도서 상세정보


교재·교구 연구 및 지도법

저자김유정-김정원

  • 발행일2011-02-25
  • ISBN978-89-5964-728-6
  • 정가18,000
  • 페이지수336쪽
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

한 어린 아이가 영아반 선반 위에 놓여 있는 휴지통에서 휴지를 한 장씩 한 장씩 끊임없이 뽑아내며 즐거워하고 있다. 마치 휴지를 모두 뽑았을 때 무엇인가 신기한 것이 휴지통에서 튀어나올 것을 잔뜩 기대하는 듯한 표정으로 눈을 반짝이면서 ······. 또 다른 영아 한 명은 교실 교구장 옆에 있는 교구를 굴리고 만져보고 움직일 때 나는 소리를 듣고 있다. 손으로 만지면 움직이는 교구를 신기해하며, 흔들었을 때 나는 소리와 주먹으로 건드렸을 때 나는 소리가 다름을 알고 반복해서 다양한 소리를 만들어 본다.

유아반 교실에서는 한창 오전 자유선택활동 시간이 진행되고 있다. 아이들은 각자 선택한 활동 영역에서 다양한 교구를 가지고 놀이하고 있다. 쌓기놀이영역에서는 여러 종류의 블록과 작은 모형들을 사용하여 무엇인가 복잡하고도 신비로운 구성물을 창조해 내고 있는 중이다. 조작놀이영역에서는 아이들 두서넛이 모여 앉아 끙끙거리며 교사가 만들어 준비해 준 조작놀이 교구를 맞추려고 애를 쓰고 있다. 아마도 쉽게 문제해결이 될 것 같은 분위기는 아니지만 그래도 어떻게든 앞에 닥친 문제를 해결하려는 노력이 진지하게 진행되고 있는 분위기이다. 과학영역에서는 지난주에 심어놓은 토마토 잎의 숫자를 세고 줄기의 길이를 측정하고, 돋보기를 가지고 토마토 잎의 모양을 자세히 관찰하고 있다. 신기한 듯 눈길을 돌리지 못하는 아이들의 마음에 자연의 신비로움에 대한 경이감이 자라고 있을 것이라 기대된다.

옆 반에서는 한창 교사의 수업이 진행되고 있다. 아이들은 교사의 손에 끼워져 있는 양말 인형의 표정이 재미있어 어쩔 줄 모르는 표정을 보인다. 교사의 융판동화로 준비한 해와 달이 된 오누이에 나오는 오누이를 보고 마음 아파하고 호랑이를 보고 무서워한다. 오누이가 무사히 하늘로 올라가는 모습을 보며 안도의 숨을 내쉰다.

이와 같이 영유아들은 가정과 유아교육기관에서 매 순간 다양한 종류의 교구와 교재를 접하며 성장하고 발달한다. 대부분의 영유아는 학습하고 발달하는 과정에서 주위 환경과 적극적으로 상호작용한다. 교사나 부모가 준비해 준 발달에 적합한 질 높은 교재와 교구는 영유아들이 가지고 있는 잠재력을 최대한 발달하느냐 못하느냐에 결정적인 영향을 미치는 중요한 존재이다. 특히 어린 영유아 시기에는 영유아들의 발달적 요구에 가장 적절히 부합하고 영유아들의 상상력을 자극하여 발달의 수준을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 매력적인 교구와 교재가 반드시 필요하다.

이 책은 영유아교육 현장의 학습자인 영아와 유아들의 발달에 적합한 교재·교구를 준비하는 과정에서 유용하게 활용될 수 있는 내용으로 준비되었다. 먼저 제1부 이론편은 앞으로 영아와 유아들을 가르치게 될 유치원과 어린이집의 예비교사들이 영유아 학습에서 교구와 교재의 중요성과 관련이론, 그리고 교재·교구의 선정, 제작, 평가 및 활용에 대한 이론적 근거를 이해할 수 있도록 구성하였다. 이를 통하여 어린 시기의 교육에서 교재와 교구를 중요하게 생각해야 하는 당위성을 인식하게 되고, 영아와 유아의 발달에 적합한 다양한 유형의 교재·교구를 제작하는 과정에서 활용할 수 있는 기본적인 능력을 형성하게 될 것이다. 제2부 실제편에서는 영아용 교재·교구와 유아용 교재·교구를 학습자인 영아와 유아의 발달적 적합성에 맞게 제작하여 활용해 볼 수 있도록 유아교육기관과 보육시설에서 실시하고 잇는 보편적인 생활 주제에 따라 제시하였고, 특히 제작 방법과 함께 구체적인 활동계획안을 제시함으로써 영유아교육의 현장에서 바로 적용이 가능하도록 구성하였다.

