도서 상세정보


청소년 상담사 - 2012 국가공인자격 -

저자백미숙 편저

  • 발행일2011-11-25
  • ISBN978-89-5964-839-9
  • 정가33,000
  • 페이지수792
  • 사이즈4*6배판

도서 소개

■ 상담에 대한 요구는 점점 더 다양해지고 있고, 그 필요성은 점차 증대되고 있습니다. 특히 청소년 상담은 사회적 차원에서 그 필요성이 보다 절실하게 요구되고 있습니다. 청소년은 이전의 보호 위주의 양육에서 성공적인 성인기를 준비하는 단계입니다. 이로 인해 다양한 사회적 역할과 그에 따른 역할수행 등의 요구로 인해 혼란과 갈등을 경험합니다. 또한 이러한 과정에서 다양한 심리‧정서적 변화를 경험합니다. 청소년이 경험하는 변화의 원인은 발달과정에서 자연스럽게 경험하는 것에서부터 사회‧문화적 요인에 의한 것까지 다양합니다.

청소년 시기의 변화는 다양한 문제행동의 유발과 관련이 있습니다. 청소년의 문제행동은 개인 차원에 국한된 것이 아니라, 사회문제로 확대됩니다. 가장 대표적으로 언급되는 청소년 비행, 폭력, 음주, 흡연, 인터넷‧휴대폰 중독 등은 개인 차원에서의 문제행동이 점차 사회문제로 인식됩니다. 가족, 관계, 학업 및 진로 등의 문제도 개인 차원이지만 문제 해결 과정이나 방법에 따라 문제행동을 유발합니다.

현대사회에서 청소년과 관련한 문제들이 점차 심각해지고 있습니다. 심리‧정서적 측면에서는 불안‧우울 등의 병리적 현상이 두드러지고, 행동적 측면에서는 보다 공격적‧폭력적인 현상이 두드러집니다. 이전의 세대와는 달리 풍요로운 사회에서 성장한 청소년은 물질중심, 쾌락중심, 관계의 단절이라는 상황적 요인에 친숙합니다. 이로 인해 고립화 또는 지나친 이기주의로 인해 극단적인 선택을 하는 경우도 있습니다.

청소년의 문제는 결국 사회문제로 봉착되기 때문에 국가 또는 다양한 기관이나 단체에서 청소년을 위한 다양한 상담 및 복지 서비스를 실시하고 있습니다. 이러한 사회적 요구에 부흥해 청소년 상담사에 대한 관심이 증대되고 있습니다. 해마다 증가하는 청소년 상담자의 응시자가 이를 뒷받침합니다.
이 책은 청소년 상담사를 준비하는 분들에게 도움이 되기를 바라는 작은 소망에서 준비했습니다. 4과목의 필수과목과 4과목의 선택과목(수험생은 2과목 선택)으로 이루어 졌습니다. 이론 내용의 개념 정리와 실제 상담 현장에서 활용되고 응용될 수 있는 부분에 초점을 두어 꼭 필요하고 알아야 할 내용 위주로 정리하였습니다.
또한 다양한 문제풀이(진위형 문제, 선다형 문제, 단답형 주관식 문제)를 통해 공부한 내용을 스스로 확인할 수 있습니다. 문제는 이론 내용의 확인과 실제 상담 현장에서 충분히 응용 및 적용할 수 있도록 구성하였습니다.

시험을 준비하는 과정은 힘들고 어렵습니다. 방대한 내용으로 인해 공부하는 것 자체가 망막할 수 있습니다. 때론 포기하고 싶은 생각이 들 수도 있습니다. 힘들다고 느껴질 때, 어렵다고 느껴질 때 이 책이 공부의 방향을 설정하고, 막연했던 내용이 구체적으로 정리되는 데 도움이 되기를 바랍니다.

상담을 공부하는 예비 상담자부터 지금 이 시간 상담 현장에서 고군분투하는 모든 상담자까지 우리는 상담의 동역자입니다. 상담이라는 같은 방향을 바라보고, 같은 꿈을 꾸고, 서로 이끌며 이끌어주는 아름다운 동역자입니다. 우리는 경쟁을 위한 공부가 아닌 함께하기 위해 공부하는 것입니다. 이 책은 나의 동역자가 지금 이 순간 함께하고 있다는 것을 의미합니다.

