도서 상세정보


아동정신건강

저자박상희,김지영,김리진,전가일,지경진,황혜경

  • 발행일2014-02-28
  • ISBN978-89-994-0231-9(93370)
  • 정가18,000
  • 페이지수312쪽
  • 사이즈4*6배변형

도서 소개

현대사회의 진행과 더불어 아동의 양육에 대한 관심은 초기의 발달에 대한 연구에 이어 최근에 이르러서는 여러 병리적 현상에 대한 관심이 제기되기에 이르렀다. 유아교사로서 유아교육 현장에서 일할 때 일반적인 정상발달의 과정을 이해하는 것이 우선일 것이다. 발달의 원리에 입각하여 각 부문 발달의 과정을 이해하는 것은 교육과 중재의 적절한 내용을 결정하는 데 필수적인 것이다. 그러는 한편으로 발달과정에서 이상 징후를 보이는 경우에 대해서도 적절한 평가와 중재가 이루어져야 하는 것이다. 영유아기에 나타나는 문제행동들은 발달과정에 있으므로 장애의 여부를 판단하기는 쉽지 않으며 교사가 적절한 중재를 해야 할 경우가 대부분이다.
어린 시기의 아동들의 문제행동에 대해서는 그 원인을 정확하게 알기는 힘들다. 우선 인간은 영장류 가운데 가장 미성숙한 상태로 태어나 가장 오랜 시간동안 부모에 의존하여 오랜 성숙의 과정을 거쳐가는 존재이다.
인간의 성숙이 유전과 환경의 상호작용에 어떻게 의존하는가 하는 문제의 최근 눈부신 뇌과학의 발달과 더불어 광범위하게 알려지고 있다. 아동들이 초기에 보이는 정신건강상의 모든 문제는 태내기에서부터 발현되어지는 것도 있으며 학대나 폭력 등의 환경에 의해서 후천적으로 만들어진 것일 수도 있다. 지금까지의 연구결과들 모두 인간의 어린 시절, 특히 유아기는 인간의 성장의 기본 단위가 만들어지는 인생의 가장 결정적 시기라는 데 일치하고 있다. 이에 미치는 환경, 즉 부모와 또래 집단, 교사의 영향은 절대적일 수 있다.
아동기의 불안, 두려움, 공포와 같은 부정적 감정들은 반드시 토로되어야 한다. 그들은 표현의 수단이 제한되어 있으므로 해결되지 못하고 남은 감정들이 누적될 경우 아동기 이후에 이르기까지 지배적인 행동양식이 되어버리는 것이다. 부정적 감정들이 신체화되거나 외현화되어 문제행동을 일으키게 되는 것이다. 우울함 등의 표현으로 축 늘어뜨린 몸을 하거나, 배가 아프다거나, 두통을 호소한다. 그리고 조금 더 서장하게 되면 식이장애, 강박증등의 증상을 보이고 약물치료를 받기도 한다. 또 일부는 반사회성 장애로 진단되며 사회와 격리되기도 하는 것이다.
아동들은 조기 발견과 문제의 해결을 위한 교육적 개입을 통해 이후 성장의 과정에서도 자신의 문제를 건강하고 성숙하게 해결할 수 있는 모델을 배울 수 있게 되는 것이다.
이 책은 그러한 점에 주목하여 유아교사들이 현장에서 교육할 때 아동기에 발현되는 많은 장애와 더불어 그 개입에 대한 이해를 높이고자 하는 마음에서 시작되었다. 아동기의 외현화, 내면화 장애에 대한 이해와 더불어 일시적 혹은 지속적으로 힘든 환경에 노출되어 있는 아동들이 겪는 정서적인 문제의 징후 등에 대한 이해를 다루며 그에 대해 교사가 할 수 있는 교육과 개입을 제시하였다.
이 책의 내용은 아동기의 정신건강의 요소와 그에 영향을 미치는 외부 요소에 대한 개관을 먼저 하였다. 그 다음으로는 아동기의 일반적인 장애의 유형을 주의력결핍 과잉행동장애, 섭식장애, 수면장애, 감정조절의 문제를 나누어 살펴보았고, 외상후 스트레스 장애를 비롯한 스트레스의 문제를 다루었다.
그리고 아동기의 정신건강을 위해 교사가 개입할 수 있는 전략으로 독서치료와 미술치료를 제시하였다. 미술치료는 표현의 수단이 제한적인 아동에게 가장 친근하게 다가갈 수 있으며 교실 현장에서 아동과 교사가 집단과 개인 모두에게 보편적으로 쓰일 수 있고 개입과 평가가 친숙하게 이루어질 수 있는 접근법이라고 할 수 있을 것이다. 독서치료는 타인의 삶, 즉 타인의 이야기를 통해 본인의 이야기를 통찰한다는 원리로 이루어진 것인데 아동기의 익숙한 그림책, 짧은 영상 등의 이야기를 소재로 할 수 있어 이 역시 교육 현장에서 교사가 쉽게 적용할 수 있는 접근이라 할 수 잇을 것이다.
아무쪼록 이 책을 통하여 유아교사 등 아동들과 함께 하는 교육 프로그램을 계획하는 독자들에게 많은 도움이 되었으면 한다. 이 책이 나올 수 있도록 해주신 모든 저자 여러분들께 감사드리며 양서원의 도움과 배려에 감사드린다.

