21세기에 적응하는 부모교육

■ 누구나 처음으로 아이를 낳으면 세상을 다 얻은 듯한 기쁨과 아이를 바라보며 느꼈던 생명의 신비로움을 생생하게 기억한다. 한 제자가 내게 와서 이렇게 말을 한다. “교수님, 아이를 낳는 게 이렇게 힘든 줄 몰랐어요, 그런데 아이 낳는 것보다 키우는 게 더 힘들어요.”
이렇듯 모든 사람들은 아이를 힘들게 갖고 낳는 것보다 건강하게 키우고, 교육하는 것이 얼마나 힘든지 절실히 느낀다.

현대사회의 급속한 변화와 성장 그리고 핵가족화는 부모의 기능은 물론 역할의 변화를 가져오게 했다. 자녀가 보다 건강하고, 보다 현명하고, 보다 사회성이 있는 삶으로 성장하여 행복한 인생을 살길 바라는 것이 부모의 마음이지만, 성인으로서 수행해야 할 수 많은 역할 중에 가장 어려운 역할이 부모역할이라는 사실에도 많은 사람들은 공감한다. 특히 핵가족화로 인해 자연스럽게 부모역할을 습득할 기회가 부족하고 여성 취업률의 증가로 양육자의 부재 현상이 심각한 현대사회에서 부모가 된다는 것은 기쁨과 만족감을 주기도 하지만, 많은 스트레스와 좌절감을 안겨 주는 일이기도 하다.

부모교육은 대상자에 따라 다양한 목표를 중심으로 이루어질 수 있다. 이 책은 저자가 대학생들과 대학원생들, 그리고 아이를 키우고 있는 부모, 예비부모들을 대상으로 수년간 강의하고 연구한 경험들을 바탕으로 집필하였다.

본서는 크게 3부로 구성되어 있다. 1부는 부모교육에 대한 이해를, 2부는 좋은 부모가 될 수 있는 방법을 좀 더 구체적으로 살펴보았다. 3부는 실제 사례를 통해 유아의 건강한 발달을 위한 부모의 역할에 대하여 이해를 돕고자 하였다.

1부 부모교육의 이해에서는, 부모교육의 역사 및 전반적 조망, 부모교육의 개념, 필요성을 서론으로 하여 집필하였다. 가족을 이루기 위한 배우자 선택과 사랑의 유형, 결혼, 부부관계, 가족의 의미와 현대가족의 다양성을 살펴보았고, 특히 현대 가족의 다양성과 함께 가족생활주기를 통해 자녀의 발달단계에 따른 가족의 변화와 구성원의 역할에 대한 내용을 구체적으로 다루었다.
부모-자녀관계의 고찰을 통해 부모가 된다는 것의 의미와 부모역할 및 양육태도에 따른 자녀의 발달 모습을 기술하여 자녀의 발달단계 즉, 영아기, 유아기, 아동기, 청년기에 따른 부모역할을 자세히 설명하였다.
부모와 자녀가 모두 행복할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 부모교육 프로그램으로는 민주적 부모교육, 인본주의 부모교육, P.E.T, A.P.T, 행동수정 부모교육, 상호교류 부모교육 등과 유아교육 현장에서 할 수 있는 부모교육 방법에 대하여 부모와 함께하는 부모교육, 면담을 통한 부모교육, 통신을 통한 부모교육, 그 외 활동을 통한 부모교육, 장애유아 부모교육으로 분류하여 소개하였다.

2부 좋은 부모되기에서는 좋은 부모는 아이에게 어떤 부모역할을 할 수 있는지, 부모와 자녀가 가지고 있는 문제를 어떻게 해결해 나갈 수 있는지에 대한 방법을 구체적으로 살펴보았다. 특히, 저자가 수년간 예비부모와 부모 및 유아교육기관 원장 및 교사를 대상으로 ‘적극적 부모교육(A.P.T)’을 교육하면서 얻은 경험들, 연구와 이론을 바탕으로 집필하고자 하였다.

