도서 상세정보


영유아를 위한 현장실천 중심의 보육과정

저자고정곤, 이영희, 김재현, 이시진, 장지현

  • 발행일2015-02-28
  • ISBN978-89-994-0380-4(93370)
  • 정가20,000
  • 페이지수400쪽
  • 사이즈4*6배판

도서 소개

ㅣ머리말ㅣ

어린이집 교원들이 보육현장에서 가장 많이 구사하는 용어가 보육과정이며 또한 교원들은 보육현장에서 매일 같이 보육과정을 영유아들을 대상으로 직접적으로 운영하면서 도 보육과정의 본질에 대한 많은 오류를 안고 있다. 우리는 흔히 ‘보육한다’라는 말에서 핵심이 되는 요소로 보육의 대상(영유아), 보육의 내용(보육과정), 보육하는 사람(교사)을 생각하고 있다.
보육과정이란 좁게는 보육기관이 설정한 보육목표를 실현해 주고, 넓게는 국가가 기대하는 ‘추구하는 인간상’을 실현해 주는 직접적이고 핵심적이며 총체적인 보육활동이다. 따라서 현장 보육기관의 실정과 특성에 알맞게 보육기관이 중심이 되어 ‘만들어 가는 보육과정’으로 보육과정 편성의 주도권을 보육기관에 부여하고 있으나 국가수준에서 상당 부분을 통제하고 있는 실정으로 유치원의 경우, 1969년에 제1차 교육과정을 고시한 후 지금까지 8차에 걸쳐 개정이 이루어졌고, 어린이집 역시 2007년에 최초로 국가수준의 표준보육과정을 고시한 이래 2013년 제3차 어린이집 표준보육과정을 개정, 고시하였다. 그러던 중 이번에는 사회의 변화와 국민의 건강한 삶과 행복의 본질에 충실하고자 보육과정의 대개혁이 이루어졌다. 즉 2012년 3월에 도입한 5세 누리과정에 이어 2013년에 만 3~4세 누리과정을 확대하여 지금까지 어린이집과 유치원으로 이원화되어 있는 보육․교육과정을 통합하여 유아기 단계에서부터 보육의 질을 제고하고 생애 초기 출발적 평등을 보장하도록 하였다. 필자들이 본서의 집필을 기획한 것도 이와 같이 국가주도의 보육과정 대변혁의 획을 그은 국가적인 결단과도 무관하지 않다. 보육과정에 대한 국가적인 차원의 정책 변화와 결단에 부응하여 대학에서도 보육과정 지도내용에 대한 전폭적인 변화를 주고자 본서 집필의 방향을 첫째, 영유아 보육과정의 본질에 충실하기 위하여 영유아 보육과정은 물론 인접 보육기관의 보육과정 내용과 연계성을 탐색하는 데 주력하고 둘째, 영유아 보육과정의 편성, 운영, 평가의 현장 실천적인 방법과 기술을 다루어 현장 적용력을 고취시키는 데 주력하여 학생들에게는 이론․학문 위주의 강의로 공부하기 힘들고 현장 적용성이 낮은 보육과정 학습에서 학생들이 공부하기 쉽고 교수에게는 가르치기 쉬우며 현장 적용력이 높은 ‘현장실천중심의 보육과정’ 강의교재를 꾸미는 데 노력하였다.
제1부 보육과정의 배경에서는 보육에 대한 이해, 보육과정의 개념, 보육과정의 특성과 보육과정의 변천과정을 살펴보고 제2부 보육과정의 기초에서는 보육과정을 철학적, 심리적, 사회문화적 입장에서 검토해 보며 제3부 보육과정의 이해에서는 0~2세 표준보육과정, 3~5세 누리과정, 초등학교 교육과정의 구성방향과 지도내용을 살펴보고 제4부 보육과정의 편성에서는 보육과정의 편성절차, 체제, 방법과 지역화 방안 그리고 0~2세 표준보육과정, 3~5세 누리과정의 지도계획 그리고 보육과정 지원사업계획을 살펴보고 제5부 보육과정의 운영에서는 0~2세 표준보육과정의 지도방법 및 원리, 누리과정 운영방안으로 교수․학습방법, 자료 활용학습, 교수․학습개선전략 그리고 보육과정 지원사업으로 부모교육과 환경구성방안에 대하여 살펴보며 제6부 보육프로그램에서는 보육현장에서 보육프로그램 편성 시 활용성이 높은 레지오 에밀리아 접근법을 비롯하여 3개의 보육프로그램의 성격과 내용을 탐색해 보고 제7부 보육과정의 평가에서는 보육과정의 평가지침을 알아보고 유아평가, 누리과정평가, 일일평가방법을 살펴보며 제8부 보육과정의 발전적 과제에서는 차후 보육과정 운영의 효율성을 제고시킬 수 있는 과제와 전망에 대해 살펴보았다.
그러나 보육과정의 본질에 충실하면서 학생들에게는 배우기 쉬운 반면 교수들에게는 가르치기 쉬우면서 현장 적용력이 높은 현장실천중심의 보육과정 교재를 꾸미겠다고 야심차게 열정과 기대를 가지고 집필하고 나니 많은 아쉬움이 남는다. 부족한 부분은 앞으로 계속적으로 수정․보완하기로 위로를 받는다. 끝으로 본서가 나오기까지 여러 가지 편의를 도와주신 양서원 박철용 회장님 이하 관계 직원 여러분들께 감사드린다.

