도서 상세정보


유아교육연구방법

저자양옥승 지음

  • 발행일2005-02
  • ISBN89-7007-293-4
  • 정가13,000
  • 페이지수274쪽/신국판

도서 소개

■ 교육 현상은 사회와 더불어 변화하는 속성을 지니고 있다. 사회가 급속하게 변하는 지금과 같은 상황에서 교육자에게 요구되는 기본 자질 중의 하나는 교육 현상을 과학적으로 이해하고 그에 따라 해결책을 모색할 수 있는 연구 능력이다. 이러한 생각은 교육학에 대한 필자의 학문적 성격 규정과 깊은 관련이 있다.

교육학은 자연 과학과 동일한 수준에서의 과학일 수는 없으나, 교육 현상을 경험적으로 연구한다는 점에서는 다른 사회 과학과 마찬가지로 과학의 범주에 속한다. 교육현상은 사회와 무관한 단편적인 사건이나 사실이 아니며 전체 사회 체계와 역동적으로 관계하는 하나의 사회적 현상이다. 이 점에서 교육학은 이론적인 연구의 대상일 뿐 아니라 실천적인 연구 대상이기도 하다. 사회 과학에서는 이론과 실천의 통일 과학이 참된 가치를 형성한다고 여기는데, 교육학 역시 같은 관점에서 출발하고 있다.

이러한 문제 의식을 토대로 본 서는 교육 분야에서 처음 연구를 시도하는 유아교육 전공 학생과 교사를 위해 집필하였다. 지난 10년간 대학에서 연구 방법에 대한 강의를 하면서 기존의 교육 연구 방법이나 아동 연구 방법에서 한 걸음 더 나아가 유아 교육 분야의 연구 초보자들이 손쉽게 쓸 수 있는 저서의 필요성을 절감하였다.
본 서는 연구의 기초, 연구의 유형, 자료의 수집, 자료의 처리 및 보고 등의 4부로 구성되어 있다.


제 1부 연구의 기초
제 1장 유아교육 연구의 본질과 방향
제 2장 연구문제와 가설
제 3장 연구의 절차

제 2부 연구의 유형
제 4장 문헌 연구
제 5장 실험 연구
제 6장 조사 연구
제 7장 사례 연구

제 3부 자료의 수집
제 8장 표 집
제 9장 측 정
제10장 관찰법
제11장 설문지법
제12장 면접법

제 4부 자료의 처리 및 보고
제13장 자료의 분석과 해석
제14장 연구 보고서 작성

저자 소개

■ 양 옥 승

이화여자대학교 및 동 대학원 교육학과(유아교육 전공,문학석사)
California State University 대학원 아동학과(아동발달 전공,M.A)
University of Southern California 대학원 교육학과(교육과정·유아교육 전공 Ph.D)
현, 덕성여자대학교 유아교육과 교수