“넌 누굴 닮았니?” “엄마요” , “아빠요” , “엄마랑 아빠요”
“자녀는 누굴 닮았나요?” “저랑 똑 같아요” , “붕어빵이에요”?
부모와 자녀가 닮았다는 것은 부모와 자녀가 한 호흡을 하고 있다는 증거일 것이다. 그러므로 자녀의 행동은 곧 부모의 행동일 것이며 부모의 최선은 곧 자녀의 최선인 것이다.
어린 자녀는 사회에서 그들의 능력을 펼치기 위해 부단히도 노력한다. 이때 부모로서 사랑하는 아이들에게 사회에서 필요한 것들을 듬뿍듬뿍 맘껏 넣어 줄 수만 있다면 얼마나 좋을까? 하지만 부모는 그럴 수가 없다. 오직 그 아이만이 자신의 삶을 펼쳐 나갈 수 있기 때문이다. 부모는 그저 지켜주고 바라봐 줄 뿐이다. 그들이 자신의 능력을 전부 꺼낼 수 있도록, 자신의 재능을 맘껏 펼칠 수 있도록 말이다. 그러므로 부모는 영유아의 발달적 특징을 이해하고 사회적 변화에 적응하며 아이들에게 최선의 양육을 제공함으로써 개인적으로는 행복한 미래를 보장하고 사회적으로는 희망찬 내일을 준비할 수 있도록 자녀양육에 최선을 다하여야 한다. 또한 바람직한 부모역할이 대물림될 수 있도록 애써야 한다.
책의 목적
영유아의 성장발달에 따라 요구되는 능력과 함께 변화되어야 하는 부모의 역할을 구체적으로 제시함으로써 영유아의 잠재적 보유 가능성을 충분히 발현하여 유능한 전인교육으로서의 장을 마련하기 위한 바람직한 부모역할의 안내를 목적으로 한다.
책의 구성
I 에서는 부모교육의 전반적 이해를 돕기 우해 정의와 필요성, 역사적 변화, 미래 방향성 등의 이론적 관점을 살펴보았다.
II 에서는 부모역할 유형 및 특징에 대한 이론적 설명과 함께 일상생활 중 효과적으로 활용 가능한 실제적 방법과 전략 등을 살펴보았다.
III 에서는 영아기의 발달을 중심으로 영역에 따른 특징 및 부모의 역할을 살펴보았다.
IV 에서는 유아기의 발달을 중심으로 영역에 따른 특징 및 부모의 역할을 살펴보았다.
V에서는 자녀의 잠재력 계발을 위해 지능, 창의성, 자아존중감을 중심으로 각 능력의 중요성과 그에 따른 부모의 역할을 살펴보았다.
VI에서는 다양한 형태의 현대 가족 유형과 구조, 그에 따른 부모의 역할을 살펴보았다.
VII에서는 자녀양육의 바람직한 부모역할을 위하여 상담사례를 중심으로 살펴보았다.
책의 특징
l 부모역할 l 각 영역마다 부모가 참고해야 할 부모역할과 전략들을 제시하였다.
l 활동사례 l 각 영역마다 자녀와의 상호작용을 통한 활동사례를 제시함으로써 가정 내에서의 활용은 물론 부모-자녀 관계 및 능력의 향상을 꾀하였다.
l 부록: 검사지 l 각 장의 내용과 관련된 검사지를 통해 부모 또는 학습자 자신을 즉시 점검해 봄으로써 바람직한 방향으로의 변화를 돕고자 하였다.
l 생각나누기 l 각 장의 내용과 관련된 토론주제들을 제시하여 영유아기 부모역할에 대해생각해 볼 수 있는 기회를 마련하였다.
현재의 부모는 과거의 부모와 다르며 미래의 부모 또한 달라져야 한다. 이에 대한 명확한 해답은 없지만 이러한 변화 속에서도 결코 변하지 않는 것이 있다면 자녀가 사회 안에서 유능한 성인으로 성장할 수 있기를 바라는 마음일 것이다. 변화하는 사회 문화 속에서 현대사회를 구성해 나가는 가정 내 부모의 양육과 자녀의 성장은 미래 사회에 지대한 영향을 미치기에 부모로서의 역할은 매우 중요하다. 이러한 까닭에 성숙한 부모로서의 역할에 참여하고 사회적 맥락에서의 부모됨을 이해하여 부모-자녀 관계의 새로운 방향을 설정하는 데 있어 유용하게 활용되기를 바란다.
