도서 상세정보


기록작업을 통한 학습의 가시화

저자오문자, 박병희, 박선희

  • 발행일2016-07-10
  • ISBN89-7007-909-2
  • 정가25,000
  • 페이지수368
  • 사이즈국배판

도서 소개

☞1 판1쇄발행2005년6월30일
1 판2쇄발행2016년7월10일

l 머리말 l

이 프로젝트의 진행 과정에서 우리를 도와주신 많은 분들이 계십니다. 연구팀이 낸 초기 보고서에 대해 통찰력 있는 생각을 주신 아래의 분들에게 감사드립니다. 그들은 Ron Berger, Bela Bhasin, Tina Blythe, Mary Eisenberg, Sylvia Feinburg, Tom Hatch, Sara Hendren, Connie Henry, Mindy Kornhaber, Ken Lindsay, Ulla Malkus, Nili Pearlmutter, David Perkins, Miriam Raider-Roth, Polly Smith, Sue Steinsieck, Shari Tishman, 그리고 매사추세츠 주의 Medford에 있는 Eliot-Pearson Children's School의. 교사와 운영자들입니다. 또한 명제에 대해 세부적인 논평을 해 주신 Tina Grotzer에게 특별히 감사의 마음을 전합니다. Elizabeth Dowling은 프로젝트의 출발에 도움을 주었고, 첫 2년간 두 번의 여름을 친절하게 자원해주셨습니다.
이 책을 준비하는 동안 도움이 되는 관찰을 해주신 Eve Crevoshay, Anne Kornblatt, Steven Lipsitt, Liz Merrill, Adria Steinberg, Jesse Winch께. 진심에서 우러난 감사를 드립니다. David Allen은 이 책의 모양과 내용에 대해 매우 소중한 통찰과 제안을 주셨습니다. 우리는 무엇보다도 글을 써 나가는 과정에서 현명한 조언과 지원에 감사드립다. Melissa Rivard는 책을 위해 미국 교육의 실제에 대한 많은 이미지 산출에 관대하고 노련하게 도와주셨습니다. 또한 Project Zero의 동료들과 이 작업이 전개되어 갈 때 우리의 생각을 들어주고 많은 격려와 도움이 되는 비판적인 반응을 주신 Project Zero의 월례모임 학습 집단 Rounds의. 회원들에게 감사를 드립니다. 이 프로젝트가 진행된 여러 해 동안 행정적 지원을 해주신 Sara Hendren과. Terri Turner에게도 감사를 드립니다. 특히 Terri에게는 신중한 시각으로 이 원고의 수도 셀 수 없는 개정을 지켜봐 주신 데 대해 깊이 감사드립니다. 마지막으로 Project Zero 연구 팀의 우리들은 레지오 에밀리아 연구 팀의 동료들과 협동하는 특권을 가진 것에 대해 감사합니다. 함께 질문과 아이디어를 탐색하고 그들과 함께 그들의 작업 방식으로 배우는 기회는 도전적이었고 충분히 보람이 있는 일이었습니다. 우리는 그들 모두에게 감사드립니다. 레지오 에밀리아 연구 팀은 시립 영유아센터와 유아학교의 모든 어린이, 부모, 교사, 직원, 교육조정관들에게 감사드립니다. 또한 레지오 에밀리아 시립 영유아센터와 유아학교의 행정직원들과 매우 소중한 협동을 해주신 Reggio Children의 직원들에게 감사드립니다. Project Zero와. 레지오 에밀리아 연구 팀은. Leslie Morrow와. Gabriella Grasselli의 공헌에 특별히 감사드립니다. 우리들의 회의와 두 연구 팀을 위해 많은 기록물들을 번역하였고 번역자로서 그들의 전문성으로부터 무한한 도움을 받았습니다. Vivian Wheeler의 편집에서의 전문성에 매우 감사드리며 그녀의 신중하고 비평적인 시각은 이 책에 많은 도움이 되었습니다. 또한 글의 교정을 맡아 준 Kathleen Pearsall에게도 감사드립니다.
감사의 글


