도서 상세정보


유아언어교육 *견본증정불가

저자오성숙, 유민임

  • 발행일2016-08-20
  • ISBN978-89-994-0559-4
  • 정가18,000
  • 페이지수272

도서 소개

☞ 2판 1쇄 발행 2016년 8월 20일

l 머 리 말 l

사랑의 언어
용 혜 원
우리는 한마디의 말로도
오랫동안
행복할 수 있는 사람들
환한 웃음으로 말하는
따뜻한 사랑의 언어
그 한마디로 인하여
우린 세상에서 가장
행복한 순간을 만날 수 있다.

언어는 뜻을 전하기 위한 수단이다. 인간이 살아가면서 타인과의 다양한 관계에서 언어를 사용하는 최우선 목적은 자신의 뜻을 잘 전달하는 것이다. 인간은 태어나면서부터 말이나 글을 접하게 되고 다양한 상황에서 언어 사용을 경험한다. 이러한 경험들이 영유아기부터 내면화되어 성공적인 언어 사용이 될 수 있다. 언어가 가지고 유아언어교육있는 순기능은 표현하고 소통하며 창조하는 것이다. 표현이란 나로부터 주변 사람과 세상을 향해 전파하게 되는 것이고, 소통이란 그 표현이 편파적이지 않고 부정적이지 않으며 막힘이 없어 타인과의 관계를 원만하게 하는 것이라고 볼 수 있다.
그러나 언어란 도구와 수단에 불과한 것이므로 언어를 사용하는 사람의 목적과 사용자의 의지에 따라 시(詩)도 될 수 있고, 독(毒)도 될 수 있다. 위에 제시한 용혜원의 ‘사랑의 언어’라는 시처럼 언어는 행복을 가져다줄 수도 있고, 부정적이고 거친 언어로 상대방에게 상처와 아픔을 줄 수도 있는 것이 언어이다. 매일 사용하는 언어, 그러면서도 아무런 비용이 들지 않고 아무리 사용해도 줄어들지 않는 언어! 칼보다 무서운 말과 글인 언어에 대하여 유아기부터 바른 언어 사용을 할 수 있도록 지도하여야 한다. 특히 컴퓨터와 스마트폰의 사용으로 통신언어가 급속하게 발달하면서 아름다운 우리 문자인 ‘한글’이 변질되어, 영유아기부터 바람직한 언어지도가 이루어져야 할 필요성이 더욱 대두되었다.
본서에서는 언어교육에 대하여 이론과 실제편을 따로 나누어 구성하지 않고, 각 장에서 요구되는 실제적 내용이 있으면 해당 장에 소개하였다. 1장은 언어의 이해를 위하여 정의, 기능, 중요성 등의 내용으로 구성하였고, 2장은 언어의 구조를 설명하였다. 3장은 언어발달의 이론, 4장은 언어발달의 내용을 소개하였으며, 5장은 언어발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 알아보았다. 6장은 언어교육 접근법을 살펴보았으며, 7장은 누리교육과정 의사소통 영역에 대하여 소개하였다. 8장은 언어교육 평가에 대한 부분이고, 9장은 언어교육 지도에 대하여 흥미 영역을 중심으로 한 개별활동과 대집단활동으로 구분하여 설명하였으며, 10장은 언어장애의 지도에 관련된 내용을 소개하였다. 11장은 유아들의 언어교육을 하게 될 교사들의 언어 지원 환경에 대한 내용을 소개하여 예비교사들이 바른 언어 사용에 관심을 가질 수 있도록 제시하였으며, 12장은 언어교육을 위한 환경구성을 소개하였다. 13장은 매체를 활용한 언어교육에서 다양한 매체를 활용한 언어교육 지도방안을 제시하였으며, 14장에서는 언어 교육을 위한 교사의 역할을 포함시켰다.
유아의 발달에 적합한 언어교육 내용을 충실하게 담으려고 최대한 노력하여 집필하였으나, 아직 많은 부족함을 느끼면서 부끄러운 마음으로 집필을 마친다. 그러나 앞으로 부족한 부분에 대해서는 지속적인 연구와 노력을 통하여 하나씩 보완해 나갈 것을 다짐한다.
끝으로 출판을 맡아 주신 양서원 박철용 회장님과 수고해 주신 직원들께도 진심으로 감사드린다.
2016년 8월
저자 일동

l 차 례 l

chapter 01 언어의 이해
1. 언어의 정의 … ………………………………………… 15
2. 언어의 기능 … ………………………………………… 17
1) 문화전달 도구로서의 기능 / 19 2) 의사소통 수단으로서의 기능 / 19
3) 대인관계 형성 도구로서의 기능 / 20 4) 심미적인 기능 / 20
3. 언어와 사고 … ………………………………………… 20
1) 뇌발달과 언어 / 20
2) 언어와 사고 / 21
4. 언어의 중요성 … ……………………………………… 22

chapter 02 언어의 구조
1. 언어의 형식적 구성요소: 음운론… ……………… 29
1) 음소 / 29
2) 형태소 / 30
3) 단어와 문장 / 30
2. 언어의 내용적 구성요소: 의미론… …………… 31
3. 언어의 사용적 구성요소: 화용론… ……………… 32

