도서 상세정보


한국전통문화와 유아교육 (개정판) 2005년도 문화관광부 추천도서 선정

저자문미옥·이혜상·민행난 공저

  • 발행일2006-08
  • ISBN89-5964-124-3
  • 정가19,000
  • 페이지수456쪽/4*6배판

도서 소개

【 2005년 문화관광부 추천도서 】

■ 우리나라 현대 유아교육의 역사는 100여 년이 되었다. 그동안 우리 유아교육계는 미국, 영국, 이태리, 독일 등 유아교육 선진국이라 할 세계 여러 나라의 유명한 유아교육을 도입함으로써 세계적인 수준에 도달하고자 노력해 왔다. 그러나 아쉬운 점은 외국의 유아교육을 이해하는 데 노력을 집중한 것 이상으로 우리 전통교육사상과 교육방법 연구에 충분한 노력을 기울이지 못하였다는 점이다. 자신들의 축적된 문화를 바탕으로 하지 않는 모방문화는 발전의 한계가 있을 수밖에 없다. 세계 속의 한 국가로 당당하려면, 우리 자신의 고유한 특성을 살린 정체성 있는 유아교육으로 도약하는 것이 필요하다.

우리나라 오천년 교육의 역사를 살펴보면 동양권의 사상인 유학사상, 노장사상과 불교사상 등을 재정립하여 우리 교육의 근본사상으로 삼았으며, 한국 고육의 사상인 동학사상을 창조하기도 하였다. 이러한 창조정신은 교육분야 뿐 아니라 의식주 및 예술 분야에도 뿌리내려 세계인들이 부러워할 만한 수많은 문화유산을 남겨 놓게 되었다.

본 책은 정체성 있는 한국유아교육의 발전모형, 전통문화에 기초한 유아교육의 개념과 필요성, 우리나라 고유의 교육사상과 심리이론, 여러 하위문화별 특성을 소개하였다. 특히 우리 전통교육사상 및 동서양 교육사상을 시대별로 비교해 봄으로써 그 공통점과 차이점 및 우리 전통교육사상의 장점을 밝히고자 하였다. 실제 편에서는 우리나라 고유의 우수한 교육이론 및 방법과 하위문화들의 특성에 기초하고 세계적 교육이론과 방법들을 수렴하여 교육과정 구성모형, 교육목적과 교육내용 및 방법, 교육활동을 제시하였다.

본 책은 한 학기 강의의 내용으로 다루기에는 다소 과중할 수도 있다. 대학 및 대학원 교재로 사용될 경우 각 대학의 교과목 특성과 필요에 따라 이론 편과 실제 편 중 특정부분은 강조하여 교육하고, 어떤 부분은 학생이 개인적으로 읽어보도록 하는 방법 등으로 자유롭게 선택하여 사용하기를 바란다. 간혹 전통교육사상과 심리이론이 어렵다는 선입견을 가진 사람도 있다. 그러나 우리의 전통교육사상이나 심리이론 자체가 난해한 것이 아니다. 다만 우리의 것임에도 불구하고 서양 것에 비해 많이 접해 보지 않아 용어나 내용이 친숙치 않기 때문이다. 자주 접하다 보면 우리 전통교육이론이 서양이론보다 오히려 인간과 자연과 교육을 논리적으로 이해하고 제시해 주고 있음을 알게 되리라고 본다. 우리 것에 대한 자긍심을 가지고 이 책을 가까이 대해 주기를 희망한다.

본 책은 아직 이곳저곳 미흡한 곳이 많으며, 저자들이 가진 의문이 미결인 채로 남아있는 부분도 있다. 완성의 길이 아직 멀지만 ‘ 천리 길도 한 걸음부터 ’라는 말을 믿고 2004년에 출판하였다. 감사하게도 본 책은 2005년도에 문화과광부 학술부문 우수도서로 추천되어 저자들은 매우 크게 격려를 받았다. 2006년 개정본을 내면서 어려운 표현은 쉽게 다듬고, 제1장에 ‘ 정체성 있는 한국유아교육 발전모형 이론 ’을 첨가하였다.

저자들은 앞으로도 끊임없는 문제 제기와 토론을 해 갈 것이며, 새로운 생각이 정리될 대마다 책의 내용을 보완하고자 한다. 독자들도 관심을 가지고 애정어린 조언을 해주기를 고대한다.


ㅣ 차 례 ㅣ

제1부 이론편
제1장 한국전통문화에 기초한 유아교육의 의의
제2장 한국전통문화에 기초한 유아교육의 필요성
제3장 한국전통문화의 특성과 현대유아교육
제4장 우리나라 유아교육의 기초가 된 동서양의 교육사상
제5장 한국 전통유아교육사상의 현대적 의미
제6장 한국전통 심리학과 현대유아교육
제7장 한국전통문화에 기초한 유아교육과정 구성

제2부 실제편
제8장 한국전통문화에 기초한 영아 교육과정 운영의 실제Ⅰ
제9장 한국전통문화에 기초한 영아 교육과정 운영의 실제Ⅱ
제10장 한국전통문화에 기초한 유아 교육과정 운영의 실제Ⅰ
제11장 한국전통문화에 기초한 유아 교육과정 운영의 실제Ⅱ

저자 소개

■ 문 미 옥

< 학 력 >
이화여자대학교 교육학과 유아교육 전공
이화여자대학교 대학원 석사(유아교육)
이화여자대학교 대학원 박사(유아교육)
< 현 재 >
서울여자대학교 아동학과 유아교육 전공교수
한국전통문화유아교육연구회 회장
한국유아교육학회 회장
< 주요저서 >
동서양이 만난 유아교육개론(교육아카데미)
엄마! 내 창의성을 방해하지 마세요(다음세대)
영유아 자율성 개발 프로그램(학지사)
유아를 위한 한국전통음식문화교육(학지사)
영유아 예절 및 전통보육 프로그램(보건복지부)외 다수


■ 이 혜 상

< 학 력 >
이화여자대학교 교육대학원 석사(유아교육)
서울여자대학교 대학원 박사(유아교육)
< 현 재 >
서울여자대학교 사회교육원 교수
서울여자대학교 부속어린이집 원감
< 주요저서 >
동서양이 만난 유아교육개론(교육아카데미)
아동문학교육(학지사)
바른 부모교육 프로그램(양서원)
영유아 예절 및 전통보육 프로그램(보건복지부)외 다수


■ 민 행 난

< 학 력 >
덕성여자대학교 유아교육과 학사
이화여자대학교 교육대학원 석사(유아교육)
서울여자대학교 대학원 박사(유아교육)
< 현 재 >
서울여자대학교 부속유치원 원감 역임
한국싸이버대학교 유아교육과 특임교수
< 주요저서 >
예비부모교육(양서원)
유아를 위한 한국전통음식문화교육(학지사)
영유아 예절 및 전통보육 프로그램(보건복지부)