도서 상세정보


영아발달

저자노명숙, 김혜진

  • 발행일2015-08-31
  • ISBN978-89-994-0455-9(93370)
  • 정가17,000
  • 페이지수260쪽
  • 사이즈4*6배변형

도서 소개

ㅣ머리말ㅣ

우리나라 여성의 학력이 높아지고 사회활동이 늘어나면서 맞벌이 부부가 증가하고 있다. 이에 사회적 보육에 대한 정책적인 관심도 높아지고 있다. 그러나 자녀양육의 어려움을 호소하며 출산을 기피하고 있어 합계 출산율이 2013년 통계에 의하면 1.19명이다. 저출산으로 인해 초래될 사회적 비용을 감소시키기 위해 2006년부터 저출산고령사회기본계획을 세워 출산과 양육에 대한 책임을 정부가 함께하면서 2013년부터 전면 무상보육을 실시하고 있다.
2014년 보육통계자료에 따르면 어린이집 43,732개소, 어린이집에 근무하고 있는 교직원은 311,817명, 어린이집 재원 원아는 1,496,671명이다. 사회적 보육을 담당하는 보육교사를 양성하는 관련 학과에는 아동학과, 아동가족학과, 아동복지학과, 보육(학)과 등이 있다. 질 높은 보육교사를 양성을 위해 교사가 현장에서 다양한 직무를 잘 수행할 수 있도록 교사양성 교육과정을 구성해야 한다는 취지하에 2014년 3월 1일부터 이수해야 할 교과목 및 학점(개정 영유아보육법 제12조 1항 관련)은 51학점 이상이다. 또한, 개정 전 보육 필수과목인 ‘아동발달’이 개정 후 ‘영아발달’과 ‘유아발달’로 세분화되었다.
산업현장에서 직무를 수행하기 위해 요구되는 지식·기술·소양 등의 내용을 국가가 산업 부문별·수준별로 체계화한 것이 국가직무능력표준(National Competency Standards: NCS)이다. 즉, 어린이집 현장에서의 보육교사 직무를 성공적으로 수행하기 위해 필요한 능력(지식·기술·태도)을 국가적 차원에서 표준화한 것을 의미한다. NCS에서 보육은 영유아의 보호와 양육, 보육과정 운영과 교수, 영유아의 평가 및 안내, 상담 및 정서적 지원 등의 일을 하는 직무이다. 보육 직무를 담당하기 위해서 필요한 능력으로 어린이집 운영방침 수립, 어린이집 환경 구성, 보육활동 운영, 영유아 놀이지도, 신체·예술활동지도, 언어·수·과학활동지도, 영유아 건강·안전·영양 지도, 보육평가, 영유아 발달 지원, 가정·지역사회와의 협력, 보육 운영관리, 보육연구가 있다.
NCS에서의 보육 직무능력에 기초가 되는 것이 영유아발달에 대한 지식과 교육이라고 생각한다. 또한, 영아발달은 보육교사 자격 취득 시 필수 교과목이기도 하다. 따라서 본 서에서 보육 직무능력을 갖추는 데 필요하고, 보육교사 자격 취득에서 필수인 영아발달에 대한 정보를 담고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 다음과 같이 구성하였다.
1부에서는 영아발달의 본질과 이론을 중심으로 영아발달의 학문적 이해를 얻는 데 목표를 두었다.
2부와 3부에서는 태아기부터 영아기까지의 기초 발달 및 영역별(신체·운동감각·인지언어·사회정서) 발달을 다루었다.
4부에서는 영아기 발달문제, 양육환경, 영아기 상담에 대해 정리하였다.
본 서를 집필하면서 보육교사 자격 취득 시 필수 이수교과목인 ‘영아발달’ 강의에 필요한 대학교재로서의 기능과 NCS 보육 직무능력에 기초 지식을 제공할 수 있는 역할을 원하다 보니 의욕만 앞서고 충분하지 않은 부분이 있다. 이는 추후 수정· 보완하여 더 좋은 책이 될 수 있도록 독자들의 관심 어린 조언을 부탁한다.
본 서가 나오기까지 어린이집 원장님들의 현장 이야기와 격려가 큰 힘이었음을 밝힌다. 또한, 기꺼이 출판을 맡아 준 양서원 박철용 회장님을 비롯한 편집부 직원 여러분께 감사의 말씀을 드린다. 본 서를 통해 독자들이 영아발달을 이해할 수 있고, 보육현장에서 전문능력이 향상되기를 바란다. 더불어 보육현장에서 보육교사로서의 전문성을 인정받으며 성공적인 교사역할을 하게 될 보육 관련 학과의 예비 보육교사를 진심으로 응원한다.
2015년 8월
저자 일동