이 책을 준비하는 과정에서 흘린 구슬땀이 아름다운 결과물이 되어 많은 이들과 함께 나누었으면 좋겠습니다. 막상 세상을 향해 모습을 드러내려고 하니 부끄러움이 앞섭니다. 내용과 관련하여 문의, 수정, 건의 사항이 있으면 언제든지 알려주시면 감사하겠습니다. 함께하기 때문에 보다 더 좋은 책, 유익한 책이 되도록 노력하겠습니다.

*내용과 관련한 문의, 수정, 건의 사항을 알려주시면 감사하겠습니다. 보다 더 좋은 책이 될 수 있도록 노력하겠습니다.
www.bms1305.com / cafe.daum.net/bms1305(학습상담/학습치료 연구회 카페)


ㅣ 차 례 ㅣ

Part 1 청소년 상담의 이론과 실제
1-1 상담이론
01.상담이론 개관 / 02 정신분석 / 03 개인심리학 / 04 분석심리학 / 05 행동주의 / 06 실존치료 / 07 인간중심치료 / 08 게슈탈트치료 / 09 현실치료 / 10 교류분석 / 11 합리(인지)‧정서‧행동치료 / 12 인지치료 / 13 여성주의치료
1-2 상담실제
14 상담실제 개관 / 15 상담 구조화 / 16 상담목표(초기 상담) / 17 상담전략과 개입(중기 상태) / 18 종결상담 / 19 상담 반응 기술
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 2 상담연구방법론의 기초
01 상담과 상담연구 / 02 연구수행의 과정 / 03 자료조사 방법 / 04 기술통계 / 05 추론통계 / 06 통계자료 분석방법 / 07 신뢰도와 타당도
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 3 심리측정 평가의 활용
01 심리평가의 이해 / 02 규준/ 03 신뢰도와 타당도 / 04 면담과 행동평가 / 05 지능검사 / 06 객관적 검사 / 07 투사검사
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 4 이상심리
01 이상심리의 이론적 관점 / 02 이상행동의 분류와 진단 / 03 임상적 평가절차 / 04 스트레스 관련 장애 / 05 불안장애 / 06 기분장애 / 07 성격장애 / 08 정신분열증 / 09 물질 관련 장애 / 10 아동기‧청소년기 장애 / 11 자살
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 5 진로상담
01 진로상담의 기초 / 02 진로상담이론 개관 / 03 특성요인이론 / 044 직업유형이론 / 05 진로발달이론 / 06 제한타협이론 / 07 직업적응이론 / 08 직업선택이론 / 09 사회학습이론 / 10 사회인지진로이론 / 11 진로의사결정이론
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 6 집단상담
01 집단상담의 기본 개념 / 02 집단상담자와 집단원 / 03 집단상담의 실제 / 04 집단상담의 기법 / 05 집단상담이론
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 7 가족상담
01 가족치료의 기본 개념 / 02 가족치료의 실제 / 03 정신역동적 가족치료 / 04 의사소통 가족치료 / 05 경험적 가족치료 / 06 행동주의적 가족치료 / 07 보웬 가족치료 / 08 구조적 가족치료 / 09 전략적 가족치료 / 10 해결중심적 가족치료 / 11 이야기 가족치료
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

Part 8 학업상담
01 학업상담의 기본 개념 / 02 학업관련 요인(인지적 요인) / 03 학업관련 요인(정서적 요인) / 04 학업관련 요인(환경적 요인) / 05 학업관련 장애 / 06 학업관련 문제 / 07 학습전략 / 08 학업상담의 진단과 평가 / 09 학업상담의 과정
☞ 1단계: 개념 확인 / 2단계: 예상문제 / 3단계: 확인하기

저자 소개

■ 백 미 숙

가톨릭대학교 인간복지학부(응용심리전공) 졸업
한남대학교 학제신학대학원 졸업(석사)
한남대학교 대학원 졸업(철학박사)

현재) 백미숙진로학습상담연구소(www.bms1305.com)소장
한남대학교 겸임교수, 평택대학교 출강
대전일보 '백미숙의 학습상담' 칼럼 게재, 현실요법전문가, MBTI(성격유형) 강사
기독교심리상담사 슈퍼바이저, 학습상담/학습치료 슈퍼바이저
부모상담사 슈퍼바이저, 심리치료 슈퍼바이저, 집단치료 슈퍼바이저, 인터넷중독전문상담사
정보통신윤리교육전문강사, 정보문화교육전문강사, 사이버범죄예방교화전문강사

ㅣ주요 저서ㅣ
심리검사를 사용하는 학습상담의 실제(공저), 학습상담이야기: 사교육으로 해결 안되는 학습올레길(공저)
진로상담의 실제(공저), 인지과정 중심의 자기주도 학습법(공저)