3부 유아의 건강한 발달을 위한 부모교육 사례는 유아교육 현장은 물론 가정에서도 도움을 받을 수 있도록 사례별로 구체적인 대안과 교육 방법을 기술하였다. 3부의 집필을 위해 유치원, 어린이집, 그리고 많은 부모들의 의견을 모아 검토해 보고, 현장에서 필요한 내용들로 구성하고자 노력하였다.

이 책은 대학에서 부모교육을 수강하는 학생들은 물론, 예비부모, 부모, 유아교육기관의 원장에게도 유용할 수 있도록 집필하고자 노력하였다. 따라서 대학에서 유아교육 및 아동학, 보육학을 공부하는 전공자는 물론, 예비부모를 대상으로 결혼준비교육을 시키는 사회단체, 교육기관 등 부모교육 기본 교재로 널리 활용하기를 바란다.

2008년 봄, 행원동산에서 안 영 진


ㅣ 차 례 ㅣ
제 1부 부모교육의 이해
제 1장 부모교육의 이해
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 변천사: 1)서양의 부모교육 / 2)한국의 부모교육

제 2장 가족의 형성
1. 사랑과 결혼: 1)사랑의 의미 / 2)Losswell과 Hatkoh의 사랑의 유형 / 3)배우자 선택과 결혼
2. 부부관계
3. 가족의 의미
4. 현대 가족의 다양성 : 1)한부모가족 / 2)혼합가족 / 3)맞벌이가족
5. 가족생활주기

제 3장 부모-자녀관계
1. 부모되기
2. 부모역할과 양육태도: 1)부모역할의 특성 / 2)부모의 양육태도

제 4장 자녀의 발달단계에 따른 부모역할
1. 영아기 : 1)영아기 발달상의 특징 / 2)영아기의 부모역할
2. 유아기 : 1)유아기 발달상의 특징 / 2)유아기의 부모역할
3. 아동기 : 1)아동기 발달상의 특징 / 2)아동기의 부모역할
4. 청년기 : 1)청년기 발달상의 특징 / 2)청년기의 부모역할

제 5장 부모교육 프로그램
1. 민주적 부모교육 : 1)민주적 부모교육 이론 / 2)부모교육의 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리
2. 인본주의 부모교육
1)인본주의 이론 / 2)부모교육의 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리 / 4)부모교육의 과정 단계
3. 효율적 부모교육(P.E.T)
1)효율적 부모교육의 이론 / 2)부모교육의 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리 / 4)부모교육의 과정 변화 및 현황
4. 적극적 부모교육(A.P.T)
1)적극적 부모교육의 이론 / 2)부모교육의 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리 및 과정 단계
5. 행동수정 부모교육
1)행동수정이론 / 2)부모교육의 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리 / 4)행동수정의 단계
6. 상호교류 부모교육
1)상호교류분석 부모교육의 이론 / 2) 부모교육의 기본 가정 및 목적 / 3)부모교육의 원리 및 과정 단계 / 4)부모교육의 현황

제 6장 유아교육 현장에서의 부모교육
1. 부모가 함께 활동하는 부모교육: 1)부모참여를 통한 부모교육 / 2)부모모임을 통한 부모교육
2. 면담을 통한 부모교육: 1)개인면담 / 2)집단면담
3. 통신을 통한 부모교육: 1)가정통신문 / 2)전화 / 3)쪽지 / 4)홈페이지
4. 그 외 활동을 통한 부모교육
1)일상적인 대화 / 2)부모용 게시판 / 3)주말, 일일 뉴스 / 4)가족과 함께하는 활동지, 가방 보내기
5. 장애유아 부모교육: 1)장애유아 부모의 심리적 갈등 / 2)장애유아 부모교육

제 2부 좋은 부모되기
1. 좋은 부모는 적극적인 부모입니다
2. 아이의 용기와 자기존중감을 키워 주는 부모
3, 내 아이 이해하기 - 내 아이는 지금 무엇을 느끼고, 생각할까?
4. 아이의 책임감 발전시키기
5. 아이와 부모가 함깨하기, 의사소통의 힘

제 3부 유아의 건강한 발달을 위한 부모교육의 사례

■ 안 영 진(安榮珍)

