도서 소개
◆ 이 책은 교육전문직과 관련이 있는 철학적 주제들과 철학사상을 개관한 것이다. 그러면서도 철학적 출발점과 교육의 결과 간의, 즉 이론과 실천 간의 관계를 부각시키기 위해 노력했다. 이 작은 책으로 교육분야나 철학분야 어느 하나라도 종합적으로 논의했다고 자처하지는 않는다. 하나의 개론이기에 제기된 모든 질문에 답을 하려고 애쓰지도 않는다. 그와는 달리 많은 질문들이 응답도 설명도 되지 않은 채로 남겨져 있다. 이는 이러한 방식이 그 질문들에 대한 논의와 지속적인 사고를 자극할 것이라는 기대 때문이다. 사고는 계속되는 과정이다. 그 결과, 만약 학생들이 인생에 관한 기본적인 질문들과는 별개의, 그리고 실천을 의의있게 만드는 의미로부터 동떨어진 교육실천은 생각할 수 없다는 깨달음에 도달한다면, 교육철학 공부의 가장 귀한 결실들 중 하나를 얻게 되는 것이다.
이 책은 간결하면서도 폭넓고 명료한 설명을 목표로 계획되었다.교육철학에 대한 중간 정도 크기의 혹은 두툼한 교재들은 적지 않으나, 짤막한 입문서는 별로 없다. 있다 해도 그 폭이 미치지 못한다. 이 책은 그 틈새를 메우기 위해 계획된 것이다. 간결한 개론서로서 이 책은 특히 학부의 교육철학개론 강의와, 이 분야를 일람(一覽)하고자 하는 대학원생, 그리고 수강생이 원자료(primary sources)와 많은 시간 씨름하기를 요구하는 한편으로 입문과 개관을 위한 안내서도 활용하고자 하는 교육철학 담당교수들의 필요에 부응할 것이다.
이 책은 3부로 이루어져 있다. 1부는 철학의 기본 주제들과 철학과 교육의 관련성을 다룬다. 2부에서는 전통철학과 현대철학이 어떻게 이 철학적 주제들과 맞서 왔는가 하는 문제와 교육실천을 위해 그것들이 내놓은 대안들을 개관할 것이다. 3부에서는 개인적인 교육철학을 개발할 필요성과 그러한 철학을 수립하는 몇 가지 방법, 그리고 그 철학의 이행이 수반하게 될 문제들을 논의한다.
제1부 기본 논제들
제1장 교육과 철학의 본질
제2장 교육에서의 철학적 주안점들
제2부 철학적 대안들
제3장 전통철학과 교육
제4장 현대철학과 교육
제5장 현대교육이론
제6장 분석철학과 교육
제3부 개인적 철학의 구현
제7장 개인적 교육철학을 지향하며
저자 소개
◆ 김 병 길
· 계명대학교 사범대학 교육학과(문학사)
· 서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
· 계명대학교 대학원 교육학과(교육학 박사)
· 미국 일리노이 주립대학교 교환교수(’83-’85)
· 현, 경상대학교 사범대학 교육학과 교수
< 저서 및 논문 >
· 교육학개론(공저),서울: 재동문화사,1982.
· Philosophy and Education,Ilmoon Pub.co.1989.
· 죤 듀이의 철학과 그의 주저,서울:양서원,1990.
· 죤 듀이의 민주적 교육철학(박사학위 논문)외 다수
◆ 신 재 영
· 경상대학교 사범대학 교육학과(문학사)
· 경상대학교 대학원 교육학과(교육학석사)
· 미국 텍사스대학교 대학원 교육학과(교육학 박사)
· 현, 경상대학교 사범대학 교육학과 강사
< 저서 및 논문 >
· 교육사회학(공저),서울:교육과학사,1998.
· The Acculturation of Adolescents in a Korean-American Community: An Ethnography(박사학위 논문)
· 한국과 미국 학교교육의 특성이해를 위한 시론 등
