도서 상세정보


쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사 -제3판-

저자신득렬,이병승,우영효,김회용

  • 발행일2014-03-10
  • ISBN978-89-994-0247-0(93330)
  • 정가19,000
  • 페이지수392쪽
  • 사이즈4*6배변형

도서 소개

☞ 1판 1쇄 : 2004-02-20
☞ 2판 1쇄 : 2007-08-20

『쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사』라는 제목으로 교재를 출간한 것이 2004년이니 벌써 10년이란 세월이 흘렀다. 이 책을 출간할 때 저자들이 가지고 있던 생각은, 기존의 교재들과는 달리 내용을 쉽게 서술하자는 것이었다. 저자들은 이러한 생각을 가지고 교재 내용을 가능한 한 쉽게 풀어쓰기 위해 노력했으며, 시각적 효과를 높이기 위해 해당 체이지에 다양한 그림과 인물사진 등을 삽입하여 흥미를 불러일으키고 이해력을 높이고자 하였다.
그동안 이 교재가 초판 6쇄에 이어, 2판 9쇄에 이르기까지 여러 차례 출간된 것을 보면 이책에 대한 평가가 그리 나쁘지는 않았다는 생각이 든다. 대학 강단에서 강의하는 많은 분들과 이 교재를 가지고 공부하던 학생들이 좋은 평을 해 주었다는 점에서 이 책이 대학 교직과목 교재로서 어느 정도 기여를 해 온 것이 아닌가 하는 생각이 든다. 그러나 부분적이기는 하지만 교재의 내용과 구성에 다소 미흡한 점이 있다는 지적과 함께 균형이 잡히지 않은 서술이 있다는 지적도 있었다. 이러한 지적에 따라 2007년 한 차례 개정판을 출간한 바 있다. 그 당시 <개정판 서문>을 통해 수정, 보완했던 부분을 밝혔어야 했는데, 출판사의 촉박한 출판 사정으로 인해 그렇게 하지 못하였다. 늦은 감이 있기는 하지만 제3판 서문에 그 당시 수정, 보완했던 부분들을 간략히 밝힌다.
우선, 구성상 균형 잡히지 않는 부분들을 수정하였다. 예컨대, 조선시대 교육사상가들 중권근과 김우옹의 서술 내용이 상대적으로 많아 이를 줄여 서술하였다. 다음으로, 초판에 누락된 부분을 삽입하였다. 예컨대, 한국교육사 부분 중 ‘현대교육’을 추가했다. 셋째, 초판본 안에 들어가 있는 인물사진이나 지도 등을 교체하거나 수정하여 선명도를 높였다.
이번에 출간하는 제3판에서도 누락된 부분을 좀 더 보완하고자 하였다. 예컨대, 영향력 있던 조선시대 실학주의 교육사상가 한 분을 더 선정하여 소개하였으며, 우리나라 현대교육 내용 중 7차 교육과정의 내용을 보다 상세하게 소개하여 한국교육사 전체의 균형을 잡기 위해 노력하였다. 또한 교육철학 부분에서는 어려운 내용에 대한 이해를 돕기 위해 여러 가지 <표>를 넣어 비교 분석할 수 있도록 하였다. 누락되었던 교육철학자들의 사진을 삽입하였으며, 그들의 근황도 간단히 소개하였다.
저자들 나름대로 집필의 목적과 방향을 분명히 하면서 초판을 출간하고, 이어 수정판과 제3판을 냈다고는 하나 여전히 부족하고 미흡한 부분들이 있다. 앞으로 이러한 점들은 독자들의 충고와 질책을 통해 끊임없이 보완해 나갈 것이며 좀 더 참신한 책이 될 수 있도록 노력할 것이다.
아무쪼록 이 책이 ‘교육철학 및 교육사’를 강의하는 분들과 이 강좌를 수강하는 예비 교사들에게 널리 활용되기를 바라며, 아울러 우리의 교육문제 및 교육현상을 역사적 혹은 철학적인 관점에서 좀 더 심도 있게 탐색하려는 교육연구자들에게 도움이 되길 희망한다.
끝으로 이 책이 출간되어 나오기까지 비판적 조언과 함께 발전적 격려를 아끼지 않은 분들에게 고마움을 표하며, 까다로운 편집과 디자인 작업을 마다하지 않은 양서원 직원 여러분과 박철용 회장님께 감사드린다.