숙명여자대학교 문과대학 교육학과 졸업, 숙명여자대학교 대학원 졸업(심리·상담 전공)
건국대학교 교육학 박사(아동발달, 유아교육 전공)

현) 한양여자대학 유아교육과 교수·한양아동심리교육센터장, 아동심리 전문가, 청소년 상담 연구원(교육인적자원부 산하 한국교육연수원), (AP)부모교육 전문가, 몬테소리·미술 치료사 전문가, 한국 프로젝트 스펙트럼 연구회 회장, 한국유아교육·보육행정학회 부회장, 대한불교 진각종 종립 총 40여 곳 자문위원, 서울·경기 스펙트럼 연구회 총 100여 기관 교육 자문위원
전)‘우리들은 1학년’교육인적자원부 심의위원 및 정책자문, 한국미술치료학회 이사

서울대 · 건국대 · 숙명여대 · 경희대 대학원 강의

프로젝트 스펙트럼 한국 저작권 소유(다중지능에 의한 아동 연구 교육 프로그램)
-하버드 대학 연구
-Building on Children"s Strengths : The Experience of Project Spectrum(1)
(다중지능에 의한 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트, 창지사, 2004)
-Project Spectrum : Early Learning Activities(2)
(다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로그램, 창지사, 2001)
-Project Spectrum : Preschool Assessment Handbook(3)
(다중지능에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가, 창지사, 2005)

ㅣ 저 서 ㅣ
현대인의 정신건강. 양서원, 2007 / 유아생활지도. 창지사, 2007 / 아동상담, 동문사, 2006 / 아동발달, 공동체, 2006 / 아동심리와 부모교육, 꾸벅, 2002 / 교육심리학, 창지사, 2001 / 아동 상담, 동문사, 2001 / 아동심리의 발달과 이해, 정일, 1997 / 특수 아동 교육, 정일, 1997/ 신 영·유아 발달 총서, 정일, 1997 / 특수 아동 지도, 길안사, 1996 / 프로젝트 스팩트럼 교사교육 자료집 1, 한양아동심리교육센터, 2006 / 프로젝트 스팩트럼 교사교육 자료집 2, 한양아동심리교육센터, 2005 / 프로젝트 스팩트럼 교사교육 자료집 3, 한양아동심리교육센터 2004 외 다수

ㅣ 논 문 ㅣ
A study on the day care program to enhance the social and emotional development of children, PECERA, 2006
종일제 유아교육 프로그램 모형 개발-프로젝트 스펙트럼 프로그램을 중심으로, 한국유아교육보육행정학회, 2006
다중지능에 의한 프로젝트 스펙트럼 바람 활동을 통한 유아의 자연 탐구과정조망, 한양여대논문집, 2006
다중지능에 의한 스펙트럼 연구-‘그림자’프로젝트 & ‘거북선’프로젝트, 서울초등다중지능교육연구회, 2005
다중지능에 의한 프로젝트 스펙트럼 과학 활동을 통한 자연이해 과정 조망-‘바람’활동에 대한 사례 연구, 한국유아교육보육행정학회, 2005
Multiple Intelligence by Project Spectum Activities: Prospect of assembly activities process, PECERA, 2005
다지능 적용 수업의 이론과 실제, 한국영유아보육행정학회, 2004
유아교육의 새로운 방향 제시 및 평가 방법 모색, 한국영유아보육행정학회, 2004
한일 예비교사의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구, 한국영유아보육행정학회, 2004
프로젝트 스펙트럼에 의한 영역별 교육연구 프로그램, 한국영유아보육행정학회, 2003
프로젝트 스펙트럼에 의한 유아의 사회적 능력 발달 프로그램, 교육인적자원부, 2001
유아의 사회적 능력발달 프로그램 연구, 교육부, 2000
다중지능 이론에 의한 프로젝트 스펙트럼 활동 유아의 사회적 능력발달 교육활동 자료, 교육인적자원부, 2000
갈등상활 토론학습이 아동의 추론 능력과 조망수용능력에 미치는 효과, 1998 외 다수