영유아교사가 될 소망을 마음에 품고 준비하고 있는 미래의 아름다운 예비 영유아교사들에게 작은 도움이라도 되고 싶은 마음으로 이 책을 준비하기 시작했다. 이 책을 준비하면서 유용한 생활 주제와 그에 맞는 교재와 교구를 준비하는 것이 쉽지 않았지만 어떻게 하면 현장에서 가장 효율적으로 활용 될 수 있는 지식과 기술을 가르쳐 줄 수 있을지를 고민하면서 많은 수정과 보완의 과정을 겪었다. 그럼에도 불구하고 정말로 이 책이 영유아교사와 어린 아이들에게 작은 도움이라도 될지 걱정되는 시간도 많았음을 고백한다. 그러나 최선을 다했다는 생각으로 앞으로 내내 더 나은 자료로 보완해 갈 것을 기약하며 이 책을 내놓는다.

이 책이 나오기까지 저자들을 가르쳐 수진 은사님들께 감사드린다. 영유아교육의 현장에서 애쓰고 있는 많은 교사들과 예비교사들도 말없는 격려로 우리에게 힘이 되어 주셨기에 감사드린다. 특히 이책에 제시된 아름답고 정성 어린 교재‧교구들을 밤을 새는 노고를 마다 않고 땀 흘려 만들어 준 경인여자대학 아동보육과‧유아교육과 학생들과 한국성서대학교 영유아보육학전공 학생들, 그리고 현장적용에 도움이 될 귀한 사진을 제공해 준 한국성서대학교 어린이집 안미희 원장님과 최은실 선생님 등 관계자들에게 너무나 많은 감사의 마음을 전한다.

2011년 2월 김유정‧김정원


ㅣ 차 례 ㅣ

1부 교재‧교구 연구 및 지도의 이론
Chapter 1. 영유아교육과 교재‧교구
1.영유아를 위한 교재·교구의 의미 / 2.하루 일과와 교재·교구 / 3.집단 활동과 교재·교구

Chapter 2. 영유아 교재·교구의 중요성
1.교재·교구의 중요성 / 2.발달에 적합한 교재·교구

Chapter 3. 교재·교구와 관련된 기초 이론
1.지각-선택적 주의 / 2.데일의 경험의 원추 / 3.브로너의 학습 준비에 관한 이론

Chapter 4. 교재·교구의 선정·제작·평가
1.교재·교구의 선정 / 2.교재·교구의 제작 / 3.교재·교구의 평가

Chapter 5. 교재·교구의 활용
1.교재·교구의 활용 방법 / 2.교재·교구의 소개 및 상호작용 방법 / 3.교재·교구의 보관 방법

Chapter 6. 교재·교구의 제작 방법
1.교재·교구의 유형별 제작 방법 / 2.교재·교구 제작 시 일반적인 주의점

2부 교재·교구 제작 및 활용의 시레
Chapter 1. 영아의 발달에 적합한 교재·교구

Chapter 2. 유아의 발달에 적합한 교재·교구
주제01-나와 유아교육기관 / 주제02-가족과 이웃 / 주제03-직업 / 주제04-계절 / 주제05-건강한 몸과 마음 / 주제06-운동 / 주제07-동물 / 주제08-식물 / 주제09-지구와 환경 / 주제10-교통기관 / 주제11-우리나라 / 주제12-우주

저자 소개

■ 김 유 정

서울여자대학교 아동학과(이학사)
건국대학교 교육대학원 유아교육전공(교육학석사)
건국대학교 대학원 유아교육전공(교육학박사)
영등포구립 꿈나무 어린이집 교사
노원구립 꿈나무 방과후 교실 시설장
현, 경인여자대학 아동보육과 교수

■ 김 정 원

이화여자대학교 사범대학 유아교육과(문학사)
캘리포니아 주립대학교 대학원 유아교육전공(M. S.)
이화여자대학교 대학원 유아교육과(문학박사)
이화여자대학교 사범대학부속 이화유치원 교사
한국성서대학교 어린이집 원장
현, 한국성서대학교 영유아보육학전공 교수