도서 소개
제9장 교육방법
제1절 교육방법의 기초
제2절 수업 이론의 기초
제3절 수업 설계
제4절 교수-학습 이론
제5절 수업방법
제6절 수업의 실제
제10장 교육공학
제1절 교육공학의 기초
제2절 수업매체
제3절 커퓨터 활용 수업
제4절 뉴미디오와 교육
제5절 원격교육,가상교육 그리고 교육정보화
제11장 교육사회학
제1절 교육사회학의 기초
제2절 기능이론과 갈등이론
제3절 해석학
제4절 신교육사회학(교육과정 사회학)
제5절 교육과 평등
제6절 교육과 사회계층
제7절 교육과 문화
제8절 교육과 사회화
제9절 발전교육론(인간자본론)
제10절 학교교육의 팽창과 원인
제12장 교육행정 및 교육경영
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 이론
제3절 학교교육 조직론
제4절 학교조직의 지도성
제5절 학교조직의 동기부여
제6절 의사결정
제7절 교육정책론
제8절 교육자치론
제9절 교육재정론
제10절 교원인사 행정론
제11절 장학론
제12절 학교·학급 경영
제13장 교육통계
제1절 교육통계의 이해
제2절 집중경향치
제3절 변산도
제4절 원점수 비교
제5절 표준점수
제6절 정상분포 곡선
제7절 상관도
제8절 통계 방법
제14장 교육연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 교육연구의 일반적 과정
제3절 연구 가설
제4절 표집
제5절 기술적 연구(질적 연구)
제6절 양적 연구
제7절 실험 연구
제8절 현장 연구
제9절 자료 수집
저자 소개
■ 김 인 식(종한)
·교육학과 졸,교육학 석·박사(교육심리·교육평가 전공)
·대전시내 중등 공립학교 교사 14년(대전외고 등 근무)
·충남대학교,경인교육대학교,국군간호사관학교,한남대학교등 교육학과,교육대학원 출강
·각종 고시(수능,교육학)출제 위원
·교육평가원,충남대학교 교육발전연구소 연구원
·한국교육학회,교육평가학회,교육심리학회,교육과정학회 정회원
·노량진 희소고시학원 교육학 담당
·교사,대학강사의 다양한 경험을 바탕으로 한 철저한 현장 중심의 강의
·평가원 평가 경향에 따른 교육평가 전문가의 명확한 강의
<주요 저서 및 역서>
·고등학교 윤리과 수행평가의 실제
·교육학 개론
·교육과정 및 교육평가
·교육심리학 서설
·해피 교육학 개론
·토론 수업의 이론과 절차
·희소교육학
<주요 논문>
·수업평가 척도 개발 연구
·고등학교교사 수업평가에 관한 연구
·학교자체평가를 위한 교육과정 평가
·실험연구에 있어서의 타당화 방안연구
·상황변인에 따른 고등학생의 교사수업평가 분석
·새로운 윤리과 수업평가 방안 탐색
·고등학생의 학업성취에 영향을 미치는 관련변인에 대한 회귀분석
·지능에 관한 종단적 연구
·학교교사와 학원강사의 수업 질 분석
·죽음준비교육을 위한 죽음에 대한 태도 분석 등 다수
