■ 지식기반사회에서 사회의 발전을 위해서는 뛰어난 창의적인 과학, 기술인재가 필수적으로 요청된다. 따라서 창의성을 지닌 인재를 양성하는 것은 국가 사회발전의 중요한 토대가 된다. 그러나 창의적인 사람이 반드시 사회발전에 공헌한다고 할 수는 없다. 이것은 바람직한 인성이라는 밭에서 개개인의 특성을 발휘하고 타인과의 조화를 이루면서 만 가지의 다양한 창의력의 꽃을 피우는 희망의 교육으로 뒷받침되어야 한다. 유능하고 창의적이지만 정직하지 않고 타인이나 공동체에 해를 끼쳐 실패하고 좌절한 인재가 존재하는 경우를 볼 때, 교육은 학습자들이 유능하고 창의적이면서 동시에 정직하고 진심으로 타인에 대해 배려와 나눔을 실천할 수 있는 능력을 함양시켜야 한다.
기업의 측면에서 볼 때, 창의력이 높은 기업은 혼란과 무질서 속에서 남들이 보지 못하는 패턴을 발견함으로써, 경쟁자보다 한 발 앞서 시장기회를 포착하고 차별화된 새로운 가치로 시장을 선도한다. 페덱스의 ‘1:10:100의 법칙’은 무엇을 시사하는가? 이는 바로 ‘정직’, 윤리 경영이 장기적으로 기업의 성공을 가져오는 가장 확실한 방법임을 보여 준다.
따라서 이 책의 직업윤리 문제를 뒷받침하고 있는 두 축은 바로 창의성에 기초한 전문성과 인성에 기초한 윤리적 직무 태도이다. 이러한 측면에서 이 책은 지식기반사회에서 요구하는 인재를 창의성과 인성을 겸비한 존재로 규정하였고, 그것이 1장을 통해 제시되었다. 그리고 이러한 관점은 4장 직업윤리 사례에서 창의성과 인성이 겸비된 윤리로 제시하고자 하였다. 교직윤리의 경우에는 교사의 학습자 지도의 전문성과 사표로서의 태도를 갖는 것이라 할 수 있다. 기업윤리의 경우에는 창의적 혁신과 윤리적 경영을 포함하는 사회적 책임의식이 될 수 있다. 노사윤리의 경우에는 Zero-some이 아닌 창의적인 Win-win 형성 능력과 상호 신뢰와 배려에 기초한 공존공영의 태도가 될 수 있을 것이다.
모든 직업에는 보람이 뒤따르기 마련이다. 그러나 특정 직업의 경우 주위 사람들에게 다른 직업보다 더 많은 감동을 주는 경우가 있다. 물론 여기에는 직업이 단순히 생계수단, 자아실현의 수단이라는 인식을 넘어 나눔과 배려, 헌신과 봉사를 실천하는 의식이 뒷받침되어야 한다. 이러한 관점에서 이 책은 성장 세대들이 보다 아름다운 직업과 직업인, 이색직업과 성실한 직업인 등을 영화를 통해 만나 보게 함으로써 직업에 대한 숭고한 희망과 비전을 갖도록 하고자 하였다. 2장의 내용이 그러한 목적으로 구성되었다. 아울러 직업윤리뿐 아니라 한 인간으로서 그리고 사회 구성원으로서 삶을 영위하는 데 있어 기본적으로 알아야 할 윤리적 문제와 사고 유형 등도 경험할 수 있도록 하였다. 3장이 이러한 경험에 도움을 줄 것이다.
