도서 상세정보


교육사회학

저자김흥규,이만표

  • 발행일2013-01-10
  • ISBN978-89-5964-988-4(93370)
  • 정가23,000
  • 페이지수544쪽
  • 사이즈4*6배판

도서 소개

본 저서를 집필·발간하게 된 것은 다음과 같은 이유와 배경 때문이고 그것들이 본 저서의 특징이기도 하다.
첫째, 현대인에게 있어서 급변하는 시대적 변화추이를 읽을 줄 아는 안목은 핵심적 경쟁력이기 때문에 이 같은 자질을 키워 주기 위함이다.
이런 시대적인 긴급 과제에 직면하여 기존의 저서에서 탈피하여 변화와 혁신을 가미하고, 현재 제기되고 있는 문제와 미래사회에서 직면·도전받게 될 문제들에 대해 관심을 가지고 논의하면서 그에 따른 대응책을 생각하고 전문적 자질을 함양시킨다는 것은 매우 중요한 교육사회학의 과제라고 생각한다.
둘째, 한국사회의 미래를 예측하고 그에 따른 자신의 미래설계와 진로전략이 있느냐가 경쟁력이기 때문에 이 같은 자질을 갖추어 주어야 한다.
대학 및 대학원에서 이 교재를 읽게 되는 학생들이 주역이 될 시기는 2020년대 후반~2030년대일 것이다. 2015~2020년경에는 엄청난 일자리 변화가 오고, 2020년에는 현재 직업의 50% 이상이 없어지며, 지금 일자리의 95%가 사라져 버린다는 것이 전문가들의 예측이다.
한국사회의 미래와 그에 따른 산업환경 및 직업환경의 변화를 비중 있게 취급하면서 미래 세대들에게 합리적인 진로설계에 도움을 주고자 하였다.
셋째, 급변하는 세계화와 정보통신 기술의 획기적 발달로 전 분야에서 국가 간의 경쟁력이 치열한 현실에 주목하여 각 분야에서의 국가경쟁력과 그에 따른 교육적 과제를 다루고자 하였다.
넷째, 교사와 학생의 삶의 질 문제에 관심을 가지고 집필한 것도 특징으로 생각된다.
획기적인 경제발전과 국민의식 수준의 향상은 21세기 긍정심리학(Positive Psychology)의 발달과 맞물려 보든 분야에서 삶의 질에 대한 관심이 최고조에 이른 느낌이다. 따라서 교사와 학생들의 삶의 질에 관심을 가져야 한다는 점을 환기시키고자 하였다.
다섯째, 사회병리현상, 특히 사회갈등현상에 대해 주목하고 그 성격·원인·대책 등을 교육적 차원에서 접근하였다.
다양한 사회갈등현상에 대해 균형 잡힌 시각과 접근태도, 문제의 객관적 성격 규정과 원인 진단, 그에 적절한 대안 등에 대한 전문적 소양을 길러 주는 것이 교육 사회학의 몫이다.
여섯째, 한국인들의 세대별 성장환경, 생활환경, 역사적·교육적 체험에 따른 세대간의 격차와 괴리(乖離)가 심각한 것에 주목하고, 한국사회의 세대차 문제에 대한 전문적 식견과 객관적 안목을 키워야 한다는 점에서 교육적으로 접근하였다.
‘쑥대도 곧게 자라는 삼밭에서는 잡아주지 않아도 곧게 자란다.’는 말이 있다. 환경의 힘을 비유한 말로써, 바꾸어 말하면 ‘곧은 삼도 쑥대밭에서 자라게 되면 아무리 붙잡아 주어도 곧게 자라지 않는다.’는 말이 된다. 저질의 정치환경, 그리고 숨어서 반사회적 욕구를 발산하는 ‘소시오패스(sociopath)와 북한의 대남전략 및 종북주의자들로 인해 소셜네트워크서비스(SNS)가 오염된 현실에서 교육자와 청소년들의 건전한 역사관, 올바른 가치관이 절실하다.
때문에 교육이 갖는 기능인 ①기존 문화를 올바르게 익히게 하고(to catch up), ②그 문화를 유지시키며(keep up), ③그 기초 위에 새로운 문화를 창조(get ahead) 하는 데 있다(Combs, 1968: 138)는 말에 주목하였다.
이상과 같은 점에 비중을 두면서 집필했으나 저자의 능력과 자료의 미흡, 그리고 시간의 촉박함 등으로 인해 스스로 미흡함을 인정하지만 개정판에서 수정·보완할 것이다.
끝으로, 이 책의 출판을 맡아 준 양서원 출판그룹 박철용 회장님과 강철원전무님께 감사드린다.

일산에서 저자 씀.


l 차 례 l

제1장 교육사회학의 이해
1.교육사회학의 학문적 성격 / 2.교육사회학의 중요성과 가치 / 3.교육사회학의 연구영역과 관련 학문 / 4.교육사회학의 연구동향과 과제

제2장 거시적 관점이론: 기능이론
1.이론의 성격과 개요 / 2.인간을 보는 시각과 접근방식 / 3.교육현상을 보는 시각과 접근방식 / 4.사회현상을 보는 시각과 접근방식 / 5.공헌과 비판점

제3장 거시적 관점이론: 갈등이론
1.이론의 성격과 개요 / 2.인간을 보는 시각과 접근방식 / 3.교육현상을 보는 시각과 접근방식 / 4.사회현상을 보는 시각과 접근방식 / 5.공헌과 비판점

