아동발달

■ 오늘날 대부분의 학자들은 인간발달이 일생을 통하여 이루어진다는 견해를 받아들이고 있다. 특히 그 중에서도 아동기의 상승적 발달과정이야말로 인간발달과 인간이해의 결정적 시기라는 점에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 그렇기 때문에 아동발달에 관하여는 여러 학자들에 의해 연구되어 왔으며, 책으로 출판되어 손쉽게 접할 수 있게 되었다. 그러나 여러 해 동안 대학에서 아동발달에 관하여 강의해 오는 동안, 나름대로의 경험과 학문에 대한 지적 욕구는 이 책을 쓰는 계기가 되었다.

아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 이러한 변화는 신체적, 심리적, 유전적, 인지적 요인뿐만이 아니라 사회적인 요인들이 서로 상호작용하여 일어나는 일련의 변화이다.

지금까지 출판되어 우리가 접하는 아동발달에 관한 책들은 주로 생물학적, 유아교육적 측면과 심리발달적 측면에서 다루어진 것들이 대부분이다.

현대사회는 너무나 빠르게 모든 것이 변화하고 있다. 이런 시대의 흐름은 다양한 사회문화와 사회문제를 내포하게 되었고, 이에 대처하기 위하여 모든 분야에 사회복지의 개입을 요청하기에 이르렀다.

저자들은 사회복지와 유아교육을 전공한 학자로서 사회 속에서 인간관계야말로 변화를 위한 중요한 수단이 된다는 것을 인식하고 있다. 본 서는 이러한 관점에서 아동발달에 관하여 사회복지적 맥락에서 접근하고자 시도하였다. 이것이 다른 책들과 구별되는 이 책만의 특징이라 할 수 있다.

이 책은 모두 6부 15장으로 구성되어 있다. 제1부에서는 아동발달의 학문적 배경을 위한 기초이론과 아동발달 이론을, 제2부에서는 생명의 시작에서부터 신생아기까지를, 제3부에서는 영아기 발달의 중요성을 인식하여 할애했으며, 제4부에서는 유아기의 발달과정을 기술하였고, 제5부에서는 아동기의 발달에 관하여 상세하게 다루었으며, 제6부에서는 아동의 생태학적 맥락에 관하여 다루었다. 현장에서의 강의 경험을 되살려 되도록 쉽게 이해할 수 있도록 쓰려고 노력했다.


제 1부 아동발달의 학문적 배경
제 1장 아동발달의 기초
제 2장 아동발달의 이론

제 2부 생명의 시작
제 3장 태내기
제 4장 출산 및 신생아기

제 3부 영 아 기
제 5장 신체 및 운동발달
제 6장 인지 및 언어발달
제 7장 사회 및 정서발달

제 4부 유 아 기
제 8장 신체 및 운동발달
제 9장 인지 및 언어발달
제10장 사회 및 정서발달

제 5부 아 동 기
제11장 신체 및 운동발달
제12장 인지 및 언어발달
제13장 사회 및 정서발달

제 6부 생태학적 맥락과 발달
제14장 아동의 생태학적 맥락과 발달
제15장 아동기 발달 및 정서장애의 유형

부 록
1. 유아운동능력의 평가(유치원)
2. 유아의 체력평가(○○ 어린이집)
3. 아동발달 체크리스트
4. 자폐아동 조기발견을 위한 체크리스트 10개항(을지의과대 임숙빈 교수)

■ 변 용 만

단국대학교 대학원 사회복지(석사)
I.C.G.S. 대학원 교육학(석사 · 박사)
한영신영대학교 대학원 사회복지(박사)
(현) 목포과학대학 사회복지과 겸임교수

■ 조 순 점

단국대학교 대학원 사회복지(석사)
한영신학대학교 대학원 사회복지(박사과정)
국공립어린이집 원장 역임
(현) 한영신학대학교 사회복지학과 강사, 국제대학 유아교육과 강사

■ 김 경 화

숙명여자대학교 대학원 유아교육(석사)
숙명여자대학교 대학원 아동복지(박사과정)
American Montessori Society 교육과정 졸업
(현) 을지대학교 사회복지학과 교수

■ 신 지 현

숙명여자대학교 가정관리학과 졸업
숙명여자대학교 대학원 유아교육(석사)
숙명여자대학교 대학원 아동복지(박사과정)
(현) 을지대학교 사회복지학과 겸임교수