도서 소개
■ 교수 · 학습 이론의 적용 분야는 정보처리 모형, 행동주의 체제 모형, 인본주의 모형, 그리고 사회과학 모형으로 구분되었다. 사고력을 신장하기 위한 정보처리 모형은 개념 획득과 귀납적 사고, 그리고 유의미학습을 다루었다. 인간의 행동변화 방안을 구체화한 행동주의 체제 모형은 학습조건과 자기통제학습을 통해 알아보았고, 정의적 발달 문제를 다룬 인본주의 모형은 창의적 문제 해결과 비지시적, 지력 개발을 중심으로 제시되었고, 협동적 학습력을 향상하는 사회과학 모형은 집단탐구, 관찰학습, 탐구훈련을 중심으로 조명하였다. 그외에 부가적으로 연관된 분야에 주장성 훈련과 창의성 논의, 연극분석론과 역할놀이가 설명되었다.
제 1부 생애설계와 교육과정 개발
제 1장 생애설계와 직업교육
제 2장 교육과정 이론과 수업
제 3장 교육방법의 유형
제 2부 정보처리 모형 : 사고력 신장
제 4장 개념획득 모형 : 기본적 사고력
제 5장 귀납적 사고 모형 : 자료의 조직과 관리
제 6장 유의미학습 모형 : 선행조직자
제 3부 행동주의 체제모형 : 행동변화
제 7장 학습조건 모형 : 학습수준의 위계
제 8장 자기통제학습 모형 : 행동수정
제 4부 인본주으 모형 : 정의적 발달
제 9장 창의적 문제해결 모형 : 사고력 증진
제10장 비지시적 모형 : 학습자 중심
제11장 지력개발 모형 : 인지발달론
제 5부 사회과학 모형 : 협동적 학습
제12장 집단탐구 모형 : 민주적 과정
제13장 관찰학습 모형 : 사회적 행동과 가치
제14장 탐구훈련 모형 : 사실과 이론
저자 소개
■ 조 승 제(趙承濟)
경기도 여주 출생으로 강원대학교 교육학과를 졸업하고, 연세대학교 대학원에서 이성호 교수님의 지도를 받으며 조교를 하면서 석사학위를 받았고, 강원대학교 대학원에서 김수천, 이칭찬, 이종각 교수님 등의 지도를 받으면서 교사교육원, 교육연구소 등에서 연구하면서 박사학위를 받았으며, 강원대학교 교육대학원, 아주대학교, 춘천교육대학교 등에서 강의를 하였다. 여주대학에서 대학발전기획위원장, 산학협력처장,평생교육원장을 역임했으며, 영유아교수방법론과 교육과정 등을 가르치고 있다.
<논 문>
·대학의 간학문적인 교양교육에 관한 연구
·대학 교육과정의 개발과 교수의 책무
·교육과정 정책 결정과정의 의사결정 체제
·광산지역의 실태와 교육발전 방향에 관한 연구 : 지역 환경,교육실태,교육정책 방향
·우리나라의 교육과정 결정과정에 관한 연구 : 통합교육과정의 사례분석을 중심으로
·정보화시대의 컴퓨터 교육과정 개발방안
·탈현대주의적인 교육과정 개발 원리에 관한 연구
·주문식교육의 요구사정 실태에 관한 연구
<저 서>
·교육학 개론(공저,도서출판 하우,1996)
·정보화시대의 실기교육 방법론(여주대학출판부,1996)
·교육의 이해(여주대학출판부,1997)
·직업교육 중심의 교육학 개론(삼광출판사,2000)
·직업교육과정과 실기교육방법론(삼광출판사,2001)
·교육과정과 평가(교육과학사,2002)
·전문직을 위한 교육학 개론(삼광출판사,2004)
