도서 상세정보


영유아발달

저자홍순옥, 김인순, 박순호

  • 발행일2017-02-25
  • ISBN978-89-994-0646-1
  • 정가22,000
  • 페이지수439

도서 소개

| 머리말 |

영유아발달은 생의 초기 발달을 의미하며 생의 초기 발달은 한 개인의 미래 삶을 예견하고 준비하는 데 매우 중요하면서도 결정적인 의미를 갖는다. 발달심리는 시간이 지나면서 인간이 어떠한 모습으로 성장하는지를 설명하기도 하지만 근본적으로는 인간의 발달을 돕는 원동력과 발달의 원리, 발달에 영향을 미치는 요인, 발달의 쟁점들에 대해서 관심을 갖는다. 이에 대한 관심은 유아에게 어린 시기부터 발달적으로 최대한의 긍정적 영향을 제공하여 개인의 삶을 만족하게 영위함은 물론 사회에서 요구하고 바람직한 인간으로 성장시키기 위함이다. 또한 발달의 과정이란 타인과의 관계가 필연적이기 때문에 어떻게 타인과의 관계를 잘 형성하도록 도울 수 있을까에 대한 고민도 발달의 중요 쟁점이 되고 있다. 따라서 본 저서는 발달의 기초적인 부분과 함께 연령에 따른 적절한 교육 방법들을 제시하고 있다.

본 저서의 저자들은 대학에서 영유아발달을 20여 년 동안 강의해 오고 있으며 영유아의 발달과 교육에 대한 연구도 하고 있다. 이번에 뜻을 같이 하여 영유아발달에 대한 저서를 선보게 된 것을 매우 기쁘게 생각한다.

본 저서는 1부 발달의 기초, 2부 영아기, 3부 유아기로 나누어져 있다. 1부는 발달에 대한 기초 이론으로 이해, 발달특성, 발달연구, 발달이론, 유전학의 기초로 이루어져 있다. 2부는 영아기로 태내기, 출생, 신생아기를 비롯하여 영아기의 발달을 발달의 5개의 영역인 신체운동, 인지, 언어, 사회성, 정서발달로 나누어 살펴보았다. 3부는 유아기로 영아기와 마찬가지로 발달의 5개의 영역인 신체운동, 인지, 언어, 사회성, 정서발달로 나누어 저술하였다. 특히 각 발달영역별로 이슈가 되는 부분에 대하여 따로 분류하여 진술하였는데 예를 들면 유아기 인지발달의 메타인지, 정서인지라든가, 정서발달의 마음이론 등이다.
본 저서는 유아교육, 보육, 아동학, 상담, 아동복지 등을 전공하는 예비교사들이나 학생들에게 영유아발달에 대한 전반적인 지식과 이론 및 교유적인 실제를 학습할 수 있도록 도울 수 있을 것으로 사료된다. 또한 영유아교사들에게도 영유아발달을 이해하고 영유아의 행동과 발달적 심리적 상태를 관찰하고 분석하는 데 도움이 될 것으로 기대한다. 무엇보다도 본 저서가 예비교사들에게 자질 있는 교사의 자격을 갖추고 영유아의 교육 현장에서 훌륭한 교육을 하기 위한 학습 자료로 사용되기를 희망한다.

2017년 2월
저자 일동

| 차 례 |


머리말•2

Part1 발달의 기초

Chapter 01 발달에 대한 이해•11
1. 발달의 개념 12
2. 발달의 유사개념 15
3. 발달의 단계 17
4. 발달영역 19

Chapter 02 발달특성•23
1. 발달의 일반적 원리 24
2. 발달의 쟁점 29

Chapter 03 발달연구•35
1. 발달연구의 목적 36
2. 발달연구의 방법 38
3. 발달연구의 접근방법 42

Chapter 04 발달이론•45
1. 성숙이론 47
2. 정신분석이론 49
3. 학습이론 66
4. 동물행동학적 이론 75
5. 인지발달이론 78
6. 생태학적 체계이론 89

Chapter 05 유전학의 기초•97
1. 유전의 기초 98
2. 염색체 이상 101

Part2 영아기 발달

Chapter 06 태내기•109
1. 수정 110
2. 태아발달 과정 112
3. 태내환경 115
4. 유산과 불임 등 이상 120

Chapter 07 출생•125
1. 출산과정 126
2. 출산문제 131
3. 다양한 출산방법 135

Chapter 08 신생아기•143
1. 신체발달 144
2. 신생아검사 146
3. 신생아반사 148
4. 신생아의 감각능력 153

Chapter 09 신체 및 운동발달•159
1. 신체발달 160
2. 운동발달 165
3. 감각발달 170
4. 신체발달과 교육 174

Chapter 10 인지발달•185
1. 인지발달의 개념 186
2. 영아기 인지발달 188

Chapter 11 언어발달•201
1. 언어발달이론 203
2. 언어와 사고 213
3. 영아기 언어발달 214
4. 언어발달에 영향을 미치는 요인 226

Chapter 12 사회성발달•231
1. 사회성발달의 개념 232
2. 사회성발달 과정 236
3. 사회성발달과 교육 238

Chapter 13 정서발달•241
1. 정서의 개념 242
2. 기본정서 243
3. 정서발달이론 252
4. 영아기 정서발달 253
5. 애착 255
6. 낯가림과 격리불안 267
7. 기질 269

Part3 유아기 발달

Chapter 14 신체 및 운동발달•281
1. 신체발달 282
2. 뇌와 신경계의 발달 286
3. 운동발달 291
4. 신체발달에 영향을 미치는 요인 298
5. 신체발달과 교육 300

Chapter 15 인지발달•305
1. 인지발달의 특징 307
2. 메타인지 314
3. 지능 318
4. 창의성 329

Chapter 16 언어발달•337
1. 언어발달의 특징 339
2. 언어지도방법 348

Chapter 17 사회·도덕성발달•361
1. 사회성발달 362
2. 도덕성발달 381

Chapter 18 정서발달•399
1. 유아기 정서발달 400
2. 정서지능 403
3. 심미감 409
4. 마음이론 413

참고문헌•422

찾아보기•432

저자 소개

■ 홍 순 옥
이화여자대학교 사범대학 유아교육과 졸업
이화여자대학교 교육대학원 교육학 석사
대구가톨릭대학교 대학원 교육학 박사
현, 경성대학교 유아교육과 교수

■ 김 인 순
이화여자대학교 사범대학 유아교육과 졸업
미국 Nebraska 주립대학교 유아교육학 석사
부산대학교 대학원 교육학 박사
현, 부산경상대학교 유아교육과 교수

■ 박 순 호
이화여자대학교 사범대학 유아교육과 졸업
부산대학교 교육대학원 교육학 석사
부산대학교 대학원 교육학 박사
현, 대구보건대학교 유아교육과 교수