아동복지론 -개정판-

☞ 1판 1쇄: 2001년 8월 30일, 1판 2쇄: 2002년 2월 20일, … , 1판 9쇄: 2007년 2월 20일, 2판 1쇄: 2009년 2월 20일

■ 이 책은 2001년에 출판된 아동복지론의 개정판이다. 개정판은 초판과 동일한 목적으로 집필되었으나 초판에 포함되었던 청소년 관련 주제를 저자 등이 집필한 『청소년복지론』에 포함시키고 아동복지분야의 새로운 이슈를 집중적으로 다루었다.
1991년 유엔아동권리협약의 당사국이 된 우리나라는 그간 유엔아동권리위원회의 권고를 토대로 아동권리와 이익을 극대화하기 위해 주력해 왔다. 그동안 우리정부와 국민은 사회복지, 교육, 건강 등 다양한 영역에서 아동문제에 대한 폭넓은 관심을 보여 왔다. 그 결과 아동복지법을 비롯하여 아동발달에 영향을 주는 다양한 법들이 개정되었고 더불어 아동복지 대상자의 범위가 확대되었으며 새로운 사업과 프로그램이 아동복지분야에서 제도화되었다.
2001년 아동복지론을 처음 출판하면서 저자들은 아동복지를 실천하고 교육하고 연구하는 데 있어 그 출발점은 인권이 되어야 함을 강조하였다. 초판이 출판된 이후 사회복지실천현장과 교육의 장에서 아동의 권리에 대한 관심이 날로 증가하고 있음을 그동안 발행된 아동복지 문헌과 학생들의 피드백 그리고 아동복지현장에 종사하고 있는 실무자들을 통해 알 수 있어 보람을 느낀다.

개정판은 아동복지문제와 관련된 새로운 정보와 연구를 통합해 초판과는 상당 부분 진전된 내용을 다루고 있다. 즉, 최근 정책동향과 통계현황을 반영하여 그 내용을 전면 수정했으며 21세기 사회복지실천의 새로운 대상으로 급부상하고 있는 다문화가족의 아동을 새로운 장으로 추가 구성하였다. 이에 따라 외국인 근로자 가족의 아동, 새터민가족의 아동, 그리고 결혼이민자가족의 아동의 현황과 그들이 겪는 어려움 등을 구체적으로 다루었고 서비스 이용자의 문화적 배경을 고려한 아동복지실천에 대해 강조하였다.

이 책은 총 2부로 구성되어 있다. 제1부에서는 아동복지의 이념과 정책을 다루었다. 여기에서는 유엔아동권리협약을 중심으로 아동의 권리를 적극적으로 해석하여 인권에 관한 폭넓은 지식을 제공하고자 하였다. 아동복지 역사를 다룬 장에서는 고대에서 현대에 이르기까지 세계의 아동복지와 한국의 아동복지 변천사를 일목요연하게 정리하였다. 또한 아동발달을 이해하는 데 있어 논쟁이 되어 왔던 점을 알기 쉽게 설명하고 아동기에 직면할 수 있는 발달상의 문제를 다양한 이론을 토대로 분석하고자 노력했다.

제2부에서는 아동의 문제와 사회복지실천방법을 다루었다. 아동의 문제를 다룬 각 장에서는 아동문제에 대한 현황과 변화추이를 상세히 설명하고 있으며 일반실천가(general practitioners)들이 갖추어야 할 기본지식과 기술을 제공하고자 노력했다. 개정판에서는 아동학대와 빈곤, 성폭력 등 다양한 아동문제에 대한 개입방안과 접근에 대해 상세히 다루고자 노력하였으며 특히 아동문제를 예방하고 치료하기 위한 교육과 심리, 사회복지의 통합적 개입에 대해 상세하게 설명하고 있다.

