교육학개론

♣ 최근에 와서는 교육은 사회적 현상이며,교육에 대해서는 누구나 직·간접적으로 관련되어 있기 때문에 교육문제와 교육정책에 관심있는 일반 시민들을 위한 교양서로 이 책은 손색이 없다.
또한 이 책은 교육계에 발을 들여놓을 학생들에게는 교육학의 전공기초를,비전공자들에게는 광범위한 교육학적 배경지식을 제공할 것이다.
뿐만 아니라 이 책은 교육분야의 과거,현재,미래의 중요한 문제와 사상을 이해하는 데 필요한 안목을 줄 것이며,교직에 대한 흥미를 불러일으키게 할 것이다.


제 1부 교육의 역사 철학적 기초
제 1장 미국 교육의 기원
제 2장 교육개척자들
제 3장 미국 교육의 역사적 발전
제 4장 교육철학

제 2부 교육의 심리학적 기초
제 5장 교사를 위한 학습 이론
제 6장 교실에서의 지적 활동의 조직화
제 7장 인지적 성장과 발달

제 3부 교육의 사회적 기초
제 8장 문화,사회화 그리고 교육
제 9장 사회계급,인종 그리고 교육성취

제 4부 현대 사회와 학교 교육
제10장 교육의 목적
제11장 학교 교육과정
제12장 학교조직과 학교개혁
제13장 탈차별화,탈중앙집권화,보상교육
제14장 1980년대의 경향과 문제

♣ 이 항 재

경북 영주 출생
중앙대학교 사범대학 교육학과 졸업
중앙대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학 석사,교육학 박사)
문교부 중앙교육심의회 심의위원
한국지역사회학교 충남지부 자문교수
경기대학교 전임강사
현재,순천향대학교 인문과학대학 아동학과 교수
<주요 연구 및 논저>
일제의 서당교육에 관한 고찰
미국의 공교육제도에 관한 연구
한국교육의 제문제
Bertrand Russell 아동교육의 이론과 실제에 관한 연구
러셀의 비콘 힐 수쿨(Beacon Hill School)에 관한 고찰
Russell의 아동교육 성립에 대한 철학적 배경
Russell의 아동교육의 목적과 원리

♣ 이 희 수

충북 중원 출생
중앙대학교 사범대학 교육학과 졸업
중앙대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학 석사,교육학 박사 과정 수료)
중앙대학교 강사
현재,한국교육개발원 연구원
<주요 연구 및 논저>
미군정기의 국립서울대학교 설립과정에 관한 교육사회학적 분석
미군정기 성인 문맹퇴치 운동의 정치적 동인
평생교육적 관점에서 본 학교교육 체제 발전 전략
수업 효율성 평가
신교육사회학 비판
영·유아교육사