도서 상세정보


사회복지실천기술론

저자설진화 지음

  • 발행일2008-06-16
  • ISBN978-89-5964-348-6
  • 정가16,000
  • 페이지수296쪽/4*6배변형판

도서 소개

■ 저자는 사회복지기술론에서는 사회복지실천의 현장에서 필요한 실질적 기법에 더 큰 비중을 두고 가르쳐야 한다고 생각하고 있으며, 교재 또한 실천기법에 중점을 둔 교재를 선택하여 강의해 왔다. 그러나 사회복지사 1급 자격증 시험을 준비하면서 수업시간에 저자와 함께 공부한 내용보다는 수험서에 의지하여 다시 공부해야 하는 제자들을 바라보면서 말로 표현할 수 없는 많은 갈등을 느꼈다.
또한 오랫동안 사회복지실천기술론을 강의하면서도 사회복지실천론과의 경계가 모호하고, 각 교재들의 내용이 너무 다양하다는 것과 교재의 분량도 한 학기에 강의하기에는 너무 많아 수강하는 학생에게 사회복지실천기술론의 정체성을 찾아 주기가 쉽지 않다는 아쉬움과 고민이 있었다.
이러한 갈등과 고민 속에서 이 책을 저술하면서 다음과 같은 두 가지의 목표를 정했다.

첫째, 한국사회복지교육협의회의 지침서에서 제시한 교과목 목차를 최대한 준수할 것, 둘째, 이 책의 분량이 한 학기 강의하기에 적당할 것.
그러나 이 책의 내용 중에 언급된 가족과 지역사회를 대상으로 한 실천의 내용은 각각 독립된 교과목인 가족복지론, 지역사회복지론과 중복되는 부분이 많다는 점, 한 학기에 실천 프로그램이나 사례까지 다루기는 어렵다는 점, 한국사회복지교육협의회의 지침서에서도 사회복지실천론과 사회복지실천기술론의 일부 내용이 겹친다는 점 등의 어려움 때문에 위의 두 가지 목표달성도 결코 쉬운 과제는 아니었다.

또한 프로스트의 ‘가지 않은 길’에 대한 막연한 안타까움처럼, 한 학기에 공부하기에 적당한 분량으로 구성하다 보니 이 책에서 사회복지실천의 현장에서 필요한 실질적 기법을 함께 다룰 수 없는 저자의 무능함이 안타깝고, 그 내용 또한 미흡하고 충분하지 못한 것 같아 부끄러운 마음이 앞선다. 하지만 저자의 갈등과 고민이 혼자만의 것은 아닐 것이라는 생각과 학생들이 이 책을 통하여 전문사회복지사로서의 기본적 지식을 배우고 익혀, 사회복지실천의 현장에 당당하게 활동하는 데 조그만 도움이 되었으면 하는 바람으로 용기를 내어 이 책을 출간하였다.
이 책의 미흡하고 부족한 부분은 많은 분들의 관심과 지도로 보완될 수 있을 것으로 생각되어 이 책으로 공부하는 모든 분들께 적극적 지도 편달을 부탁드린다. 특히 이 책으로 공부하는 예비사회복지사인 학생 분들께는 사회복지실천기술론에 이해의 폭을 넓히기 위하여 또 다른 필수과목인 지역사회복지론과 선택과목인 가족복지론의 수강, 그리고 집단사회복지실천론에 대한 공부도 함께 부탁드린다.
끝으로 이 책의 출판을 맡아 준 양서원의 관계자 분들께 감사드린다.

2008년 5월 저 자

ㅣ 차 례 ㅣ
제 1장 사회복지사의 전문성 15
1. 사회복지사의 전문적 지식 및 기술 15: 1) 사회복지사의 전문적 지식 15 / 2) 사회복지사의 전문적 기술 19
2. 사회복지사의 윤리적 태도 23
3. 사회복지 전문직의 정체성 26
4. 사회복지사의 자기성찰 27

