「사획복지실습의 목적」
사회복지교육은 첫째, 학교에서의 교육과정, 둘째, 현장실습경험, 셋째, 조사경험 등의 세 가지 요소로 구성되며, 사회복지교육의 일반적인 목적은 학생들이 사회사업기관 및 제도 내에서 전문적 사회사업을 실천하도록 하는 것으로, 실제로 클라이언트 체계, 즉 개인, 가족, 집단, 지역사회와의 전문적 관계속에서 요구와 문제를 효과적으로 해결할수 있는 능력을 개발하는 것이다.
사회복지를 배우는 학생에게 있어서 실습은 사회복지에 관한 실무를 직접 경험하면서 배우는 기회가 된다. 아래에 열거하는 실습의 목적은 주로 학생들을 위한 것으로서 실습기간 동안 학생들이 중심적으로 익힐 실습내용이기도 하다.
이와 같이 실습의 목적은 학생들에게 다음과 같은 것들을 제공한다.
1. 학교에서 배운 지식을 실천에 옮기는 기회를 제공한다.
2. 실습현장에서 새로운 실천지식과 기술을 익히는 기회를 제공한다.
3. 각 복지기관(시설)의 전문적을 분화된 기능에 대한 이해와 그 기능이 어떻게 수행되고 있는가를 이해하는 전반적인 사회복지기관(시설)에 대한 이해를 제공한다.
4.클라이언트(개인, 가족, 집단, 지역사회)의 욕구를 바르게 인식하고, 클라이언트가 갖고 있는 욕구의 개방적, 독자성을 파악할 뿐만 아니라 각 복지기관(시설)의 원조과정을 체험적으로 학습하고 그 과정에서의 구체적인 기술 및 전문가로서의 지식 등 전체적인 사회복지 실천과정을 습득한다.
5. 실습생 자신의 능력, 한계에 대한 통찰력과 자기인식을 통해 사회복지 전문직에 대한 이상과 사회 복지를 택한 동기에 대해 재고하고 확신하는 기회를 제공한다.
6. 아래의 영역에서 사회복지 전문가로서 성장하는 기회를 제공한다.
1)현장에서 경험하는 스트레스, 갈등, 편견, 불안 등의 해결과정에서 생기는 자아인식의 발달
2)자기의 능력과 한계에 대한 통찰력의 발달
3)사회복지를 전문적으로 택한 동기에 대해 재고하고 확신하는 과정
4)현장이 전문가들과의 접촉을 통하여 전문가로서 지녀야 할 사회복지 전문직에 대한 인식 발달
7. 실습일지에서 다른 학생들고 경험을 나누면서 전공에 관한 다양하고 광범위한 의견을 점하는 기회를 제공한다.
ㅣ 차 례 ㅣ
사회복지사의 의미 / 한국사회복지사 윤리강령 / 사회복지실습의 목적 / 사회복지현장실습생의 자세 / 실습지도 선생님께 부탁의 말씀 / 실습내용 / 실습신청서 / 실습생 프로파일 / 실습지도자 프로파일 / 실습계약서(실습생용) / 실습생 서약서(실습생용) / 실습계약서(실습기관제출용) / 실습 서양서(실습기관제출용) / 실습생출근부 / 실습일지 / 실습기관분석보고서 / 실습중간평가서 / 실습종결평가서
【부록】
사례관리 계획서 / 사례관리 진행일지 / 사례관리 종결기록서 / 집단지도 계획서(소집단용) / 집단과정 일지(소집단용) / 집단의 개별회원 분석표(소집단용) / 집단종결기로서(소집단용) / 프로그램 계획서(대집단 및 지역사회복지) / 프로그램 평가서 / 사회복지정책 분석보고서 / 사회행동, 옹호활동보고서 / 사회복지기관(사업) 홍보기획서 / 개별면접일지 / 가족상담기록서 / 사회조사 계획서 / 사회조사 진행일지 / 사회조사 분석평가서 / 기관방문 분석보고서 / 지역탐방보고서 / 실습평가서(교육기관발송용) / 사회복지현장실습확인서
■ 양 서 원 제작
