도서 소개
제1장 교육의 기초
01절 교육의 개념
02절 교육의 정의 방식과 성립 조건
03절 교육의 유형
04절 교육의 가능성과 한계
05절 교육의 목적
06절 특수교육
07절 신교육체제
08절 열린교육
09절 전인교육·인성교육·노작교육
10절 영재교육
11절 최근 교육의 동향
연습문제
제2장 한국교육사
01절 고대사회의 교육
02절 삼국시대의 교육
03절 고려시대의 교육
04절 조선시대의 교육
05절 근대의 교육
06절 미군정기의 교육
07절 현대의 교육
연습문제
제3장 서양교육사
01절 고대의 교육
02절 그리스의 교육
03절 로마의 교육
04절 중세의 교육
05절 문예부흥기의 교육
06절 실학주의 교육
07절 18세기의 교육
08절 국가주의 교육
09절 현대의 교육
연습문제
제4장 교육철학
01절 교육철학의 성격
02절 교육의 철학적 기초
03절 관념론적 교육관과 실재론적 교육관
04절 실용주의 교육
05절 20세기 미국의 교육사조
06절 현대 교육철학
연습문제
제5장 교육사회학
01절 교육사회학의 개념
02절 교육사회학의 이론적 접근
03절 신교육사회학
04절 사회와 문화와 교육
05절 사회계층과 교육
06절 교육평등론
07절 학교교육의 대중화와 학력상승
08절 교육 선발
09절 발전교육론,인간자본론
10절 학교사회와 학급사회
11절 지역사회와 교육
12절 평생교육,사회교육
연습문제
저자 소개
■ 최 병 옥
최병옥은 교육학을 전공하고 경북대학교에서 박사학위를 받았다.
대학에서 ‘교원 임용고사 대비 교육학 특강’을 해오면서,교육학 이론서인 『옥 교육학』핵심 요약집인 『한 달 만에 교육학 끝내기:교육학의 비밀 216+a』및 『옥 교육학:예상·적중 문제집』을 만들었다.
현재,경남대학교에서 ‘교원 임용고사 대비 교육학’을 전담 강의하는 교수로 재직하고 있다.
<저서 및 번역서>
·옥 교육학(2004)
·한 달 만에 교육학 끝내기:교육학의 비밀(216+a(2004)
·신 교육목표 분류학(2004)
·12년간 기출문제 중심 옥 교육학(2003)
·교육방법과 교육공학의 이해(2003)
·인간교육의 이해(2001)
·수업설계의 원리와 모형 적용(2000)
·학교중심 교육과정의 탐구(1998)
·인간과 사회와 교육(1998)
·교사와 교육과정 설계(1997)
·교과통합의 연구(1994)