제 2장 사회복지실천과 정신역동모델 29
1. 개요와 기본개념 30: 1) 개요 30 / 2) 기본개념 32 / 3) 방어기제 36 / 4) 성격발달단계 40
2. 개입목표와 과정 43: 1) 개입목표 43 / 2) 개입과정 44
3. 개입기법 45
1) 자유연상과 저항의 분석 46 / 2) 꿈의 분석 47 / 3) 전이의 분석 48 / 4) 해석 48 / 5) 직면 49 / 6) 훈습 49

제 3장 사회복지실천과 심리사회모델 51
1. 개요와 기본개념 52: 1) 개요 52 / 2) 기본개념 54
2. 개입목표와 과정 55: 1) 개입목표 55 / 2) 개입과정 56
3. 개입기법 59: 1) 직접적 개입기법 59 / 2) 간접적 개입기법 63

제 4장 사회복지실천과 인지행동모델 65
1. 개요와 기본개념 66: 1) 개요 66 / 2) 기본개념 69
2. 개입목표와 과정 71: 1) 개입목표 71 / 2) 개입과정 72
3. 개입기법 76
1) 치료관계의 적극적 이용 76 / 2) 내적 의사소통의 명확화 77 / 3) 설명 77 / 4) 서면 과제물 할당 78 / 5) 역설적 의도 78 / 6) 시연 79

제 5장 사회복지실천과 행동수정모델 81
1. 개요와 기본개념 82: 1) 개요 82 / 2) 기본개념 83
2. 개입목표와 과정 86: 1) 개입목표 86 / 2) 개입과정 87
3. 개입기법 90
1) 강화 90 / 2) 소거 91 / 3) 역조건화 92 / 4) 행동성형 92 / 5) 체계적 둔감법 93 / 6) 주장훈련 94 / 7) 혐오치료 94 / 8) 토큰경제 95

제 6장 사회복지실천과 과제중심모델 97
1. 개요와 기본개념 98: 1) 개요 98 / 2) 기본개념 100
2. 개입목표와 과정 102: 1) 개입목표 102 / 2) 개입과정 103
3. 개입기법 108: 1) 간접적 행동변화기법 108 / 2) 직접적 행동변화기법 110

제 7장 가족에 대한 이해 113
1. 가족의 개념 113: 1) 가족의 특성 114 / 2) 가족의 정의 115
2. 가족의 변화 116
1) 가족규모의 축소 및 단순화 116 / 2) 가족에 대한 가치체계의 다양화로 인한 가족형태의 다양화 116 / 3) 가족기능의 축소와 변화 117 / 4) 가족생활주기의 변화 117 / 5) 가족성원 권력구조의 평등화 117
3. 가족문제 118: 1) 가족문제의 원인 118 / 2) 가족문제의 발생적 원인 120 / 3) 가족문제의 유형 122
4. 가족생활주기 124: 1) Duvall과 Miller의 가족생활주기 124 / 2) Carter와 McGoldrick의 가족생활주기 127

제 8장 가족사정 131
1. 가족기능과 구조 132: 1) 가족의 기능 132 / 2) 기능적 가족과 역기능적 가족의 특징 134 / 3) 가족의 구조 135
2. 가족성원의 의사소통 135
1) 의사소통의 원칙 135 / 2) 기능적 의사소통 137 / 3) 역기능적 의사소통 139 / 4) Satir의 의사소통 유형 140
3. 가족규범의 역할 142
4. 가족사정 143
1) 가족체계의 외부경계선 144 / 2) 내부경계선과 가족의 하위체계 144 / 3) 가족의 권력구조 144 / 4) 가족목표 145 / 5) 가족신화 145 / 6) 가족의 강점 145 / 7) 가족생활주기 146 / 8) 가족성원의 의사소통 양식 146 / 9) 가족의 의사결정 과정 146 / 10) 가족의 정서와 감정표현의 범위 147 / 11) 가족역할 147 / 12) 가족규범 147

제 9장 가족개입의 과정과 기법 149
1. 초기과정과 기법 151: 1) 가족개입 초기과정 152 / 2) 가족개입 초기과정의 개입기법 153
2. 중간과정과 기법 155: 1) 가족개입 중간과정 156 / 2) 가족개입 중간과정의 개입기법 156
3. 종결과정과 기법 166

