유아교육실습의 실제

유아 교육실습은 유아교사가 도기 위한 입문과정으로 교사로서 갖추어야 할 지식, 태도, 실제를 배운다. 그리고 예비교사들은 교육실습과정에서 학교에서 배운 교양을 비롯한 전공과목의 이론을 현장에 적용할 수 있는 기회도 갖는다. 이러한 경험들은 교육자가 갖추어야 할 철학적 기초가 되는 교육 기념을 배우게 된다.
예비교사교육은 교사양성기관에서 여러 과정을 배우는 것 중 교육실습은 교사교육의 입문 과정으로 직접적·간접적 경험을 하게 된다 그러므로 예비교사를 지도하는 유치원의 원장 및 지도교사의 영향이 매우 크다.
2009학년도부터 적용될 유치원 교사자격증 취득을 위한 전공과목 세부기준과 교직과목 이수과목이 변경되었다. 교육실습은 4학점 이산(사회봉사학점 포함) 취득해야 한다. 교육실습은 2학점에서 4학점으로 변경되어 실습의 역량을 강화하였다.
교육실습 개념과 방법에 대한 학자들의 견해는 교원양성기관에서 시간적 제한 없이 수시로 학생들이 현장 실습하는 전문성 교사교육에 가치를 더 두고 있다. 이에 부응하여 우리나라도 교육실습의 법적 일수에 대한 관심이 높아지고 있고, 그 실습시간의 단위가 더 늘어나야 된다는 견해가 지배적이다. 뿐만 아니라 유아교사교육의 질적인 향상을 위한 반성적 실천이 가능한 실습교육을 강조하고 있다.
이 저서는 2009학년도부터 시행되는 시점에 새롭게 신간을 집필하게 되었다. 예비실습생이 현장에 쉽게 적용할 수 있는 실습의 실제적 측면을 강조하였다. 특히 예비 실습생이 당면할 실습에 필요한 사례별로 예시자료를 제시하였고, 2부에서는 창의성 교육자료를 통하여 교수 학습 자료로 활용할 수 있도록 하였다.
집필구성은 크게 1부와 2부로 나누어 1부는 유아교육실습의 이론적 배경으로 1장은 교육실습의 방향, 2장은 유아교육실습기관의 이해, 3장은 대학에서 실습준비, 4장은 유아교육실습단계, 5장은 유아교육 실습생평가, 6장은 유아교육 실습일지 예시, 7장은 유아교육 실습기관 문화의 장으로 모두 7장으로 구성하였다. 2부는 유아교육실습을 위한 교육활동 자료로 1장은 창의성활동 학습자료, 2장은 동화를 통한 창의성활동 자료 그리고 3장은 동시 및 동요를 통한 창의성활동 자료로 구성하였다.
마지막으로 이 저서는 예비실습생들 위한 현장의 활용성에 중점을 두었다. 그러나 다소 미흡할 수 있다. 교재개발은 창의적인 것을 꾸준하게 엮어 가는 것이다. 이 교재도 차후에 부족한 부분을 다시 메워 집필 동기를 가져올 것이다. 이 또한 감사한 일이라 여긴다. 이 책은 미래의 유아교사를 꿈꾸는 학생들에게 도움이 되기를 바란다.
감사합니다.

2010년 1월 저자 이현순 씀


ㅣ 차 례 ㅣ

제1부 유아교육실습의 이론적 배경
제1장 유아교육실습의 방향
1. 유아교육실습의 의의
2. 유아교육실습의 필요성
3. 유아교육실습의 가치
4. 유아교육실습의 목적
1)법규적 측면에서 / 2)교사교육 측면에서 / 3)대학교육 측면에서

제2장 유아교육 실습기관의 이해
1. 유아교육 실습기관
2. 놀이 영역별 유아놀이행동의 특징
3. 유아교육 프로그램 운영
4. 외국 유아교육기관의 탐색

제3장 대학에서 실습준비
1. 현장 견학
2. 사전교육
3. 실습기관 신청 절차
4. 실습기관 사전 방문

제4장 유아교육실습 단계
1단계 관찰실습
1)관찰실습이 효과 / 2)관찰실습 방법
2단계 부분실습
3단계 전일과 실습단계

제5장 유아교육 실습생 평가
1. 교육실습생 평가
2. 교육실습생 평가내용 기준
3. 실습평가 방법
1)실습기관의 평가 방법 / 2)유아교육실습생 자기평가 / 3)유아교육실습생 자기평가 / 4)실습교육기관 프로그램 평가

제6장 유아교육 실습일지 기록의 예시
1. 교육활동 참관 및 실습현황
2. 실습기관의 교육환경
3. 교육계획안 작성
1)연간 교육 프로그램 / 2)5월 교육계획안(만3세) / 3)5월 교육계획안(만4세) / 4)5월 교육계획안 1 / 5)5월 교육계획안 2 / 6)주간교육계획안 / 7)일과운영계획안
4. 일일 실습내용 예시
5. 총평가
6. 출근 현황표

제7장 유아교육 실습기관 문화
1. 유아교육 실습기관의 문화에 대한 이해
2. 실습사례를 통한 사전 준비
1)올바른 근무자세 / 2)교수방법에 관한 사례 / 3)실습생의 윤리 / 4)수업에 관련된 사례

제2부 유아교육 실습을 위한 교육활동 자료

제1장 창의성활동 학습자료

제2장 동화를 통한 창의성활동 자료

제3장 동시 및 동요를 통한 창의성활동 자료

■ 이 현 순

계명대학교 대학원 교육학과 교육심리 전공(문학석사)
이화여자대학교 대학원 유아교육 전공(문학박사)
미국, 교육공학 객원교수
대구삼성어린이집(구, 동산어린이집) 초대원장
대구광역시 교육청 교육과정위원회 위원 역임
대구광역시 보육정보센터 자문위원, 중구청 보육위원 역임
대구광역시 서구청 보육위원
(주)닥터리키즈랩 대표이사(리더아이개발 저자) 역임
현, 계명문화대학 유아교육과 학과장