도서 상세정보


영유아를 위한 창의적 놀이지도

저자이영미-조수경

  • 발행일2011-08-20
  • ISBN978-89-5964-797-2
  • 정가17,000
  • 페이지수268쪽
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

놀이는 유아들에게 즐거움이며 학습 그 자체이다. 유아들은 성장하면서 사회에서 성공적인 역할 수행을 위해 필요한 기술‧가치‧지식 획득을 하게 되고, 이러한 능력은 유아가 놀이를 하면서 발달된다.
유아교육에서는 유아의 놀이를 학습과 교육 경험으로 연결하여 교육적 효과를 증진하는데 활용하고 있으며 이를 실천하는 것은 교사라고 할 수 있다. 유아교사는 유아의 놀이에 대하여 자신의 사고 및 신념에 기초한 교수 행동 전략을 계획하고 실행하며, 놀이환경과 활동을 선정한다. 놀이에 있어서 이런 신념은 교사의 자아 효능감과 밀접하게 관련되어 있다.
놀이에 대한 교수 효능감이 높은 교사는 자신의 교수 결과에 대해 긍정적인 발달을 기대하며 놀이 개입에 적극적인 반면, 놀이에 대한 교수 효능감이 낮은 교사는 자신의 교수능력에 대해 확신하지 못하고 적절한 개입을 하지 못한다고 한다. 교사의 효능감은 교사와 유아의 상호작용의 양과 질에도 영향을 준다. 유아의 놀이를 교육과정이며 교수-학습방법으로 믿는 교사의 신념에 기초한 효능감이 높은 교사는 유아에게 놀이 발달을 위한 적절한 기회를 제공한다.
따라서 놀이를 교육과정과 연결하여 학습경험으로 통합하려면 교사의 놀이에 대한 사고 및 신념과 이에 기초한 실천적 지식을 위한 교사 교육이 중요하다.
본 저자도 교사로 재직할 때 유아들에게 적합한 놀이환경의 제시, 발달에 적합한 놀잇감의 선택, 놀이 시 유아와의 상호작용에서의 부족감을 많이 느꼈고 이런 부족감은 책의 내용을 구성하는 데 영향을 주었다.
이 책은 예비교사들에게 놀이에 대한 다양한 이론적 고찰을 토대로 실제 놀이를 지도하는 구체적인 방법을 습득할 수 있도록 장을 구성하였다. 1장은 놀이의 본질 및 이론, 2장은 영유아의 발달과 놀이, 3장은 유아놀이에 영향을 미치는 요인, 4장은 놀이환경, 5장은 자유선택놀이지도, 6장은 활동별 놀이지도, 7장은 놀이관찰 및 평가, 8장은 영유아 놀이의 실제로 구성하였다. 놀이 실제에서는 최근 영아 놀이에 대한 관심을 반영하여 영아를 위한 놀이의 실제와 유아를 위한 놀이의 실제로 나누어서 알아보았고 자연체험놀이를 추가하였다.
이 책이 유아교육을 공부하는 예비 교사들에게 도움이 되길 바라고 유아의 놀이에 관심이 있는 부모, 현직 교사들에게도 활용되기를 바란다.
미흡한 원고를 출간하면서 마음의 짐을 가지고 있지만 계속적인 연구와 보완을 할 것임을 결심하며 주문식 교재를 출간하게 해주신 영진전문대학 총장님과 책이 출판되기까지 도움을 주신 양서원의 박철용 회장님, 강철원 전무님, 직원 분들에게 감사드린다. 이 책이 나오기까지 다양한 놀이활동, 놀이 사진 등의 제작에 도움을 준 영진전문대학 부속유치원, 어린이집 교사들에게도 감사드린다.
마지막으로 유아교육을 공부하면서 항상 도움을 주시고 안목을 넓혀 주셨던 은사님이신 박찬옥(중앙대학교 유아교육과 교수) 교수님께 감사의 말씀을 드린다.

2011년 8월 저자.


l 차 례 l

제1장 놀이의 본질 및 이론
1.놀이의 본질: 1)놀이의 특성 / 2)놀이와 탐색 / 3)놀이와 일 / 4)놀이에 대한 다양한 관점

2.놀이가 유아의 발달에 미치는 영향
1)놀이와 신체발달 / 2)놀이와 언어발달 / 3)놀이와 인지발달 / 4)놀이와 사회정서발달 / 5)놀이와 창의성발달

제2장 영유아의 발달과 놀이
1.연령에 따른 놀이발달 및 특성
1)0~6개월의 발달 및 놀이 특징 / 2)7~12개월의 발달 및 놀이 특징 / 3)만 1세의 발달 및 놀이 특징 / 4)만 2세의 발달 및 놀이 특징 / 5)만 3세의 발달 및 놀이 특징 / 6)만 4세의 발달 및 놀이 특징 / 7)만 5세의 발달 및 놀이 특징

2.놀이 유형별 발달: 1)사회적 놀이 / 2)인지적 놀이 /

제3장 유아놀이에 영향을 미치는 요인
1.개인적 요인: 1)연령 / 2)성 / 3)지능

2.가정환경 요인

3.교육환경 요인: 1)놀이 공간 / 2)놀잇감 / 3)교사

제4장 놀이환경
1.실내 놀이환경: 1)실내 놀이 공간의 구성 요건 / 2)영역별 환경구성

2.실외 놀이환경: 1)실외 자유선택놀이 환경의 중요성 / 2)실외 환경의 구성 원칙 / 3)환경구성 및 지도방법

제5장 자유선택놀이지도
1.자유선택놀이의 의의
2.자유선택놀이를 위한 교사의 계획
3.자유선택놀이 실시: 1)놀이 계획 / 2)놀이 실시 / 3)놀이 평가

제6장 활동별 놀이지도
1.역학놀이: 1)역할놀이 이론 / 2)연령별 역할놀이와 환경구성 / 3)역할놀이에서 교사의 역할

2.주제 환상극 놀이

3.쌓기놀이: 1)블록 발달 단계 / 2)쌓기놀이 지도방법

4.조작놀이: 1)놀이지도 방법

5.게임: 1)게임의 가치 / 2)그룹게임의 종류와 유형 / 3)게임의 교수-학습방법

6.전통놀이: 1)전통놀이의 개념과 교육적 가치 / 2)전통놀이의 종류 / 3)전래놀이 유형

7.자연체험놀이

제7장 놀이관찰 및 평가
1.놀이관찰 및 평가의 의의

2.놀이관찰 및 평가방법
1)일화기록 / 2)행동목록법(Checklist) / 3)시간표집법 / 4)평정척도 / 5)포트폴리오(Portfolio)평가

제8장 영유아 놀이의 실제
1.영아를 위한 놀이: 신체운동놀이 / 탐색놀이 / 표현놀이 / 상징놀이

2.유아를 위한 놀이: 탐구놀이 / 창의적 표현놀이 / 역할놀이 / 자연물 놀이 / 게임

저자 소개

■ 이 영 미

현, 영진전문대학 교수
중앙대학교 사범대학 학사
중앙대학교 대학원 석사
중앙대학교 대학원 박사

■ 조 수 경

현, 한림 유치원 원장
계명대학교 교육대학원 유아교육전공, 교육학 석사