3,4,5세 유아를 위한 좋은 유아문집 제작의 이론과 실제

◀ 유아교육 현장에서의 언어교육은 획일적이고 지시적인 방법이 아니라 각 유아의 개인적 발달에 기초한 자연스러운 방법이어야 합니다.
이 책은 총체적 언어교육 이론에 기초해서 유아들에 대한 감성교육과 창의성교육을 중시하여 생활속에서의 자연스러운 문자지도를 실시하여 3세,4세,5세 학급별로 제작한 6권의 문집을 이론과 함께 소개하고 있습니다.
이 책은 유아교육 현장의 원장님과 선생님,그리고 대학에서 유아언어교육이나 유아문학을 배우는 학생들의 교재로도 사용될 수 있을 것입니다.


ㅣ 차 례 ㅣ

◀ 이론편
제1장 좋은 유아 언어교육의 지도방법
제2장 유아문집 제작의 기초 이론-총체적 언어교육
제3장 좋은 유아문집을 만드는 방법

◀ 실제편
제1장 3세아반 문집 제작의 실제
제2장 4세아반 문집 제작의 실제
제3장 5세아반 문집 제작의 실제

■ 이 대 균

서울교육대학교
중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사
중앙대학교 대학원 유아교육학과 박사
전,한국유아교육학회 충청지회 회장
현,배재대학교 유아교육학과 교수
배재대학교 유아교육연구소장
화랑유치원 원장
【 저 서 】
「열린교육의 이해」(공저,양서원,1994)
「3,4,5세 유아를 위한 환경교육자료집Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ」(공저,양서원,1995)
「초등학교 1학년 활동중심 교수-학습자료Ⅰ,Ⅱ」(공저,서울특별시교육청,1995)
「3,4,5세 유아를 위한 전통놀이 교육활동」(공저,양서원,1995)
「최신 유아교육학 개론」(공저,교육과학사,1998)