도서 상세정보


영유아 발달과 교육 (제2판)

저자이명조 지음

  • 발행일2008-02-29
  • ISBN978-89-5964-313-4
  • 정가16,000
  • 페이지수328쪽/4*6배판

도서 소개

☞1판 1쇄: 2005년 2월, 1판 2쇄: 2005년 9월, 1판 3쇄: 2006년 7월, 2판 1쇄: 2008년 2월

■ 영유아를 대상으로 한 교육을 기초교육이라고 한다. 이는 인간 됨됨이가 영유아기에 그 기초가 마련되므로 영유아기 교육이 중요하다는 것을 뜻하며, 또한 초 · 중 · 고교 교육은 영유아기 교육이 그 기반이 된다는 것을 의미한다. 저자는 그동안 이러한 기초교육의 중요성을 대학에서 학생들을 가르치면서, 잠시나마 유아교육기관의 종사자로 일하면서, 그리고 두 자녀를 키우면서 깨닫게 되었고 이 책을 쓰는 데 큰 힘이 되었다.

이 책은 1장 유아교육의 기초, 2장 영유아 발달의 이론적 기초, 3장 태내 발달과 태내 환경, 4장 출산과 신생아, 5장 신체 및 운동 발달과 교육, 6장 언어 발달과 교육, 7장 정서 발달과 교육, 8장 사회성 발달과 교육, 9장 인지 발달과 교육, 그리고 10장 부모교육의 10개 장으로 구성되었다. 각 장마다 이론 부분을 앞에서 다루었고 뒷부분에서는 지도방안을 실어 이론과 실제를 접목시키려고 노력했다. 또한 최근에 이슈(issue)가 되고 있는 사항에 대해서도 따로 난을 만들어 실어 보았다. 되도록이면 쉽게 써서 독자들의 마음에 다가가려고 노력은 했지만 부족한 점들에 대해서는 앞으로 보완되어야 할 것이다. 이 책은 영유아 발달과 교육에 관심 있는 분들, 특히 대학에서 전공 교재를 필요로 하는 대학생들이나 자녀교육의 지침 역할을 바라는 영유아를 둔 부모들께 도움이 되기를 바라며 많은 조언을 부탁한다.


01 유아교육의 기초
1.1 영유아 및 유아교육의 개념
1.2 유아교육의 중요성
1.3 유아교육의 역사적 배경: 1.한국사회의 유아교육 / 2.서구 사회의 유아교육

02 영유아 발달의 이론적 기초
2.1 게젤의 성숙 이론: 1.발달의 의미 / 2.발달의 단계 / 3.학습과 발달의 관계
2.2 프로이드의 정신분석 이론: 1.발달의 의미 / 2.발달의 단계 / 3.학습과 발달의 관계
2.3 에릭슨의 심리사회 이론: 1.발달의 의미 / 2.발달의 단계 / 3.학습과 발달의 관계
2.4 학습 이론: 1.고전적 조건화 / 2.조작적 조건화 / 3.사회학습 이론
2.5 피아제의 인지발달 이론: 1.능동적인 지식의 구성자 / 2.유아기의 개념 / 3.학습과 발달의 관계
2.6 비고츠키의 사회문화 이론: 1.사회적으로 공유되는 인지 / 2.언어의 중요성 / 3.학습과 발달의 관계

03 태내 발달과 태내 환경
3.1 태내 발달: 1.수정 / 2.태아 발달단계
3.2 유전: 1.유전의 기제 / 2.유전과 인간 특성 / 3.유전 상담
3.3 태내 환경
1.영양 / 2.흡연 / 3.음주 / 4.약물복용 / 5.질병 / 6.방사선과 환경공해 / 7.정서 상태 / 8.연령 / 9.아버지와 태아
3.4 임산부의 건강생활과 태교: 1.임산부의 건강생화 / 2.태교

04 출산과 신생아
4.1 출산: 1.출산 단계 / 2.출산방법 / 3.출산의 문제 / 4.출산 후 몸조리
4.2 신생아: 1.신생아의 신체, 생리적 특징 / 2.반사운동 / 3.감각능력 / 4.신생아 돌보기

05 신체 및 운동 발달과 교육
5.1 신체 및 운동능력 발달의 원리
5.2 영아의 신체 및 운동 발달: 1.신체 성장 / 2.운동 발달
5.3 건강, 안전, 신체운동을 위한 지도방안: 1.건강 지도 / 2.안전 시도 / 3.신체운동 지도

06 언어발달과 교육
6.1 언어 습득의 이론: 1.행동주의 이론 / 2.생득주의 이론 / 3.상호작용 이론
6.2 영유아의 언어 발달: 1.영아의 언어 발달 / 2.유아의 언어 발달
6.3 문제능력의 발달: 1.단어에 대한 개념의 발달 / 2.읽기 능력의 발달 / 3.쓰기 능력의 발달
6.4 영유아의 언어 발달을 위한 지도방안: 1.듣기와 말하기 지도 / 2.읽기 및 쓰기 지도

07 정서발달과 교육
7.1 정서의 개념
7.2 정서 이론: 1.정신분석 이론 / 2.인지발달 이론 / 3.학습 이론 / 4.기능주의적 접근
7.3 영유아의 정서 발달: 1.정서 표현 / 2.정서 통제 / 3.정서 이해 / 4.정서에 대한 반응 / 5.정서적 유대
7.4 영유아의 정서 발달을 위한 지도방안

08 사회성 발달과 교육
8.1 사회성의 개념
8.2 영유아의 사회성 발달: 1.영아의 사회성 발달 / 2.유아의 사회성 발달
8.3 영유아의 사회성 발달을 위한 지도방안

09 인지 발달과 교육
9.1 인지 발달
1.심리측정적 접근 / 2.피아제의 인지발달적 접근과 비고츠키의 사회문화적 접근 / 3.정보처리적 접근 / 4.가드너의 다중지능 접근
9.2 영유아의 인지 발달: 1.영아의 인지 발달 / 2.유아의 인지 발달
9.3 영유아의 인지 발달을 위한 지도방안

10 부모교육
10.1 부모교육의 필요성
10.2 조기교육과 부모 역할: 1.조기교육의 정의 및 문제점 / 2.부모 역할
10.3 놀이와 부모 역할: 1.놀이의 중요성 / 2.부모 역할
10.4 부모-자녀의 효율적인 의사소통을 위한 부모 역할
1.반영적 경청 / 2.나 메시지 전달 / 3.무패방법 / 4.자녀에 대한 부모의 태도 변화

저자 소개

■ 이 명 조

한국외국어대학교 영어전공(문학사)
서울대학교 대학원 교육심리학전공(교육학석사)
미국 University of Arkansas 유아교육전공(교육학박사)
현 한국외국어대학교 사범대학 교수
ㅣ 주요 저서 및 역서 ㅣ
아동상담과 치료(공역,양서원, 1990)
삐아제식 유아교수방법(공역,교육과학사, 1994)
영아보육프로그램6권(공저,서울특별시 가정복지국〔과〕,1997)
창의성 개발을 위한 재미나는 유추활동(양서원, 2000)
영유아 보육서비스 실태분석과 종합대책 수립연구;대통령직속 여성특별위원회,
한국보건사회연구원,용역보고서0067(공저,한국보건사회연구원, 2000)
한국 유아의 조기교육(공저,집문당, 2003)
유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법(공저, 동문사, 2007)