따라서 이 책은 내용 면에서는 사회복지를 전공하는 학부ㆍ대학원생뿐만 아니라 아동복지에 관심이 있는 실무자나 아동복지실천가들도 활용할 수 있도록 구성되었으며 분량 면에서는 대학교재로 활용할 수 있도록 조정하였다.
개정판이 나오기까지 오랜 시간 기다려주신 양서원 관계자와 자료 수집과 교정작업을 도와준 인제대학교 대학원생 전영주와 정한나, 그리고 신아름 양에게 감사드린다. 이 책이 “모든 아동에게서 인류의 잠재력은 다시 태어난다”는 믿음을 가지고 아동복지분야에서 고군분투하고 있는 실무자들과 아동복지분야에 관심을 갖고 있는 학생들에게 조금이나마 도움이 되기를 바라는 간절한 소망을 갖는다.

2009년 2월 박정란ㆍ서홍란


ㅣ 차 례 ㅣ
제 1 부 아동복지의 이념 및 정책
제 1 장 아동복지의 이념 15
1.아동과 아동복지의 개념 15 / 2.아동복지의 이념 21 / 3.세계 아동의 생활과 인권침해 실태 33 / 4.한국의 인권교육 38

제 2 장 아동복지의 역사 43
1.세계 아동복지의 역사 43 / 2.한국 아동복지의 역사 52

제 3 장 아동발달에 대한 이해 71
1.아동발달의 개념 72 / 2.아동발달의 이론 76 / 3.발달특성과 사회복지실천의 대상이 되는 문제 90

제 4 장 아동복지정책 99
1.아동을 둘러싼 사회환경의 변화 99 / 2.아동복지정책 106 / 3.아동복지행정ㆍ재정 112

제 2 부 아동복지문제와 사회복지실천
제 5 장 빈곤아동 129
1.빈곤의 개념 131 / 2.빈곤아동의 현황 132 / 3.빈곤아동 발생요인 34 / 4.빈곤이 아동에 미치는 영향 및 빈곤아동의 특성 136 / 5.외국과 우리나라의 빈곤아동 지원사업 139 / 6.빈곤위험집단에 대한 지원사업 및 개선점 149

제 6 장 아동복지시설과 아동 163
1.시설에서 지역으로 163 / 2.지역사회 아동복지시설의 기능 165 / 3.아동복지시설의 실태 167 / 4.아동복지시설의 문제 173

제 7 장 장애아동 181
1.장애아동의 일반 현황 181 / 2.장애아동을 위한 정책 및 과제 186 / 3.아동ㆍ청소년기에 처음으로 진단되는 장애 201

제 8 장 아동학대 212
1.아동학대의 개념 214 / 2.아동학대의 유형 215 / 3.아동학대의 현황 218 / 4.아동학대의 요인 221 / 5.아동학대의 후유증 226 / 6.아동학대 개입을 위한 초기면접, 자료수집, 위험사정 227 / 7.학대아동 관련 법제도 236 / 8.아동학대 예방을 위한 당면과제 242

제 9 장 아동 성학대 245
1.아동 성학대의 개념 246 / 2.아동 성학대 행위 248 / 3.우리나라 아동 성범죄 현황 249 / 4.아동 성폭력 발생장소 255 / 5.아동 성학대의 단계 258 / 6.아동 성학대의 영향 259 / 7.아동 성학대 지표 261 / 8.성학대 예방을 위한 실천적ㆍ정책적 개입 265

제10장 입양과 가정위탁보호 275
1.입 양 275 / 2.가정위탁보호 298

제11장 다문화가족 아동 307
1.한국의 다문화사회로의 전환 308 / 2.다문화가족 아동의 권리를 저해하는 법률상의 문제점 324 / 3.다문화가족 아동에 대한 사회지원서비스 현황 및 과제 326

제12장 아동과 보육 330
1.보육의 개념과 역사 330 / 2.보육정책 및 제도 333 / 3.방과후 보육 352

■ 박 정 란

일본여자대학 박사과정 졸업(사회복지학 박사)
김해시 종합사회복지관장(2004.2~2006.2)
현재, 인제대학교 인문사회과학대학 사회복지학과 교수


■ 서 홍 란

University of Denver, Graduate School of Social Work 사회복지학 전공(박사)
김해시건강가정지원센터장(2007.1.∼ 현재)
현재, 인제대학교 인문사회과학대학 사회복지학과 교수, 美 Licensed Clinical Social Worker