2011년 2월 저자 일동
ㅣ 차 례 ㅣ
CHAPTER 01 지식기반사회의 직업 세계와 창의인성
1. 지식기반사회에서의 직업 세계 / 2. 지식기반사회의 화두 창의성 / 3. 창의와 인성의 만남 / 4. 바람직한 창의인성의 만남
CHAPTER 02 직업과 윤리이론
1. 삶의 윤리적 현실과 직업윤리
1)인간의 본성과 바람직한 삶/ 2)삶과 윤리적 현실 / 3)삶의 윤리와 직업윤리
2. 윤리적 사유의 양식
1)도덕적 인간의 조건으로서의 사유 / 2)도덕적 사유의 유형
3. 윤리적 상대주의와 절대주의
1)상대주의의 유형 / 2)윤리적 상대주의의 사례 / 3)이모우티비즘의 윤리적 회의주의 / 4)윤리적 절대주의와 상대주의의 함의
4. 결과주의와 공리주의
1)결과주의 / 2)이기주의 / 3)공리주의
5. 동기주의와 의무윤리학
1)동기주의와 선의지 / 2)의무의 윤리학 / 3)정언명법
6. 안락사와 공리주의, 의무주의
1)안락사의 의미 / 2)공리주의 의사 입장 / 3)의무론의 의사 입장
7. 자유주의와 공동체주의
1)자유주의와 공동체주의의 연원과 논쟁 / 2)자유주의와 공동체주의의 근본 입장 / 3)공동체주의와 자유주의 간의 논쟁 / 4)자유주의와 공동체주의 논쟁의 의의
8. 개인윤리와 사회윤리
1)사회윤리의 필요성 / 2)개인윤리와 사회윤리 / 3)개인윤리와 사회윤리의 접근 방법의 차이
CHAPTER 03 영화로 다가서는 직업과 윤리
1. 아름다운 윤리적 직업인
1)<시빌 액션>과 법조인의 윤리 / 2)<패치 아담스>, <울지마 톤즈>와 의사 / 3)<맨발의 꿈>과 국가대표 감독 / 4)<홀랜드 오퍼스>와 교사
2. 이색 직업과 성실한 직업인
1)<내 사랑 내 곁에>와 장례지도사 / 2)<프로파일러>와 범죄 분석 / 3)커플매니저와 웨딩플래너 / 4)<7급 공무원>과 국가정보원 요원 / 5)<바르게 살자>와 경찰공무원
CHAPTER 04 직업윤리의 패러다임
1. 서양의 직업윤리 패러다임
1)프로테스탄트윤리와 자본주의 정신 / 2)볼펜과 종이컵 / 3)미켈란 젤로와 아놀드 슈왈츠제네거 / 4)천민자본주의
2. 아시아의 직업윤리 패러다임
1)아시아적 가치 / 2)글로벌 스탠더드와 유교자본주의 / 3)일본의 자본주의 정신 / 4)한국적 직업윤리의 신 패러다임 모색
CHAPTER 05 직업윤리의 사례
1. 기업의 사회적 책임과 윤리경영
1)기업윤리와 사회적 책임론 / 2)기업의 윤리경영과 이익 / 3)기업구조 개혁을 통한 기업윤리 확립
2. 노사협력과 노사윤리
1)사회시스템과 노사관계 / 2)우리나라 노사관계의 현황 / 3)노사협력과 노사윤리의 발전 방향 / 4)노사협력의 사례 / 5)노사협력 실패 사례
3. 존재의 성장을 돕는 교직윤리
1)교직관의 유형 / 2)바람직한 교사상 / 3)존재의 성장을 이루는 교사의 역할 / 4)N세대와 함께 만드는 밝은 교실
■ 조 휘 각
한국국민윤리학회 회장
인천대학교 국민윤리학과 명예교수(정치학 박사)
【 주요 저서 】
현대 민주정치의 이해(2000), 21세기 한민족통합론(2000), 근대한국정치론(1999), 민주주의론(1999), 민족과 사상(공저, 1989)
■ 오 기 성
서울대학교 대학원 윤리교육학과 졸업, 교육학 박사
경인교육대학교 윤리교육학과 교수
【 주요 저서 】
도덕과 교육론(공저, 2002), 도덕교육연구방법론(2002), 도덕·윤리과 교육의 학제적 접근(공저, 2005), 통일교육론-사회문화적 접근(2005), 통일사회로의 발돋움 그 성공을 위하여(2008)
■ 시 옥 진
대구효성가톨릭대학교 철학 박사
구미 1대학 아동복지과 교수
【 주요 저서 및 논문 】
교육학개론
N.하르트만 윤리학에 나타난 인격개념, M.하르트만의 가치윤리학-‘인격’과 ‘사랑’의 가치를 중심으로-
■ 박 상 도
대전대학교 대학원 졸업, 행정학 박사
전국시도의원 기초광역 연수기관 지도교수
한민대학교 사회복지학과 교수
대전광역시 사회복지협회 회장