2014년 2월 저자 일동


l 차 례 l

제 1 부 서양교육사 탐구
제1장 교육사 탐구의 의의
1.교육사의 정의 / 2.교육사 연구의 목적 및 효용성 / 3.교육사 연구의 태도 / 4.교육사의 연구 영역

제2장 고대의 교육
1.그리스의 교육 / 2.로마의 교육

제3장 중세의 교육
1.중세 전기의 교육 / 2.중세 후기의 교육

제4장 근대의 교육
1.르네상스기의 교육 / 2.종교개혁기의 교육 / 3.실학주의 교육 / 4.계몽주의 시대의 교육 / 5.국가주의 교육 / 6.신인문주의 교육

제6장 현대의 교육
1.시대적 배경 / 2.20세기 초의 교육개혁운동 / 3.제2차 세계대전 이후의 교육 / 4.20세기의 교육사상가

제 2 부 한국교육사 탐구
제1장 원시시대의 교육

제2장 고조선의 교육

제3장 삼국시대의 교육
1.고구려의 교육 / 2.백제의 교육 / 3.신라의 교육 / 4.발해의 교육

제4장 고려시대의 교육
1.관학 / 2.사학 / 3.과거제도 / 4.교육사상가

제5장 조선시대의 교육
1.성리학과 교육 / 2.교육기관 / 3.과거제도 / 4.교육관련 법규 / 5.유학교육 사상가 / 6.실학사상과 교육 / 7.동학사상과 교육

제6장 근대의 교육
1.근대 학교의 설립 / 2.일제 침략기의 식민지 교육 / 3.근대의 교육사상가

제7장 현대의 교육

제 3 부 교육철학 탐구
제1장 교육철학 탐구의 의의
1.교육철학의 개념 / 2.교육철학과 교육과학 / 3.교육철학의 의의

제2장 전통철학과 교육
1.전통적 철학의 분류 / 2.관념론과 교육 / 3.실재론과 교육 / 4.프래그머티스트들과 듀이의 도구주의

제3장 20세기 전기의 교육철학
1.진보주의 / 2.항존주의 / 3.본질주의 / 4.재건주의

제4장 20세기 후기의 교육철학
1.실존주의 교육철학 / 2.분석 교육철학 / 3.비판적 교육철학 / 4.포스트모더니즘의 교육철학

제5장 철학교육의 실제
1.어린이 철학교육의 필요성 / 2.어린이 철학교육의 이론적 태도 / 3.어린이 철학교육의 방법 / 4.철학교육의 효과: 도덕교육

저자 소개

■ 신 득 렬

계명대학교 교육학과(문학사)
성균관대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
성균관대학교 대학원 교육학과(문학박사)
현재, 계명대학교 사범대학 교육학과 명예교수
<주요저서>
교육철학 (학문사, 1981)
교육사상사 (학지사, 2000)
위대한 대화 (학지사, 2002)
행복의 철학 (학지사, 2007) 등 다수
<주요논문>
“행복과 교육”
“교직의 윤리 연구”
“학교교육의 철학”
“한국 교육학의 미리” 등 다수

■ 이 병 승

계명대학교 교육학과(문학사)
충남대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
계명대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현재, 공주대학교 사범대학 교육학과 교수
<주요저서>
테마로 읽는 교육학 (공저, 양서원, 2001)
쉽게 풀어쓴 교육학 (공저, 학지사, 2002)
교육에 관한 철학적 담론 (원미사, 2006)
<주요논문>
“Merleau-Ponty 몸 담론의 교육적 의미 탐구”
“Dewey의 의지개념과 그 교육적 의미”
“교사교육자의 철학적 연구와 교수”
“『윌든』에 나타난 소로우의 실존적 삶과 자기교육” 등 다수

■ 우 영 효

계명대학교 교육학과(문학사)
계명대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
계명대학교 대학원 교육학과(교육학박사)
현재, 선린대학교 유아교육과 교수
<주요저서>
테마로 읽는 교육학 (공저, 양서원, 2001)
쉽게 풀어쓴 교육학 (공저, 학지사, 2002)
인성교육의 이해 (공저, 학지사, 2003)
영유아 인성교육의 이론과 실제 (양서원, 2003)
<주요논문>
“부모교육의 방향”
“정치교육 이론의 연구”
“동화를 통한 인성교육 연구”
“이덕무의 「사소설」에 나타난 인성교육 분석” 등 다수

■ 김 회 용

경상대학교 교육학과(문학사)
피츠버그대학원 교육학과 박사과정(Rotary International Scholar)
경상대학교 대학원 교육학과(교육학석사 박사)
교육부 Fellow(학술진흥재단 후원 Post-Doctor)
Simon Fraser University 연구소(2010-2011)
현재, 부산대학교 사범대학 교육학과 교수
<주요저서>
머리 속의 수레바퀴 (공역, 양서원, 1999)
좋은 교육 (공저, 문음사, 2007)
다문화 교육의 현황과 과제 (공저, 학지사, 2008) 등 다수
<주요논문>
“자유학교의 설립배경, 유형 및 논의”
“어린이 철학교육의 방법론 및 도덕교육에의 활용”
“소크라테스식 교수법에 관한 연구”
“공정성 개념 분석과 대학입학사정관 전형의 공정성 확보 방안” 등 다수