제4장 미시적 관점이론: 해석학적 접근이론
1.이론의 성격과 개요 / 2.인간을 보는 시각과 접근방식 / 3.교육현상을 보는 시각과 접근방식 / 4.사회현상을 보는 시각과 접근방식 / 5.공헌과 비판점

제5장 미시적 관점이론: 신교육사회학 이론
1.이론의 성격과 개요 / 2.인간을 보는 시각과 접근방식 / 3.교육현상을 보는 시각과 접근방식 / 4.사회현상을 보는 시각과 접근방식 / 5.공헌과 비판점

제6장 문화와 교육
1.문화의 개념 / 2.문화의 유형과 기능 / 3.문화의 다양성과 중요성 / 4.문화기대와 인간 형성 / 5.문화와 경쟁력

제7장 가정환경의 건강성과 교육
1.가족집단의 중요성 / 2.가족집단의 기능 / 3.가정환경의 변화 / 4.건강하고 성숙한 가정환경 / 5.자녀의 심리·사회적 성숙과 가정의 역할

제8장 학교환경의 건강성과 교육
1.우리나라 교육의 당면문제 / 2.학생지도의 방향 / 3.학교교육의 병리현상 / 4.교사의 삶의 질 / 5.학생의 삶의 질

제9장 사회계층과 교육
1.사회계층의 개념 / 2.사회계층의 측정과 변수 / 3.직업에 대한 평가와 직업관 / 4.사회계층별 특징 / 5.사회계층과 교육

제10장 한국청소년 문화와 교육
1.청소년 문화의 이해 / 2.한국사회의 시대상과 청소년 문화 / 3.청소년의 일반적 특성과 가치관 / 4.한국 청소년문화의 특징 / 5.건전·성숙한 청소년 문화의 형성을 위한 과제

제11장 한국사회의 갈등현상과 교육
1.사회문제를 보는 관점 / 2.사회갈등 문제와 한국병 / 3.사회갈등에 대한 이해 / 4.사회갈등 유형과 원인 / 5.사회갈등에 대한 대책

제12장 한국사회의 세대차 문제와 교육
1.청소년 부모세대의 성장환경과 생활환경 / 2.청소년 부모세대의 의식구조 / 3.청소년 학생들의 성장환경과 생활환경 / 4.청소년 학생들의 의식구조 / 5.한국인의 성장>역사>생활>교육적 체험의 격차와 교육

제13장 21세기 사회변화와 교육
1.21세기 사회의 특징 / 2.과학 및 의학기술의 발전양상 / 3.직업세계의 변화 / 4.예상되는 사회적 문제 / 5.학교교육의 과제

저자 소개

■ 김 흥 규(金興圭)

중앙대 교육학과, 동 대학원을 교육심리학과 졸업, 교육학 박사(교육사회학, 원대)
고려대 전임카운슬러, 인하대학생생활연구소장, 학생처장, 교육연구소장, 교육대학원장,
전국교육대학원장협의회장, 교육부 고등학교 1종도서편찬 심의위원, 행정고등고시 시험위원(제27, 29회), 한국교육학회 상임이사 및 규정심의위원회위원장, 한국사회과학연구협의회 교육학회대표 이사, 인천경찰청공적심사위원장, 인천카운슬러협회장, 동서사회문화연구원장, 인천교원단체총연합회장, 인천카운슬러협회장, 동서사회문화연구원장, 인천교원단체총연합회장, (사)한국삶의질연구원장 및 이사장, 학교법인 동산육영회(인천동산중·고등학교) 이사장 역임
현, 인하대학교 사범대학 명예교수, 인천그린리더스포럼 대표
【저서】
학교와 지역사회, 평생교육과 사회교육, 평생교육과 산업교육, 장애자교육의 이론과 실제, 인가의 이해, 인간행동의 이해, 교육사회학, 최신교육사회학, 신생활지도론, 상담심리학, 최신특수교육학 등 15권

■ 이 만 표(李萬杓)

연세대학교 교육대학원 교육학 석사(산업교육 전공), 인하대학교 대학원 교육학 박사(교육사회학: HRD, 평생교육 전공), 평생교육사 1급 자격, 美 스탠퍼드 대학교 SAPM 과정 수료, 한국표준협회 교육개발팀장·경영전략교육팀장·강사·국가품질상 심사위원·전국품질분임조경진대회 심사위원, 중앙인사위원회 중앙부처 공무원교육훈련기관 평가위원, 교육과학기술부·고용노동부 외 인적자원개발 우수기관인증(Best HRD) 심의위원 및 심사위원, 고용노동부 대학취업역량제 평가위원 및 사회적 기업 전문인력지원 심사위원, 행정자치부 지방자치단체혁신컨설팅단 팀장, 서울특별시 여성능력개발원 컨설팅 위원, 한국산업인력공단 HRD부문 심사위원, (사)한국삶의질연구원 이사, 한국성인교육학회 실행이사, 숭실대학교 부설 한국평생교육·HRD연구소 연구교수, 연세대학교 교육대학원·숙명여자대학교 여성인적자원개발대학원·숭실대학교 교육대학원·한성대학교 디지털중소기업 대학원·인하대학교 한양대학교 가천대학교·서울디지털대학교 평생교육원 외 출강
현, 한국표준협회 수석연구원, 인하대학교 교육대학원 겸임교수
【저서】
교육사회학(공저), 글로벌 인적자원개발(역), 성과정심 인적자본투자전략(공역), CEO가 기대하는 기업교육(공역)