제10장 집단에 대한 이해 169
1. 집단의 개념과 유형 170: 1) 집단의 개념 170 / 2) 집단의 목적 171 / 3) 집단의 유형 172
2. 집단지도력의 요소와 유형 179
1) 집단지도력의 근원과 집단지도자의 역할 180 / 2) 집단지도력의 요소 182 / 3) 집단지도자의 기술 183 / 4) 집단지도자의 유형 188

제11장 집단의 역동성 191
1. 집단성원의 상호작용 192
1) 집단 상호작용의 유형 193 / 2) 집단 상호작용 지도의 필요성 194 / 3) 집단 상호작용의 유형에 영향을 미치는 요인 194
2. 집단의 규범과 역할 198: 1) 집단의 규범 198 / 2) 집단성원의 지위와 역할 199
3. 집단의 치료적 효과 199
1) 희망의 부여 200 / 2) 보편성 200 / 3) 정보공유 및 전달 201 / 4) 이타심 201 / 5) 가족집단의 교정적 재현 201 / 6) 사회화 기술의 학습 202 / 7) 모방행동 202 / 8) 대인관계학습을 통한 감정의 교정 203 / 9) 집단응집력 203 / 10) 카타르시스 204 / 11) 실존적 요인 204

제12장 집단발달단계별 개입 205
1. 시작단계 205: 1) 집단을 준비할 때 고려해야 할 사항 205 / 2) 집단사회복지사의 과제 210
2. 초기단계 211
1) 집단사회복지사의 과제 213 / 2) 집단의 첫모임에 대한 구상 215 / 3) 집단사정 216 / 4) 집단성원의 불안과 저항을 다룰 수 있는 개입기술219
3. 중기단계 220
1) 집단사회복지사의 과제 221 / 2) 집단응집력 향상을 위한 지침 223 / 3) 집단사회복지사의 개입기술 224
4. 종결단계 225: 1) 집단사회복지사의 과제 226 / 2) 집단사회복지사의 개입기술 229

제13장 지역사회개입 231
1. 지역사회의 개념과 유형 231: 1) 지역사회의 개념 231 / 2) 지역사회의 유형 232 / 3) 지역사회의 기능 233
2. 지역사회분석 235
3. 지역사회조직의 유형 237: 1) 지역사회개발 237 / 2) 사회계획 238 / 3) 사회행동 239
4. 지역사회 개입기술 241
1) 옹호기술 241 / 2) 임파워먼트 기술 242 / 3) 조직화 기술 242 / 4) 자원개발ㆍ동원기술 243 / 5) 연계기술 244

제14장 사회복지실천기록 245
1. 기록의 목적과 유형 245: 1) 기록의 목적 245 / 2) 좋은 기록과 나쁜 기록의 특징 248
2. 기록의 유형 250
1) 최소기본기록 251 / 2) 이야기체 기록 251 / 3) 요약기록 252 / 4) 문제중심기록 253 / 5) 과정기록 254
3. 기록의 내용 255
1) 사회복지실천의 단계별 기록의 내용 256 / 2) 사회력의 내용 258 / 3) 기록과 클라이언트의 사생활보호 259

☞ 부 록 : 1. 가계도 261 / 2. 생태도 267 / 3. 사회복지사 윤리강령 271

저자 소개

■ 설진화(薛鎭華)

대구대학교 사회복지학과 학사, 석사, 철학박사(사회복지방법론 전공)
현, 동국대학교 사회복지학과 교수, 울산장애인복지센터 관장

ㅣ 주 요 저 서 ㅣ
사회복지행정실무(공저, 2002), 인간행동과 사회환경(공역, 2002), 사회복지현장실습(공저, 2003)
사회복지조사방법론(공저, 2003) 외 다수

ㅣ 주 요 논 문 ㅣ
퇴원한 정신분열병 환자와 가족에 대한 지역사회복지관에서의 단기가족교육 프로그램의 효과(2004)
정신지체장애아 부모들의 역량강화를 위한 부모교육 프로그램의 효과(2005)
노인복지시설에서의 클라이언트 폭력과 사회복지사의 인식에 관한 연구(2006)
통합보육의 경험 유무에 따른 보육교사의 통합보육에 대한 인식(2007) 외 다수