도서 상세정보


교육공학원론

저자권성호 지음

  • 발행일1993-09
  • ISBN89-7007-110-5 93370
  • 정가15,000
  • 페이지수402쪽/4*6배판

도서 소개

■ 교육공학 분야에 관심을 갖게 되고 공부를 계속할 수 있음을 감사한다. 길지 않은 기간이지만, 교육공학에 대한 호기심과 애정만으로 가르치고 연구해 온 결과가 부족하나마 작은 매듭으로 묶여져 한 권의 책으로 나오게 되었다.

미래의 정보화 사회에서는 자신이 직면하고 있는 상황을 적극적, 능동적으로 대처하고 바람직하게 그 상황을 변화시킬 수 있는 창조적 인간을 필요로 한다. 따라서 미래의 교육은 인간의 무한한 잠재성을 개발하여 새로운 가치를 창출하고 이를 통해 사회를 변화시키고 새로운 문화를 창조할 수 있는 인간을 길러내야 한다. 그러나 기존의 교육체제, 교육내용, 교육방법으로는 미래 사회가 요구하는 교육(관), 인간(관)에 총체적으로 대처할 수 없음이 시사되고 있는 바, 혁신적인 문제해결 전략으로 ‘교육공학적 접근’이 요청되고 있다.

교육공학은 ‘학습 효과의 극대화’를 위한 학습문제의 관리와 운영에 그 기본목표가 있으며 이를 위하여 타 학문 분야의 이론 및 방법을 수용하여 교육목표의 수립, 내용 및 방법의 선정, 평가 및 관리체계의 개발 등 일련의 과정을 체제접근 방법에 의해 총체적으로 연구·개발하는 실천적 응용학문이다. 그러나 교육공학은 그 사회의 환경, 문화에 따라 새롭게 정의될 수 있으며, 연구방법과 연구영역 또한 변화될 수 있다. 교육공학은 무엇인가? ‘교육공학적 접근’ 이 한국의 교육체제 뿌리내린다는 것은 무엇을 의미하는가? 이에 대해 우리는 ‘인간화’ 교육을 지향하면서 ‘사회화’ 교육을 수용하기 위한 밑거름이 되어야 한다고 답할 수 있을 것이다. 그러나 이와 같은 대답은 너무 포괄적이다.

본 서는 이러한 물음에 구체적으로 답하고자 세 부로 나누어 구성되었다. 각 부마다 교육공학에서 논의되는 주요한 문제를 제기하여 그 해답을 찾고자 하였다.

이 책은 교육공학을 학문으로 배우고자 하는 학생, 교사가 되기를 열망하는 예비교사들, 그리고 교육공학이 무엇인지에 대해 관심을 갖고 적용하고 싶어하는 현직 교사 및 산업체 교육담당자들에게 도움을 줄 수 있기를 바라는 마음에서 구상되었다.


제Ⅰ부 교육공학의 이론적 배경
1장 교육공학의 필요성
2장 교육공학의 개념 및 연구영역
3장 교육공학의 이론적 발달
4장 교육공학에서의 수업이론

제Ⅱ부 교육공학에서의 수업매체
1장 수업매체의 특성
2장 수업매체의 커뮤니테이션 체계 및 분류
3장 수업매체의 선택
4장 수업매체의 제작과 활용
5장 수업매체의 연구
6장 매체 리테러시 교육

제Ⅲ부 교육공학의 실천적 활용방안
1장 체제접근 수업설계
2장 교육공학에서의 수업전략
3장 교육방송
4장 컴퓨터 보조수업(CAI)
5장 상호작용 비디오시스템(Interactive Video System)
6장 교육자원정보센터(ERIC)
7장 교육공학의 발전방향

저자 소개

■ 권 성 호


·이화여자대학교 사범대학 교육공학과 및 동대학원 졸업
·미국 University of Washington.Dept.of Educational Communication & Technology 졸업(교육공학박사)
·현재, 한양대학교 사범대학 교육공학과 부교수

<주요논문>
·체계적인 교수매체 프로그램의 개발전략
·TV-Video Software 의 체계적인 제작계획
·교육이념과 어린이 프로그램
·교육방송제작 전문요원 양성을 위한 코스웨어 개발연구
·창의성 개발을 위한 TV과학 프로그램에 관한 연구
·CRT화면 디자인에서의 인지적 접근 전략
·산업체 인력개발을 위한 교육공학적 접근방안 그외 다수