chapter 03 언어발달의 이론
1. 행동주의 … ……………………………………………… 35
2. 생득주의 이론 … ……………………………………… 37
3. 상호작용주의 이론 … ……………………………… 40
1) 인지적 상호작용주의 / 40
2) 사회적 상호작용주의 / 41

chapter 04 언어발달
1. 음성언어 발달 … ……………………………………… 45
1) 언어 이전 시기 / 46
2) 언어 시기 / 47
2. 문자언어 발달 … ……………………………………… 56
1) 읽기발달 / 58
2) 쓰기발달 / 62
3. 의사소통 능력의 발달 … …………………………… 66
1) 대화 맥락 / 67
2) 이야기하기 / 68
4. 이중언어 발달 … ……………………………………… 70

chapter 05 언어발달의 영향 요인
1. 지적 능력 … …………………………………………… 75
2. 신체조건 … ……………………………………………… 76
3. 성별 … …………………………………………………… 77
4. 사회·정서발달… …………………………………… 77
5. 가정환경 … ……………………………………………… 78
1) 사회·경제적 수준 / 78
2) 부모 및 형제와의 관계 / 79
3) 물리적 환경 / 79
6. 교육환경… ……………………………………………… 80
1) 교사 / 80
2) 언어교육 프로그램 / 80
3) 또래관계 / 81
4) 교실 / 81

chapter 06 언어교육의 접근법
1. 부호중심 언어 접근법 … …………………………… 85
1) 부호중심 언어 접근법의 이해 / 85
2) 교수·학습 방법 / 86
2. 총체적 언어 접근법 … ……………………………… 87
1) 총체적 언어 접근법의 이해 / 87
2) 교수·학습 방법 / 88
3) 총체적 언어 접근법의 적용 : 그림책을 활용한 문학적 접근활동 / 90
4. 균형적 언어 접근법 ………………………………… 99
1) 균형적 언어 접근법의 이해 / 99
2) 균형적 언어 접근법의 교수·학습 방법 / 100

chapter 07 언어교육의 목표와 내용
1. 0~2세 표준보육과정 의사소통 영역 ………… 127
1) 성격 / 127
2) 목표 / 128
3) 내용 선정의 기본 원칙 / 128
4) 연령별 목표와 내용 / 129
2. 3~5세 누리과정 의사소통 영역 … …………… 132
1) 성격 / 132
2) 목표 / 133
3) 내용 / 133
3. 초등 1학년 국어교육과정 ………………………… 136

chapter 08 언어교육의 평가
1. 언어교육 평가의 기능… …………………………… 139
1) 언어교육 목표의 달성도를 파악하는 기능 / 139
2) 언어발달 정도 이해를 위한 기초자료 수집기능 / 140
3) 언어교육 활동의 개선 방안을 모색하는 기능 / 140
4) 언어발달 정도에 대한 자료를 부모에게 제공하는 기능… / 140
5) 언어교육 지도 교수법을 개선하는 기능 / 141
6) 언어교육 활동에 관한 효과를 파악하는 기능 / 141
2. 평가의 종류 … ………………………………………… 141
1) 관찰법 / 142
2) 검사법 / 149
3. 언어발달 검사 도구 … ……………………………… 150
1) 포트폴리오 / 153
2) 언어활동 포트폴리오 실제 / 155

chapter 09 유아 언어교육을 위한 지도
1. 언어 영역별 지도… …………………………………… 173
1) 듣기 지도 / 173
2) 말하기 지도 / 174
3) 읽기와 쓰기 지도 / 176
2. 흥미 영역별 지도… …………………………………… 180
1) 역할놀이 지도 / 180
2) 미술활동 지도 / 180
3) 수·과학활동 지도 / 182
4) 쌓기놀이 지도 / 183
3. 집단활동을 통한 언어 지도 … …………………… 184
1) 이야기 나누기 지도 / 184
2) 견학 지도 / 186
3) 이야기 들려 주기 / 187
4) 음률 지도 / 189
5) 실외놀이 지도 / 190

chapter 10 언어장애의 지도
1. 말더듬 … ………………………………………………… 193
1) 정의 / 193
2) 특징 / 193
3) 언어지도(치료) 방법 / 194
2. 조음장애… ……………………………………………… 195
1) 정의 / 195
2) 특징 / 196
3) 언어지도(치료) 방법 / 196
3. 발성장애(음성장애) … ……………………………… 197
1) 정의 / 197
2) 특징 /1 98
3) 언어(치료)지도 방법 / 198
4. 실어증 … ………………………………………………… 199
1) 정의 / 199
2) 특징

저자 소개

■ 오 성 숙
부산과학기술대학교 유아교육과 교수
대구대학교 유아교육과 교육학박사
<저서>
유아생활지도 및 상담(2012)
0~3세 영유아보육프로그램의 이론과 실제Ⅰ(2009)

■ 유 민 임
부산여자대학교 유아교육과 교수
대구대학교 유아교육과 교육학박사
<저서>
유아를 위한 교과교육론(2015)
멀티미디어 교수매체(2016)