도서 소개
◀ 우리는 상호 이해와 의존을 확대함으로서 상호작용이 증대되는 시대에 살고 있다. 타인의 의식과 행동을 수용하고 절충하며 조화를 이루는 포용적인 삶은 창조적인 미래 사회의 밑거름이 될 것이다.
공동체의 의미는 무엇이며 공동체를 위한 구성원의 역할은 무엇인가? 그리고 아이들과 어떤 일을 해야 하는가? 우리는 서로의 다양한 차이를 극복하여 승화시키는 동시에 그 다양함에 대한 수용이 결코 모든 가치판단을 포기함이 아니라는 것도 인식하게 되었다.
현행 「유치원 교육과정」은 추구하는 인간상의 하나로서 민주시민의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 설정하고 기본 생활 습관 및 협동적인 생활태도를 강조하고 있다. 특히 사회생활 영역의 집단생활에서는 협력의 공동체로서의 ‘두레’의 정신을 부각하고 있다. 우리는 협력의 공동체를 이해하고 구체적으로 연결하는 보다 나은 방향을 찾기 위하여 우선 미술협동작업을 중심으로 유아의 여러 가지 활동을 관찰하였다. 이를 기초로 다양한 학습 형태를 고안하게 되었으며 학습 형태로서의 근거를 마련하기 위한 기초 연구를 시도하였다. 나아가 이러한 형태에 기초한 활동을 하나 하나 현장에 적용 · 검증하게 되었다.
현장에 실시한 활동들은 대개 「개인 작품 합하여 완성하기」, 「제시된 구조물의 내용 완성하기」, 「결과물을 정하고 분담 작업하기」, 「주어진 공간에 의논하여 꾸미기」,「주제와 공간을 선택하고 의논하여 꾸미기」의 5가지 설계가 가능하였다. 활동을 실시하는 과정에서 아이들은 놀라운 의욕을 가지고 있으며 우리들보다도 더 신선한 감각을 가지고 있음을 새삼 확인하였다. 어느 날 함께 활동에 몰일할 대는 진지하게 자신의 세계를 구축해 가는 모습에 우리는 감동할 수밖에 없었다.
본 서에 제시된 활동들은 다섯 가지 대안적 학습 형태를 근거로 한 65개 활동의 절차와 결과물들이다. 때로는 우리가 의미있을 것이라고 선정한 활동에 불가피한 수정이 필요할 때도 있었다. 자료 준비, 교사의 동기화 기법, 활동의 확장에 대한 시야 이 모든 것이 상황에 따라 다르게 표출될 수 있으므로 유의해야 할 점들은 따로 설명하거나 표시하였다. 물론 대상 유아, 유아교육기관의 사회 · 문화적 제반 여건에 따라 결과는 많이 다를 수 있을 것이다. 유아의 발달이나 흥미, 집단, 시간, 공간, 재료 등의 자원에 따라 얼마든지 변형 또는 대용이 가능할 것이다.
ㅣ 차 례 ㅣ
◀ 이론편
Ⅰ.협동활동의 필요성 및 의의
Ⅱ.협동활동의 형태
Ⅲ.협동활동의 지도
Ⅳ.협동활동의 구성 및 체계
◀ 활동편
Ⅰ.개인 작품 합하여 완성하기(지시적/비지시적)
Ⅱ.제시된 구조물의 내용 완성하기
Ⅲ.결과물을 정하고 분담 작업하기
Ⅳ.주어진 공간에 의논하여 꾸미기
Ⅴ.주제와 공간을 선택하고 의논하여 꾸미기
저자 소개
■ 김 영 옥
【현 재】
전남대학교 사범대학 유아교육과 교수
【학 력】
이화여자대학교 교육학과 졸업
이화여자대학교 대학원 유아교육전공 졸업(석사)
미국 피바디/밴더빌트 대학교 유아교육전공 졸업(박사)
【경 력】
이화여자대학교 부속 이화유치원 연구교사
미국 보스턴 대학교 객원교수
교육부·국립교육평가원 위훤
교육부·교육과정심의회 위원
한국유아교육학회 광주·전남 지회 회장
미국 밴더빌트 대학교 객원교수
서울시 보육정보센터 상담교수
한국유아교육학회 부회장
【저 서】
대답을 기다리자(1992/2001, 양서원)
아이들의 생각에 날게를 달아주자(1997,학지사)
유아를 위한 부모교육(1999,동문사)
유아사회교육(2000,양서원)
유아사회교육의 통합적 운영(2000,창지사)
■ 오 숙 현
【현 재】
전남대학교 사범대학 유아교육과 강사
【학 력】
전남대학교 사범대학 유아교육과 졸업
전남대학교 교육대학원 유아교육과 졸업(석사)
전남대학교 대학원 유아교육과 박사과정 재학
【경 력】
전남 함평군 신광 초등학교 4개교 병설유치원 근무(교육경력12년)
유아교육 현장연구 논문3회 수상
유아교육 자료전시회 4회 수상
우수교원 표창 4회 수상
유아교육학회 광주·전남 지회 워크숍,유치원 1급정교사 자격연수과정,유치원 학습지도 일반연수과정,전남대학교 사회교육원 유아교육연수과정 강사
전남교육청지정 유아교육 연구유치원 협의체 위원
「전라남도 유치원 교육과정」편성 운영 위원
교육부·교원대 교과교육 연구 공동 연구원