l 차 례 l

감염되는 실험놀이 10
독자를 위한 안내 16
서론 24
Howard Gardner,
Carla Rinaldi

꼭 맞는 그 손 34
문화의 장소로서 영유아센터와 유아학교 - Carla Rinaldi 38
바른 값 셈하기 48
조직의 성격에 대하여 - Tiziana Filippini 52
학교에서의 일상생활: 일상적인 것 속에 있는 특별성 보기 - Paola Strozzi 58
기록작업과 평가: 어떤 관계가 있는가? - Carla Rinaldi 78

연극성 90
기록자를 기록하기 - Laura Rubizzi 94
교사집단과의 대화 - Amelia Gambetti 116
부모를 위한 집단 학습 장소로서의 학교-Paola Cagliari & Claudia Giudici 136

부모와 로봇공학 142
이상향에 대한 용기 - Carla Rinaldi 148

집단을 주의 깊게 보기: 교육 연구에 대한 견해 154
이해하고자 하는 호기심 - Vea Vecchi 158
팩스 - Giovanni Piazza & Paola Barchi 214
레지오 에밀리아 도시 - Giovanni Piazza & Angela Barozzi 228
학습 집단의 형태, 기능, 이해 :
레지오 학급의 명제들 - Mara Krechevsky 246

집단 메시지 272
대서양을 건너 - Ben Mardell 278
집단 학습의 네가지 특징 - Mara Krechevsky & Ben Mardell 284

바퀴와 움직임 296
우리 자신으로부터 기록작업의 이해가 시작된다 - Steve Seidel 304
자신보다 더 큰 어떤 것의 부분이 되기 - Steve Seidel 312

학습 집단과 집단 학습에 대한 어린이들의 논평 322
“질문은 기다린다고 만족스런 답이 구해지는 것은 아니다”:
교육연구에 대한 관점들 - Steve Seidel 330

최종 고찰 336
우리의 학습을 가시화하기 - Howard Gardner
대화들-Carla Rinaldi

부록 344
참고문헌과 주석 352

저자 소개

■ 오 문 자
서울대학교 인문대학 불문학과, 학사.
미국 Southern Connecticut State University, 유아교육 석사.
미국 University of Massachusetts at Amherst, 유아교육 박사.
전, 계명대학교 교육대학원, 겸임교수.
숙명여자대학교 아동복지학과, 조교수.
한국레지오교육학회, 회장.
현, KCCT 소장.
저서 레지오에밀리아의유아교육역, 레지오알아가기 등

■ 박 병 희
이화여자대학교문리대학영어영문학과 학 사
Princeton Theological Seminary 종교교육석사
University of North Carolina at Chapel Hill, 유아교육석사
University of Massachusettes at Amherst, 유아교육박사
전 계 명문화대학교수
현 계 명문화대학초빙교수
저서 브레즐톤신생아행동평가법역, 유아 공 간 관 계역, 무성영화속의어린이들역 등

■ 박 선 희
경북대학교문리대학수학과 학 사
미국뉴욕주립대학교SUNY at Buffalo) 박사Ph.D., 유아교육전공
뉴욕주립대부설유아교육기관교사 교 육실습세미나강사 미 국Tufts 대학객원교수 미 국세인트
루이스레지오협력유치원객원연구원 미 국Berkeley 대학객원교수
현 한 국방송통신대학교유아교육과교수
저서 아동문학공저, 유아언어교육공저, 유아교육개론공저, 유아교육탐구공저, 유아교육과멀티미디어공저, 아동복지공저, 교수학습이론과매체공저. 유아 공간관계 유아를위한포괄적교육환경프로젝트공역, 기록작업을통한학습의가시화 개인과 집단학습자로서의어린이공역 등 다수