도서 소개
■ 나는 어릴 때부터 자신을 소중하게 생각할 줄 알고 남을 존중할 줄 알아야 한다는 몬테소리의 기본원리를 유아에게 본을 보여 삶의 지표가 되도록 해야 한다고 생각했다. 또한 유아 관찰을 통해 민감기, 흡수정신, 그리고 정신 내적 발달을 관찰하는 자연 법칙에 따른 새교육이 이루어지면 우리나라의 유아교육에 희망을 주리라 본다. 그리고 몬테소리의 "순종의 개념"을 바르게 이해하고 지혜롭게 행동하도록 유아를 돕는다면 인간의 삶을 가치롭게 영위할 수 있고 인간과 사회를 아름답게 지속시키는 것이 가능할 것이라고 확신한다. 또한 우리는 관찰을 통해 유아의 행동이 개개인마다 다르다는 것을 쉽게 발견할 수 있는데, 이는 개별 유아의 지능·흥미·태도·학습양식 등이 다르기 때문이다. 몬테소리 교육에서 교사는 개별 유아의 개인차의 본질을 이해하고 작업에 반영하여 올바른 교육이 이루어지도록 한다. 즉, 몬테소리 교육방법에서의 개별화된 작업을 통해 효과적인 교수로 접근한다는 것이다.
이러한 생각에서 몬테소리의 교육이론과 실제를 제대로 실천하는 것이 바로 개개인의 유아와 가정, 사회를 위한 길이라고 믿는다.
우리나라에는 1970년대에 운현유치원을 중심으로 몬테소리 교육이 소개되기 시작하여 많은 번역서와 연구가 이루어지고 있으며 현장에서도 몬테소리 교육방법을 채택하거나 부분적으로 수용하여 실시하는 유치원의 수가 증가 추세에 있다.
2007년도는 세계 유아교육 역사에 큰 영향을 미친 몬테소리가 최초의 어린이집을 개원하고 몬테소리 교육방법을 적용한 지 100주년이 되는 해이다. 몬테소리 유아교육의 참된 의미와 세계적 발전, 그리고 교육적 통합을 위해 몬테소리 교육의 발자취를 되돌아보고 미래의 의의를 찾기 위해 본 서를 집필하게 되었다.
본 서의 내용은 4부로 구성되어 있다. 제1부는 몬테소리 교육에 대한 이해를 돕는 내용으로 몬테소리의 일생과 그녀의 교육이론에 대한 개념을 개괄하였다. 제2부는 몬테소리 이론에 기초한 유아교육과정으로 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론의 교육목적, 교육내용, 교수-학습방법, 환경구성, 일과구성, 교사의 역할, 평가, 그리고 최상의 활동으로성의 몬테소리 교육에 대해 다루었다. 1부와 2부에서는 이론에 대해 학습한 후 스스로 평가를 할 수 있도록 퀴즈를 제안하고 있다. 제3부는 실제 활동편으로 몬테소리 교육내용인 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 사회교육, 과학교육, 음악교육, 미술교육 등 8개 영역의 실제, 변형과 확장활동을 다루었다. 마지막으로 제4부에서는 교육과정 운영의 실제로 교육과정 운영계획과 운영의 실례를 소개하였다. 또한 많은 활동을 CD에 실었으니 활용하기를 바란다.
부디 본 저서가 유아교육을 전공하는 학생이나 현직교사뿐 아니라 몬테소리 교육에 관심이 있는 학부모에게도 도움이 되기를 바란다.
2007년 9월 행원동산 연구실에서 저자 씀
ㅣ 차 례 ㅣ
제1부 몬테소리 교육에 대한 이해
제1장 몬테소리의 삶과 배경
제2장 몬테소리 교육이론
제3장 몬테소리 교육의 현대적 의미
제2부 몬테소리 이론에 기초한 유아교육과정
제1장 교육목적
제2장 교육내용
제3장 교수-학습방법
제4장 환경구성
제5장 일과구성
제6장 교사의 역할
제7장 평가
제8장 최상의 활동
제3부 몬테소리 교육의 실제
제1장 일상생활 연습
제2장 감각교육
제3장 언어교육
제4장 수학교육
제5장 사회교육
제6장 과학교육
제7장 음악교육
제8장 미술교육
제4부 몬테소리 교육과정 운영의 실제
제1장 교육과정 운영계획
제2장 교육과정 운영의 실례
ㅣ 부록: CD 내용 ㅣ
몬테소리 교육의 실제
제1장 일상생활 연습
제2장 감각교육
제3장 언어교육
제4장 수학교육
제5장 사회교육
제6장 과학교육
제7장 음악교육
제8장 미술교육
몬테소리 교육과정 운영의 실제
제1장 교육과정 운영계획
제2장 교육과정 운영의 실례
저자 소개
■ 심 화 식
이화여자대학교 사범대학 유아교육학과 졸업
이화여자대학교 교육대학원 유아교육학과 졸업(교육학 석사)
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(문학박사)
The Montessori Institute of Los Angeles, INc. Sanata Monica, California, USA.(AMI Montessori Diploma)
The Key Learning Community Fall Institute, Indianapolis, Indiana, USA
미국 UCLA 대학교에서 연구
미국 Harvard 대학교 교육대학원 The Project Zero Classroom 2006에서 연구
미국 Pacifica Montessori School 인턴교사
운현 유치원 원감
이화여자대학교 대학원, 덕성여자대학교 대학원, 한양대학교 교육대학원 등 강사 역임
현, 한양여자대학 유아교육과 교수 겸 부속 유치원장
【 저 서 】
몬테소리 교육모형(공저), 몬테소리 교육의 이론과 실제(저서)
몬테소리 유아교육과정(저서), 몬테소리 이론의 탐구(저서)
유치원 교사의 평화교육 프로그램에 대한 인지도 분석 -몬테소리 평화론을 중심으로- (연구)
夢台梭利敎育在韓國幼人園的現狀和未來發展方向(연구)
The Present Situation and Future Direction of Montessori Education in Korean Kindergarten(연구)
Development of a Prace Education Program by the Kindergarten Teacher Awareness for Peace Education In Korea(공동연구)
몬테소리 수행평가 도구 개발에 관한 연구(공동연구)
영아용 가정방문 몬테소리 수행평가 도구 개발에 관한 연구(공동연구)
영아용 몬테소리 수행평가 도구 개발(6~24개월 영아를 중심으로) (공동연구)
유아용 몬테소리 프로그램 평가 도구 개발(59~93개월 유아를 중심으로)(공동연구)
