도서 상세정보


발달심리학

저자김제한 지음

  • 발행일2000-03
  • ISBN89-7007-410-4
  • 정가17,000
  • 페이지수456/크라운판

도서 소개

■ 인간의 발달은 수정에서 시작하여 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 이루어지게 된다. 발달의 분야도 신체 발달, 지적 발달, 정서 발달, 사회성 발달, 도덕성 발달 등 매우 광범위하다. 발달은 선천적인 유전뿐만 아니라 환경적인 영향이 매우 중요하게 작용하여 진행된다. 이러한 인간의 발달에 대하여 강의를 할 때 가장 어려운 것이 발달을 영역으로 구분할 것인가 아니면 발달단계로 접근할 것인가를 항상 갈등하게 된다. 발달의 영역이나 이론을 강조하게 되면 발달단계별 특징을 찾기 어렵게 되고, 발달단계나 발달과업을 중요시하다 보면 발달의 이론이나 영역이 소홀해 질 수밖에 없다.

본 서는 장차 교사가 되기 위하여 교육대학이나 사범대학 또는 교직과정을 이수하고 있는 학생들에게 필요한 교재를 목표로 쓰여졌다. 그러나 현재 교육을 담당하고 있는 교사들에게는 새로운 이론을 소개하여 학생들의 발달을 이해하는 데 도움이 되도록 하였다. 본 서는 크게 3부로 구성되어 있다. 제1부는 발달심리학의 기초로 발달과 심리학, 발달심리학의 역사, 연구방법을 다루고 있으며, 제2부는 발달에 관련된 이론을 영역으로 구분하여 학자를 중심으로 소개하고 있다. 특히 제2부에서는 인지발달 이론에서 Vygotsky이론과 도덕성 발달 이론에서 Gilligan의 이론을 정리하였다. 제3부는 인간 발달단계를 태아기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성인기 등으로 구분하여 각 단계별 특징과 변화과정을 소개하고 있다. 또한 최근의 발달심리학 경향은 유아기, 아동기, 청년기 중심의 발달에서 벗어나 성인기 및 노년기의 발달에 대해서도 활발하게 연구되고 있다.

교사가 될 예비교사들은 물론 국가의 원동력을 양성하기 위해 헌신을 다하는 교사들에게 본 서가 그들의 학생들을 이해하는 데에 실제적인 도움을 줄 수 있다면 더 없는 영광이 될 것이다.



제1부 발달심리학의 개념
제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달심리학의 역사
제3장 발달심리학의 연구방법
제4장 인간 발달

제2부 발달의 제 이론
제5장 인지적 발달이론
제6장 정신분석학적 발달이론
제7장 사회심리학적 발달이론

제3부 단계별 발달과업
제8장 태아기의 발달
제9장 신생아기의 발달
제10장 영아기의 발달
제11장 유아기의 발달
제12장 아동기의 발달
제13장 청년기의 발달
제14장 성인기

저자 소개

■ 김 제 한


성균관대학교 문리과대학 교육학과(문학사)
성균관대학교 대학원 교육학과(문학 석사)
성균관대학교 대학원 교육학과 박사과정 수료(교육학 박사)
인천교육대학교 교수
서울교육대학교 학생생활연구소 소장
전국 대학교 학생생활연구소 소장협의회 부회장 및 감사 역임
현,건국대학교 교육대학원 강사 / 서울교육대학교 교육학과 교수

<저 서>
아동발달과 생활지도(왕문사,1970)
청년발달심리학(세광공사,1980)
교육심리학(학문사,1982)
발달심리학(학문사,1983)
유아교육개론(형설출판사,1985)
교육심리학(양서원,1993)