2014년 2월 저자를 대표하여


l 차 례 l

Chapter 1 정신건강의 기초(이해)
1.정신건강의 개념 / 2.건강한 성격의 특성 / 3.아동의 정신건강

Chapter 2 아동발달과 정신건강
1.아동발달 이론 / 2.아동발달과 정신건강

Chapter 3 아동 환경과 정신건강
1.가정환경과 정신건강 / 2.매체와 정신건강

Chapter 4 교사의 역할
1.아동정신건강과 교사와의 관계 / 2.교사정신건강 / 3.유아교육기관에서의 교사의 역할

Chapter 5 아동기 스트레스
1.아동기 스트레스의 개념과 요인 / 2.아동 스트레스 치유에 대한 표현예술치료적 접근 / 3.외상후 스트레스 장애의 특성 / 4.외상후 스트레스 장애의 치료

Chapter 6 애착과 발달
1.애착의 개념 / 2.애착 유형 / 3.애착 발달 단계 / 4.애착이 발달에 미치는 영향 / 5.반응성 애착 장애

Chapter 7 발달장애
1.발달장애의 개념 / 2.발달장애의 유형 / 3.발달장애 아동 가족의 정신건강

Chapter 8 행동장애 및 유형
1.행동장애 개관 / 2.주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) / 3.적대적 반항장애 / 4.품행장애 / 5.틱장애

Chapter 9 기분장애 및 유형
1.우울장애 / 2.양극성장애(조울증)

Chapter 10 배설 및 섭식장애
1.배설장애 / 2.섭식장애

Chapter 11 실제 1: (아동정신건강)과 독서치료
1.독서치료의 이해 / 2.아동 독서치료의 과정 / 3.독서치료를 위한 자료 / 4.독서치료의 활동 실제

chapter 12 실제 2: (아동정신건강)과 아동상담
1.아동상담의 이해 / 2.아동상담의 유형

저자 소개

■ 박 상 희

고려대학교 교육학과(학사)
중아대학교 대학원 유아교육과(석사, 박사)
현, 광신대학교 유아교육과 교수
한국독서치료학회 독서치료전문가
한국모래상자치료학회 모래상자치료전문가
【저서】
아동의 심리적 발달과 독서(2013)
책과 영화로 보는 부모자녀 관계의 이해(2013) 외 다수

■ 김 지 영

이화여자대학교 유아교육학과 졸업(문학사)
이화여자대학교 교육대학원 교육학과 유아교육분야 졸업(교육학석사)
안양대학교 일반대학원 교육학과(박사과정)
현, 대덕대학 유아교육과 교수
【저서】
유아교육개론 외

■ 김 리 진

동덕여자대학교 가정학과(학사)
동덕여자대학교 대학원 가정복지학과(이학석사)
고려대학교 대학원 가정학과 아동학전공(이학박사)
현, 고려대학교 생활과학연구소 연구교수
서울아동청소년상담센터 부소장
【저서】
부모-자녀 함께 가는 멋진 세상 외

■ 전 가 일

서울대학교 아동가족학과(가정학사)
서울대학교 대학원 아동가족학과(아동학석사)
서울대학교 대학원 아동가족학과 박사수료
현, 장안대학교 유아교육과 교수
【저서】
서울대 어린이집 아이들 무얼 하며 배우나? 외

■ 지 경 진

서울대학교 아동가족학과(가정학사)
서울대학교 대학원 아동가족학과(아동학석사)
서울대학교 대학원 아동가족학과 박사수료
현, 서경대학교 강사
서울대학교 연구원
【저서】
유아 논리․논술 교육(2013)

■ 황 혜 경

덕성여자대학교 유아교육학과(교육학사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과(교육학석사)
덕성여자대학교 대학원 유아교육학과(교육학박사)
현, 한림성심대학교 유아교육과 교수
【저서】
유아교사를 위한 학교폭력예방 및 대책(2014) 외