2015. 2. 저자 일동



ㅣ차례ㅣ

제1부 보육과정의 배경
제1절 보육에 대한 이해
1. 탁아(보호)와 보육 / 2. 보육에 대한 인식의 변화 / 3. 보육의 개념
제2절 보육과정의 개념
1. 유사용어 / 2. 보육과정의 개념
제3절 보육과정의 특성
1. 편성 면에서의 특성 / 2. 운영 면에서의 특성 / 3. 교수․학습지도 면에서의 특성
제4절 보육과정의 변천과정
1. 유치원 교육과정의 변천과정 / 2. 어린이집 보육과정의 변천과정

제2부 보육과정의 기초
제1절 철학적 기초
1. 코메니우스 / 2. 루소 / 3. 페스탈로찌 / 4. 프뢰벨 / 5. 듀이 / 6. 몬테소리
제2절 심리적 기초
1. 성숙주의이론 / 2. 행동주의이론 / 3. 정신분석이론 / 4. 구성주의이론
제3절 사회․문화적 기초
1. 국가경쟁력 강화 / 2. 복지사회 구현 / 3. 가족구조의 변화 / 4. 여성의 자아실현욕구의 증대 / 5. 전문화된 유아기 보육․교육기회 제공 / 6. 시대적 요구에 대응하는 보육

제3부 보육과정의 이해
제1절 0~2세 어린이집 표준보육과정의 이해
1. 개요 / 2. 총론 / 3. 각론
제2절 3~5세 누리과정의 이해
1. 개요 / 2. 총론 / 3. 각론(교과활동)
제3절 초등학교 교육과정의 이해
1. 총론 / 2. 각론(교과활동)

제4부 보육과정의 편성
제1절 보육과정 편성의 이해
제2절 보육과정의 지역화(재구성)
1. 개념 / 2. 필요성 / 3. 지역화안
제3절 보육과정 편성절차
1. 주제 선정 / 2. 교수․학습목표 설정 / 3. 교수․학습내용 선정 / 4. 교수․학습계획 조직 / 5. 교수․학습활동의 선택 / 6. 교수․학습자료의 선정 / 7. 교수․학습평가 내용의 선정
제4절 보육과정 편성의 실제
1. 0~2세 표준보육과정 편성의 실제 / 2. 3~5세 누리과정 편성의 실제

제5절 보육과정 지원사업계획
1. 개념, 필요성 / 2. 지원사업 / 3. 계획수립 요령 / 4. 지원 사업계획

제5부 보육과정 운영
제1절 0~2세 표준보육과정 운영
1. 0~1세 표준보육과정 영역별 지도원리 / 2. 2세 표준보육과정 영역별 지도원리
제2절 누리과정 운영
1. 교수․학습방법 / 2. 자료활용학습 / 3. 교수․학습방법 개선
제3절 보육과정 지원사업 운영
1. 부모교육 / 2. 환경구성

제6부 보육프로그램
제1절 레지오 에밀리아 접근법
1. 개요 / 2. 이론적 배경 / 3. 교육과정의 성격 / 4. 교육방법 / 5. 물리적 환경구성
제2절 프로젝트 접근법
1. 개요 / 2. 이론적 배경 / 3. 목적 / 4. 특성 / 5. 교수․학습과정
제3절 몬테소리 프로그램
1. 개요 / 2. 이론적 배경 / 3. 특성 / 4. 교육내용 / 5. 교수․학습방법
제4절 발도르프 프로그램
1. 개요 / 2. 이론적 배경 / 3. 특성 / 4. 교육내용 / 5. 교육방법

제7부 보육과정 평가
제1절 보육과정 평가의 이해
1. 개념, 필요성 / 2. 유형 및 내용 / 3. 평가계획 / 4. 평가지침
제2절 보육과정 평가의 실제
1. 유아 평가 / 2. 누리과정 평가

제8부 보육과정의 발전적 과제
제1절 보육과정 편성면
1. 국가수준의 보육과정 편성기준 준수 / 2. 지역수준의 보육과정 편성지침 제시 / 3. 어린이집 수준의 보육과정 편성의 자율화 / 4. 보육프로그램 개발의 다양화 / 5. 유아보육, 보육관련 부서 및 유아보육(교육)기관 간의 연대 강화
제2절 보육과정 운영면
1. 바른 유아보육관 정립 / 2. 보육활동의 정상화 / 3. 영유아 중심 보육의 지향 / 4. 영유아 중심보육의 역기능 해소 / 5. 장학활동 기능의 활성화 / 6. 부모교육의 강화 / 7. 유아보육 협력체제 구축

저자 소개

■ 고 정 곤
원광대학교 대학원 교육학석사(유아교육전공)
전라북도교육청 교직 과장․교육 과장
군산서해초등학교장
한국방송통신대학교, 전주교육대학교 강사
서해대학교 유아교육과 겸임교수
서울시교육청 유아교육위원
저서) 유․초등연계교육의 이론과 실제, 부모교육의 이론과 실제,
유아사회교육 외 다수

■ 이 영 희
원광대학교 교육대학원 교육학석사
원광대학교 대학원 문학박사
현, 서해대학교 유아교육과 교수
저서) 보육학개론, 아동미술, 놀이지도, 유아미술교육 외 다수

■ 김 재 현
고려대학교 대학원 교육학석사
고려대학교 대학원 교육학박사
현, 경산1대학교 노인보건복지과 교수
저서) 사회복지조사방법론 외 다수

■ 이 시 진
영남대학교 대학원 문학박사
현, 대구보건대학교 사회복지과 교수
저서) 인간행동과 사회환경, 정신건강론 외 다수

■ 장 지 현
건국대학교 대학원 교육학석사
서남대학교 대학원 사회복지학 박사 수료
성덕대학교 유아교육과 교수 역임
현, 경인여자대학교 아동체육과 초빙교수