도서 상세정보


유치원 교사를 위한 유·초등 연계 교육 -개정판-

저자이대균 지음

  • 발행일2009-02-25
  • ISBN978-89-5964-443-8
  • 정가15,000
  • 페이지수252쪽/4*6배판

도서 소개

☞ 1판 1쇄: 2003년 12월, 2판 1쇄: 2009년 2월

■ 이 책은 유치원 교사나 예비 교사를 대상으로 한 책입니다. 유 · 초 연계성 문제에 있어서는 유치원 교사가 학습해야 할 내용과 초등학교 교사가 학습해야 할 내용이 다릅니다. 예를 들어 유치원 교사는 교사 양성 과정에서 유아교육에 대한 내용은 모두 학습하였기에 그 내용을 다시 학습하기보다는 초등 교육의 내용을 주로 다루고 있는 연계성 책이 필요합니다. 또한 초등학교 교사들에게는 유아 교육에 대한 내용을 주로 다루고 있는 책이 필요합니다. 그래서 이 책은 유치원 교사나 예비교사들에게 초등학교의 교육을 안내하는 내용을 주로 하여 편성하였습니다. 물론 유치원과 초등학교 교육 연계의 문제점과 해결 방안 등은 비교적인 측면에서 다루었습니다.

이 책에서 다루고 있는 내용은 첫째, 유치원과 초등학교 연계 교육의 필요성 및 5세아조기 취학의 문제, 둘째, 초등학교 교육의 이해, 셋째, 유 · 초 연계 교육 개선을 위한 방안으로 구성되어 있습니다. 초등학교 교육의 이해 부분은 교육과학기술부에서 발간한 초등학교 교육과정 해설집과 교사용 지도서를 중심으로 구성하였습니다.

유아들이 유치원을 졸업하면 초등학교에 진학한다는 점에서 우리 유아 교육자들은 초등학교의 교육 내용을 잘 이해하고 그와 연계적인 관점에서 유치원의 교육 내용을 편성하고 운영하여야 할 것입니다. 현재 유 · 초 연계적 관점에서 가장 문제가 되고 있는 것은 유치원 교사가 초등학교 교육 내용을 잘 모르고 있으며 유치원의 교육 내용이 부분적으로 초등학교 교육 내용과 중복되고 있다는 것입니다.
이 책이 아무쪼록 우리나라 유치원과 초등학교 연계 교육에 도움이 되기를 기원합니다.

2009년 2월 저자 이 대 균


ㅣ 목 차 ㅣ
제 1부 유·초등 연계 교육의 필요성 및 5세아 조기 취학의 문제
제 1장 유·초등 연계 교육의 필요성
1. 유·초등 연계 교육의 필요성
2. 유치원과 초등학교 교육 비연계의 원인
1)교육철학면의 차이 / 2)교육과정면의 차이 / 3)환경구성면의 차이 / )교수방법면의 차이
3. 유치원과 초등학교 교육 연계의 과제: 1)제도적인 측면 / 2)비제도적인 측면

제 2장 5세아 초등학교 조기 취학의 문제
1. 5세아 초등학교 조기 취학 제도의 도입
2. 5세아 초등학교 조기 취학 제도의 효과
1)아동의 사고력 및 사회·정서 발달 비교 / 2)5세아와 6세아의 사회·정서 발달 정도 비교 / 3)조기 취학 제도에 대한 부모의 의견 / 4)조기취학 제도에 대한 교사의 의견 / 5)결론

제 2부 초등학교 교육의 이해
제 3장 2007개정 초등학교 교육과정의 이해
1. 초등학교 교육의 성격
2. 초등학교 교육의 목표
3. 초등학교 교육과정 편제와 시간배당: 1)편제 / 2)시간 배당

제 4장 우리들은 1학년 교육과정의 이해
1. 우리들은 1학년 교과의 성격
2. 우리들은 1학년 교과의 목표
3. 우리들은 1학년 교과의 내용: 1)내용 체계 / 2)영역별 내용
4. 우리들은 1학년 교과의 교수·학습 방법: 1)계획 / 2)방법 / 3)자료
5. 우리들은 1학년 교과의 평가
6. 우리들은 1학년 교과 수업의 실제

제 5장 바른 생활 교육과정의 이해
1. 바른 생활 교과의 성격
2. 바른 생활 교과의 목표
3. 바른 생활 교과의 내용: 1)내용 체계 / 2)학년별 내용
4. 바른 생활 교과의 교수·학습 방법: 1)계획 / 2)방법 / 3)자료
5. 바른 생활 교과의 평가: 1)평가 계획 / 2)평가 목표와 내용 / 3)평가 방법 / 4)평가 결과의 활용
6. 바른 생활 교과 수업의 실제