ㅣ차례ㅣ

Part 01 영아발달의 학문적 이해
Chapter 1 영아발달의 기초
1. 영아발달의 본질 2. 발달의 원리
Chapter 2 영아발달의 이론
1. 정신분석이론 2. 심리사회적 이론 3. 행동주의 이론 4. 인지발달이론 5. 인본주의 이론 6. 생태학적 이론
Part 02 영아발달의 이해
Chapter 3 태아발달의 유전학적 기초
1. 임신의 유전적 기제 2. 우성 유전인자와 열성 유전인자로 인한 유전 3. 염색체 이상 4. 유전형과 표현형 5. 태내진단과 치료
Chapter 4 태내발달
1. 생명의 시작 2. 태내발달의 단계 3. 태내환경과 영향요인 4. 난임
Chapter 5 출산
1. 출산과정 2. 분만방법 3. 출산 시의 문제점
Chapter 6 신생아
1. 신생아의 특징 2. 신생아의 생리적 기능 3. 신생아의 감각기능 4. 신생아기의 반사운동 5. 신생아의 건강 상태와 행동평가

Part 03 영아기 영역별 발달
Chapter 7 영아기의 신체발달
1. 영아기의 체중과 골격발달 2. 영아기의 생리적 기능 변화 3. 영아기의 신경계 발달
Chapter 8 영아기의 운동 감각발달
1. 영아기의 운동기능발달 2. 영아기의 감각과 지각의 발달
Chapter 9 영아기의 인지 언어발달
1. 영아기의 인지발달: 감각운동기 2. 영아기의 언어발달 3. 언어발달요인
Chapter 10 영아기의 사회정서발달
1. 영아기의 정서발달 2. 기질의 발달 3. 애착의 발달 4. 사회성 발달

Part 04 영아기 발달문제와 상담
Chapter 11 영아기의 발달문제
1. 정서 및 발달문제의 이해 2. 영아기 발달장애
Chapter 12 영아기 양육환경
1. 가정과 부모 2. 형제자매관계 3. 조부모 4. 변화하는 가족구조 5. 대중매체 6. 영아교육 보육기관
Chapter 13 영아기상담
1. 아동상담의 개요 2. 접수상담과 심리검사 3. 영아상담의 실제

저자 소개

■ 노 명 숙
성균관대학교 가정관리학과 졸업(학사)
성균관대학교 일반대학원 가족학 전공 석사 졸업
성균관대학교 일반대학원 가족학 전공 박사 졸업
현) 전주비전대학교 아동복지학과 교수
한국가족관계학회 이사
한국생활과학회 이사
전) 서울가정법원 협의이혼 상담원
서울시 교육과학연구원 청소년상담센터 전문상담원
서울시 동부교육청 청소년상담센터 전문상담원
한국가족상담교육연구소 책임연구원
서초구 건강가정지원센터장

■ 김 혜 진
우석대 아동복지과 졸업(학사)
우석대 교육대학원 유아교육과 석사 졸업(교육학 석사)
영국 University of Bristol, 박사 졸업(U-Learning 전공 Ph. D.)
현) 성신여자대학교 연구원
전주대학교 글로벌문화교육센터 선임연구원
전주비전대학교 겸임교수
전주비전대학교 부설 원격평생교육원 겸임교수
국립한국교통대학교 산업대학원 시간강사
사단법인 인문사회과학기술융합학회 사무국장/총괄이사
전) 보안공학연구지원센터 부장
전주대학교 외래강사
우석대학교 시간강사
민간 어린이집 원장
사회복지법인 어린이집 교사