영유아 및 아동기의 발달에 대해 정리된 자료들을 접할 수 있게 되었다.

발달연구를 소개하는 책자들을 보면 이를 소개하는 형식을 크게 두 가지 관점에서 살펴 볼 수 있다. 하나는 시간적 경과에 따른 발달단계로 구분하여 살펴보는 것이고, 다른 하나는 인간 행동의 특성을 몇 개로 구분하고 각각의 변화과정을 살펴보는 것이다. 발달심리학의 경우 대개는 시기별로 발달단계를 나누고, 각 단계 내에서 여러 영역을 구분하여 그 특징이 무엇인지를 소개하고 있다.

본 서에서도 영유아 및 아동기의 발달에 대해 시기별로 단계를 나누고 각 단계 내에서의 특징을 살펴보고자 하였다. 먼저 발달의 기초로서 발달의 개념이 무엇인지(제1장)와 발달심리학의 연구법(제2장)에 대해 살펴보면서, 태내기(제3장), 출산과 신생아기(제4장), 영아기(제5,6,7장), 유아기(제8,9,10장), 아동기(제11,12,13장)로 구분하여 발달특징을 살펴보고 있다. 또한 각 발달단계 내에서 대체로 세 영역, 즉 몸을 움직이는 ‘신체 · 운동발달’, 생각하는 ‘인지발달’, 감정을 다루는 ‘사회 · 정서발달’로 구분하여 그 특징을 살펴보고자 하였다. 이러한 점은 사람이란 움직이고, 생각하고, 느끼는 존재라는 점에 근거한 것이다.

교재는 각 장별로 발달적 특징을 쉽고 명료하게 전달하고자 하였음에도 불구하고 읽는 독자들에게는 방대한 발달심리학의 내용이 쉽게 다가올지는 의문이다. 그러나 문장을 최대한 다듬고 줄여서 보다 쉽게 읽을 수 있는 책으로 만들고자 하였다. 내용 편성에서는 그동안 출간되거나 연구된 많은 책들의 편성과 내용들을 반영하고, 새로운 연구물과 사진들을 최대한 이용하였다. 일일이 열거할 수 없으나 선행연구와 책자들은 본 교재를 안내하는 지표였다.

이 외에도 본 서에서는 영유아기 발달의 핵심 영역인 신체 · 인지 · 정서의 세 영역을 균형 있게 다루고자 하였다. 영유아기에 결정적 시기를 맞이하면서도 발달에 중추적 역할을 하는 신체 · 운동발달에 대해 보다 새로운 내용들을 소개하고 있으며, 인지발달을 검사하는 측정법 등과 인지 및 언어발달의 핵심사항들을 정리하였고, 특히 부모나 교사들이 양육 및 교육에 어떻게 적용할 것인지를 함께 살펴보아 실생활이나 현장에 적용할 수 있는 시사점을 제시하고자 하였다.


ㅣ 차 례 ㅣ

1. 영유아 발달의 기초
01 영유아 발달의 기초
02 발달심리학의 연구법

2. 태내 및 신생아 발달
03 태내발달
04 출산과 신생아의 발달

3. 영아 발달
05 영아의 신체발달
06 영아의 인지발달
07 영아의 정서발달

4. 유아 발달
08 유아의 신체 및 운동발달
09 유아의 언어 및 인지발달
10 유아의 정서 및 사회성발달

5. 아동발달
11 아동의 신체 및 운동발달
12 아동의 인지 및 언어발달
13 아동의 정서 및 사회성발달

저자 소개

■ 곽 노 의

서울교육대학교 교수
[ 저 서 ]
자유발도르프 유아교육(1999), 프뢰벨과 몬테소리 (2001), 몬테소리교육학과 발도르프교육학(2001)

■ 김 경 철

한국교원대학교 교수
[ 저 서 ]
유아와 컴퓨터(2002), 유아교육(2004), 유아수학교육(2005)

■ 김 유 미

서울교육대학교 교수
[ 저 서 ]
유아의 두뇌발달(2001), 두뇌를 알고 가르치자(2002), 뇌를 통해 본 아동의 정서(2005)

■ 박 대 근

서울교육대학교 아동교육연구소 책임연구원, 서울교육대학교 교육대학원 강사
[ 저서 및 논문 ]
유아기 대 · 소근육운동 발달의 과정적 특성(2004)
유아기 움직임의 개념 및 분류(2005), 이동운동 발달의 위계적 구조모형 분석(2005)