제 6장 슬기로운 생활 교육과정의 이해
1. 슬기로운 생활 교과의 성격
2. 슬기로운 생활 교과의 목표
3. 슬기로운 생활 교과의 내용: 1)내용 체계 / 2)학년별 내용
4. 슬기로운 생활 교과의 교수·학습 방법: 1)계획 / 2)방법 / 3)자료
5. 슬기로운 생활 교과의 평가: 1)평가 계획 / 2)평가 목표와 내용 / 3)평가 방법 / 4)평가 결과의 활용
6. 슬기로운 생활 교과 수업의 실제

제 7장 즐거운 생활 교육과정의 이해
1. 즐거운 생활 교과의 성격
2. 즐거운 생활 교과의 목표
3. 즐거운 생활 교과의 내용: 1)내용 체계 /2)내용
4. 즐거운 생활 교과의 교수·학습 방법: 1)계획 / 2)방법 / 3)자료
5. 즐거운 생활 교과의 평가: 1)평가 계획 / 2)평가 목표와 내용 / 3)평가 방법 / 4)평가 결과의 활용
6. 즐거운 생활 교과 수업의 실제

제 8장 국어과 교육과정의 이해
1. 국어과 교과의 성격
2. 국어과 교과의 목표
3. 국어과 교과의 내용: 1)내용 체계 / 2)학년별 내용
4. 국어과 교과의 교수·학습방법: 1)교수·학습 계획 / 2)교수·학습 운용
5. 국어과 교과의 평가: 1)평가 계획 / 2)평가 목표와 내용 / 3)평가 방법 / 4)평가 결과의 활용
6. 국어과 교과 수업의 실제

제 9장 수학과 교육과정의 이해
1. 수학과 교과의 성격: 1)수학의 특성 / 2)수학의 가치
2. 수학과 교과의 목표
3. 수학과 교과의 내용: 1)내용 체계 / 2)학년별 내용
4. 수학과 교과의 교수·학습 방법
1)교육과정 내용의 지도 방법 / 2)보충·심화 학습의 기회 부여 / 3)다양한 교수·학습 방법의 제공 / 4)수학적 능력의 신장을 교수·학습 방법 / 5)수학에 대한 긍정적 태도 신장을 위한 교수·학습 방법 / 6)교육 기자재의 활용 / 7)수준별 수업의 운영
5. 수학과 교과의 평가
1)평가의 목적 / 2)평가의 방법 / 3)인지적 영역의 평가 / 4)정의적 영역의 평가 / 5)평가에서 공학적 도구의 활용
6. 수학과 교과 수업의 실제

제 3부 유·초등 연계 교육 개선을 위한 방안
제10장 유·초등 연계 교육을 위한 유치원 교육의 정상화 방안
1. 좋은 유치원 교육에 대한 개념 정립의 필요성
2. 좋은 유치원 교육의 평가 준거
3. 좋은 유치원 교육을 위한 개선 방안
1)물리적 환경 / 2)교육과정 / 3)운영관리 / 4)유아의 영양·건강·안전 / 5)교직원 / 6)가정 및 지역 사회와의 연계

제11장 유·초등 연계 교육을 위한 저학년 교수 방법 개선 방안
1. 초등학교 저학년 교육의 개선 방안
2. 1학년 1학기 교육의 개선 방안
1)물리적 환경 구성 / 2)하루 일과 운영 / 3)학습 자료 및 교재·교구
3. 1학년 2학기 교육의 개선 방안
1)물리적 환경 구성 / 2)하루 일과 운영 / 3)선택 활동 구성 및 운영
4. 2학년 교육의 개선 방안
1)물리적 환경 구성 / 2)주간별 교육과정 운영 / 3)다학년용 개인별 성취 카드 활용

제12장 유·초등 연계 교육을 위한 인성 교육 개선 방안
1. 화목한 생활습관 지도의 필요성
2. 화목한 생활습관 지도의 내용
3. 화목한 생활습관 지도를 위한 하위 구성 요소
4, 화목한 생활습관 지도를 위한 수업의 실제

제13장 유·초등 연계 교육을 위한 부모 교육 지도 방안
1. 초등학교 조기 취학을 희망하는 학부모에 대한 지도
2. 문자 교육(영어 포함)을 중시하는 학부모에 대한 지도
3. 자녀를 훌륭하게 기르고 싶어하는 학부모에 대한 지도

저자 소개

■ 이 대 균

서울교육대학, 중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사, 박사
초등학교 교사 역임(서울 신길, 가산초등학교), 서울교대 초등교육연구소 전임연구원 역임
전, 한국유아교육학회 충청지회 회장
현, 배재대학교 유아교육과 교수(1991년∼현재), 한국열린유아교육학회 부회장(인증위원회 위원장 겸임)

< 저 서 >
보육과정(2007), 유아문학교육(2006), 유아교육기관에서의 유아생활교육(2005), 유아교육기관 기관평가의 이론과 실제(2004), 최신 유아교육기관의 운영관리(2004)