도서 소개
지방화 시대를 경험하고 세계화를 지향하는 오늘날의 상황 속에서 다양한 지식의 접목과 경험은 경쟁사회에 생존하기 위한 필수적인 조건이라 할 수 있다. 즉 개개인이 자기정체성을 확립함은 물론 끊임없는 자기계발을 통한 발전지향적 자세의 추구는 필수적이라 할 수 있다. 뿐만 아니라 전국의 각 대학에서도 전공을 중심으로 실로 전문가 양성을 위한 구체적 목표를 설정하여 주문식 교육을 비롯하여 연계교육 등의 다양한 교육적 대안을 제시함으로써 최선의 노력을 다하고 있는 실정이다.
특히 사회복지학은 널리 인지하는 바와 같이 인간중심의 학문으로서 기본적인 사회과학은 물론 인문과학, 자연과학 등을 포괄적으로 포함하는 광범위한 학문으로 보다 체계적인 지식체계를 요구하고 있다. 그 가운데 ‘인간행동과 사회환경’ 교과목은 인간복지의 발달지원 및 인간문제의 해결에 대한 사회적 대응으로 사회복지의 기초로서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 더구나 ‘인간행동과 사회환경’ 교과목은 사회복지사 1급 자격시험에 있어서도 필수과목으로 선정되어 그 중요도를 더해 가고 있는 실정이다.
ㅣ 차 례 ㅣ
제1장 인간발달의 이해
1. 발달의 이해
1) 발달의 개념 / 2) 인간의 발달원리
2. 발달단계와 발달과업
1) 인간발달단계의 구분 / 2) 발달단계별 발달과업
3. 인간행동과 사회환경의 이해
1) 인간행동의 이해 / 2) 인간행동 이해의 관점
4. 사회환경의 이해
1) 사회환경의 개념 / 2) 사회환경 이해의 관점
5. 사회복지실천에서의 인간행동과 사회환경
1) 인간행동과 사회환경의 의미 / 2) 인간행동과 사회환경 이해의 틀
제2장 인간성장과 발달
1. 태아기의 성장ㆍ발달
1) 태아의 발달ㅜ / 2) 태아의 발달에 영향을 미치는 요소 / 3) 사회복지실천에의 적용
2. 영아기의 성장ㆍ발달
1) 신생아기의 발달 / 2) 영아기의 발달 / 3) 사회복지실천에의 적용
3. 유아기의 성장ㆍ발달
1) 신체적 발달 / 2) 심리적 발달 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
4. 학령 전기의 발달
1) 신체적 성장과 운동의 정교화 / 2) 심리적 발달 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
5. 아동기의 발달
1) 신체적 발달 / 2) 심리적 발달 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
6. 청소년기의 발달
1) 신체적 발달 / 2) 심리적 발달 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
7. 청년기 및 성인기의 발달
1) 신체적 발달 / 2) 심리적 발달 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
8. 장년기의 발달
1) 신체적 발달 / 2) 심리적 변화 / 3) 사회적 발달 / 4) 사회복지실천에의 적용
9. 노년기의 발달
1) 신체적 변화 / 2) 심리적 변화 / 3) 사회적 발달
제3장 인간의 이상행동과 사회환경
1. 이상행동의 판단기준과 분류
1) 이상행동의 판단기준 / 2) 이상행동의 분류
2. 이상행동의 유형
1) 불안장애 / 2) 신체형 장애 / 3) 해리성 장애 / 4) 일시적 사태장애 / 5) 스트레스 장애 / 6) 소아신경증과 노년신경증 / 7) 화병 / 8) 기분장애 / 9) 정신분열증 / 10) 성격장애 / 11) 섭식장애 / 12) 성적 장애 및 성정체감장애 / 13) 기타
3. 이상행동의 원인
1) 신체적 요인 / 2) 심리적 요인 / 3) 사회문화적 요인
4. 이상행동의 사회복지실천에서의 함의
1) 인간발달 및 사회환경적 맥락에서 본 이상행동의 원인 / 2) 인간발달 및 사회환경적 맥락에서 본 이상행동의 치료
제4장 인간행동에 대한 주요 이론
1. 정신분석이론
1) Freud의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 심리성적 성격발달이론 / 4) 자아방어기제 / 5) Freud 이론에 대한 평가
2. 심리사회적 발달이론
1) Erikson의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 심리사회적 발달단계 / 4) Erikson 이론에 대한 평가
3. 개인심리이론
1) Adler의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 성격의 발달 / 4) Adler 이론에 대한 평가
4. 행동주의적 성격이론
1) Pavlov와 고전적 조건화 / 2) Skinner의 행동주의이론
5. 사회학습이론
1) Bandura의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 관찰학습의 과정 / 4) 사회학습이론에 대한 평가
6. 인지이론
1) Piaget의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 인지발달단계 / 4) Piaget 이론에 대한 평가
7. 인본주의 성격이론
1) Maslow의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) Maslow 이론에 대한 평가
8. 현상학적 이론
1) Rogers의 생애 / 2) 주요 개념 / 3) 성격발달 / 4) Rogers 이론에 대한 평가
제5장 사회환경에 대한 이해
1. 사회체계이론
1) 개요 / 2) 주요 개념 / 3) 체계적 관점에서의 환경체계 / 4) 사회복지실천과의 연관성
2. 인간생태학 이론
1) 역사적 발달배경 / 2) 기본가정 및 주요 개념 / 3) 인간생태학 이론 모형 / 4) 인간행동과 사회환경에의 적용 연구
3. 가족
1) 사회체계로서의 가족 / 2) 가족의 형태 / 3) 가족의 기능과 역할
4. 집단
1) 사회환경으로서의 집단 / 2) 집단의 유형 / 3) 집단역동성
5. 조직
1) 사회환경으로서의 조직 / 2) 조직의 유형 / 3) 조직과 인간행동
6. 지역사회
1) 지역사회의 정의 / 2) 지역사회의 기능 / 3) 지역사회의 특성 / 4) 지역사회의 유형 / 5) 지역사회와 인간행동
7. 문화
1) 문화의 개념 / 2) 문화의 속성 / 3) 문화의 유형 / 4) 문화체계와 인간행동
저자 소개
■ 김 영 호
경기대학교 대학원 사회복지학과(박사과정)
사회복지법인 대구가톨릭사회복지회 구미종합사회복지관 부장
현, 서라벌대학 사회복지과 외래교수
■ 양 은 심
대구대학교 대학원 사회복지학과(박사학위)
제주관광대학 사회복지과 학과장
현, 사회복지법인 마로원 대표이사, 제주정신건강복지연구소장제주대학교 강사
■ 이 순 영
부산대학교 사회복지학과 졸업
부산대학교 대학원 사회복지학과(박사과정 수료)
부산대학교ㆍ경상대학교ㆍ경성대학교 외래교수, 창신대학 사회복지과 교수
현, 춘해보건대학 사회복지과 교수
■ 주 수 길
서울대학교 사회복지학과 졸업
부산대학교 대학원 사회복지학과(박사학위)
미국아동복지회 사회복지사, 부산광역시청 청소년회관장, 양산대학 사회복지보육과 교수
현, 사회복지법인 동성원 대표, 부산광역시 사회복지협의회 및 사회복지사회 이사동아대학교 사회복지대학원 초빙 교수
