도서 상세정보


교육의 심리적 이해

저자윤운성 지음

  • 발행일2001-08
  • ISBN89-7007-014-1
  • 정가20,000
  • 페이지수528쪽/4*6배판

도서 소개

■ 필자가 교육심리학을 강의하면서 끊임없이 제기해 온 문제는 교육심리학의 학문적 정체성이었다. 혹자에 의하면 현대심리학은 Locke 시대의 심리학에 생리학적 접근을 인식한 것 이외에는 거의 100년 동안 발전이 없다고도 한다. Thorndike가 지적했듯이, 교육은 심리학의 과학성에 의해 진보할 수 있다. 교육의 현장과 실제에 필요한 지식을 생산하고 그 것에 의해 처방해야 하기 때문이다. 이러한 교육심리학의 학문적 정체성의 정립과 적용적차원은 필자로 하여금 적절한 교재 집필의 필요성을 느끼게 했다. 따라서, 필자는 ‘ 교육의 심리적 이해 ’ 를 위한 기존의 이론과 형행 이슈를 중심으로 실제 교육 현장에서 적용될 수 있는 영역에 초점을 맞추었다.

본 서는 교육학이나 심리학에 배경적 지식을 가지고 있지 않은 사람에게도 쉽게 이해 할 수 있도록 꾸며졌기 때문에 교육의 심리학적 이해를 추구하는 사람이라면 누구든지 필요할 것이다. 특히 교직을 이수하는 예비교사는 물론 교육에 관심을 가지고 있는 학부모와 교사에게도 많은 도움을 줄 것이다. 특히 필자의 다년간 강의 및 연구 경험을 바탕으로 교육의 실제적 측면과 관련된 논문을 포함하였기 때문에 교육대학원의 강의 교재로도 안성맞춤이라 할 수 있다. 집필하는 동안 맑은 정신으로 목표를 향해 매진하면서 교육심리학자로서의 사명감을 느낄 수 있었음을 자위하면서, 독자들의 아낌없는 질책을 겸허하게 받아들여 학문적 성숙이 이루어지기를 희망한다.


제 1부 인간 발달과 교육
제 1장 교육심리의 기초
제 2장 인간 발달의 기초
제 3장 지 능
제 4장 창의성과 자아개념
제 5장 발달과 교육

제 2부 학습이론과 실제
제 6장 학습의 개념
제 7장 행동주의 학습
제 8장 인지주의 학습

제 3부 정보과정과 문제해결
제 9장 정보과정 이론
제10장 인지학습과 문제해결

제 4부 수업과 동기
제11장 수업이론
제12장 동기이론
제13장 동기전략과 수업

제 5부 생활지도와 상담
제14장 생활지도와 상담

제 6부 측정과 평가
제15장 측정과 평가

저자 소개

■ 윤 운 성

<학 력>
공주사범대학 교육학과 졸업
충남대학교 대학원 교육심리전공,미국 테네시주립대학교(Univ.of Tennessee)대학원 교육심리 및 상담 전공
미국 멤피스대학(Univ.of Memphis)대학원 교육심리전공(교육학 박사)
<경 력>
한국전문대학 유아교육과 교수협의회 이사
한국교육심리학회 이사/한국발달장애학회 이사/
한국성인교육학회 총무이사/충남청소년종합상담실 전문위원/
충남포럼 감사/천안상공회의소 부설 경제연구소 연구위원/
노동부 직업적성개발 자문위원/한국에니어그램센터 자문교수/
한국에니어그램학회 회장/최우수 연구교수상 수상/
직업상담사 출제검토위원/
충남교원연수원,충북 단재교육원.서울대학교 중등교원연수원,한국심성교육개발원,각 기업체 강사,
천안외국어대학 교수
현,서문대학교 산업심리학과 교수,동대학교 교육대학원 상담심리전공 주임교수,동대학교 학생생활연구소 소장
<주요 저서>
Academic achievement of Asian-American students : relating home environment and self-efficacy(1993)
교육학개론(공저,양서원,1994)
학습과 동기전략(문음사,1995)
교육심리학(상조사,1995)
우리 아이들 어떻게 키우지요?(양서원,1996)
인간이해를 위한 심리학(공저,상조사,1996)
현명한 부모 : 발달하는 아이(역서,동문사,1997)
자녀행동수정 4단계(양서원,1998)
발달심리(교육아카데미,1998)
성격을 알면 성공이 보인다(역서,학지사,1998)
교육심리용어사전(공저,학지사,1999)
기업경쟁력 향상을 위한 성격유형검사의 개발과 적용(천안상공회의소,2000)
성공하는 사람의 성격관리 : 에니어그램을 통한 자기분석(공역,학지사,2001)
생활지도와 상담(양서원,2001) 외 다수