도서 상세정보


교육행정학

저자정태범 지음

  • 발행일1998-02
  • ISBN89-7007-205-5
  • 정가18,000
  • 페이지수542쪽/신국판

도서 소개

■ 교육행정을 이해하고 탐구하기 위해서는 현재의 사회적 · 문화적 배경의 인식과 함께 주어진 교육 조건과 교육 현상 그리고 교육행정 이론의 연구와 분석이 이루어짐으로써 가능하다. 현재 교육계에는 학교 교육활동과 교원의 인사행정과 조직 및 교육 조건 등이 교육행정활동의 일환으로 운영됨에도 불구하고 교육행정 현상을 체계적으로 이해하려는 노력이 부족한 실정이다. 뿐만 아니라 중앙 수준에서는 교육현실을 개혁하려고 노력하고 있지만 실제 교육 현장에서 요구되는 것과는 거리가 있다.

한국은 1945년 이후 반세기의 교육행정을 하면서 교육의 본질을 찾아 학생들을 교육시키려고 노력하였고 제도의 정착을 위하여 지혜를 찾았다. 그러나 정치적 · 경제적 · 사회적 여건은 교육의 중요성을 강조하면서도 교육정책은 정권적 차원을 넘어서지 못하였고, 교육의 전문성은 교과서적 지식에 한정하였으며, 교육의 투자는 교사의 봉사적 정신에 기대해 왔다. 교육행정은 반세기를 지나는 동안 그 이론적 발전의 기반도 검토되었고 행정의 실제의 시행착오도 겪었다. 그러면서도 한국의 교육행정은 법규행정과 지원행정의 범주에서 벗어나지 못하고 있다.

따라서 본 서는 교육행정에 관한 이론적 기반을 닦고 교육행정의 실제를 체계화함으로써 교육행정학을 연구 · 발전시켜 학문 토착화의 터전을 마련하는 데 두었다. 그리하여 그 방향은 교육의 지원행정에 두기보다 목표 관리 행정에 두었다. 교육행정은 교육목표 달성을 위하여 교육과정을 설정하고 교육 조건을 마련하여 교육활동을 전개하는 과정이라고 본 겻이다.


Ⅰ. 교육행정의 기초
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
Ⅳ. 교육행정조직
Ⅴ. 교육행정작용
Ⅵ. 인간행동론
Ⅵ. 학교경영활동
Ⅶ. 교육행정의 발전과 과제

저자 소개

■ 정 태 범

· 서울대학교 사범대학 교육행정학 졸업
· 동 대학교 교육대학원(교육 석사)
· 미국 프로리다 주립대학교 대학원(철학 박사)

· 중앙교육연구소 연구원
· 한국교육개발원 책임연구원
· 충남대학교 문과대학 부교수
· 문교부 편수국장,교직국제국장
· 한국교육학회 교육행정학연구회 회장
· 한국교원대학교 교수,교육연구원장,교원연수원장
· 미국 커네티컷 대학교 교환교수
· 한국교원대학교 제1대학 학장
· 한국교원대학교 대학원 원장
· 현재 한국교원대학교 교수

< 저서 및 논문 >
· 교육행정 교육경영,공저,정민사,1986
· 미국교육의 동향과 한국교육의 방향,교육과학사,1993
· 장학론,교육과학사,1996
· 교육의 생산함수 외 다수