2012년 2월 저자일동
l 차 례 l
I 부모교육의 이해
1.부모교육의 개념
1)부모참여 / 2)부모개입 / 3)부모역할하기
2.부모교육의 필요성
1)아동의 측면 / 2)부모의 측면 / 3)사회적 측면 / 4)부모역할 수행의 측면
3.부모교육의 역사
1)우리나라의 부모교육 / 2)서양의 부모교육
4.부모교육의 방향
1)부모들의 자녀양육에 대한 올바른 가치관 확립 / 2)부모의 요구가 반영된 부모교육 프로그램 개발 / 3)아버지교육의 확대 / 4)지역사회의 연계와 협력 / 5)오프라인을 통한 부모교육 / 6)온라인을 통한 부모교육
II 부모역할의 이해
1.부모역할의 이해
1)부모역할의 특성 / 2)부모역할에 영향을 미치는 요인
2.부모역할 유형
1)민주적 부모 유형 / 2)과잉보호적 부모 유형 / 3)방임적 부모 유형 / 4)독재적 부모 유형
3.바람직한 부모역할 실제
1)자녀 행동 이해하기 / 2)부모 자신 이해하기 / 3)양육기술 훈련 / 4)대화기술 훈련
III 영아발달과 부모역할
1.신체발달과 부모역할
1)기능발달 / 2)감각발달 / 3)영아기 신체발달을 위한 부모역할 / 4)영아기 신체발달을 위한 활동사례
2.인지발달과 부모역할
1)지각 형성 / 2)지각발달 / 3)영아기 인지발달을 위한 부모역할 / 4)영아기 인지발달을 위한 활동사례
3.정서발달과 부모역할
1)기질 / 2)정서 분화 / 3)영아기 정서발달을 위한 부모역할 / 4)영아기 정서발달을 위한 활동사례
4.사회성발달과 부모역할
1)자기 인식 / 2)애착 / 3)영아기 사회성발달을 위한 부모역할 / 4)영아기 사회성발달을 위한 활동사례
5.언어발달과 부모역할
1)비언어적 의사소통 / 2)초기 언어 / 3)영아기 언어발달을 위한 부모역할 / 4)영아기 언어발달을 위한 활동사례
IV 유아발달과 부모역할
1.신체발달과 부모역할
1)운동발달 / 2)기능발달 / 3)유아기 신체발달을 위한 부모역할 / 4)유아기 신체발달을 위한 활동사례
2.인지발달과 부모역할
1)사고양식 / 2)인지양식 / 3)유아기 인지발달을 위한 부모역할 / 4)유아기 인지발달을 위한 활동사례
3.정서발달과 부모역할
1)정서인식 / 2)정서조절 / 3)유아기 정서발달을 위한 부모역할 / 4)유아기 정서발달을 위한 활동사례
4.사회성발달과 부모역할
1)사회적 지식 / 2)사회적 행동 / 3)유아기 사회성발달을 위한 부모역할 / 4)유아기 사회성발달을 위한 활동사례
5.언어발달과 부모역할
1)개인적 언어 / 2)의사소통 능력 / 3)유아기 언어발달을 위한 부모역할 / 4)유아기 언어발달을 위한 활동사례
V 잠재력 계발을 위한 부모역할
1.지능과 부모역할
1)지적 지능 / 2)정서지능 / 3)다중지능 / 4)지능 계발을 위한 부모역할 / 5)지능 계발을 위한 활동사례
2.창의성과 부모역할
1)창의적 사고 / 2)뇌발달 / 3)문제해결력 / 4)창의성 계발을 위한 부모역할 / 5)창의성 계발을 위한 활동사례
3.자아존중감과 부모역할
1)자기이해 / 2)자기조절력 / 3)사회적 유능감 / 4)자아존중감 계발을 위한 부모역할 / 5)자아존중감 계발을 위한 활동사례
VI 다양한 형태의 부모교육
1.가족생활주기와 부모교육
1)가족 수에 따른 가족생활주기 / 2)자녀들의 교육상황에 따른 가족생활주기 / 3)가족생활주기의 단계별 특성과 발달과업
2.다양한 가족형태와 부모교육
1)맞벌이 가정 / 2)한부모 가정 / 3)다문화 가정 / 4)조손가정 / 5)재혼가정
VII 바람직한 부모역할의 실제
1.바람직한 부모역할의 사례
2.바람직한 무모역할의 실제
■ 박 근 주
경희대학교 아동가족학 박사수료
전, 새마을중앙연수원 부설 보육교사교육원 전임교수
현, 정인아동발달연구소 어린이재능센터 아이숲 원장
■ 김 연 진
숙명여자대학교 아동복지학 박사
전, 시립안현어린이집 원장, 여주대학교, 호원대학교, 강남대학교 외래강사
현, 문화체육관광부 어린이집 원장
■ 서 명 원
숙명여자대학교 아동복지학 박사
전, 새마을중앙연수원 부설 보육교사교육원 주임교수
현, 다솜지기 심리상담연구소 소장, 동원대학교 아동보육복지과 겸임교수
■ 윤 매 자
숙명여자대학교 아동복지학 박사
전, 숙명여자대학교 아동연구소 연구원
현, 장안대학교 사회복지학과 교수
■ 이 종 숙
숙명여자대학교 유아교육 석사
전, 분당꿈초롱어린이집 원장
현, 을지대학교, 백석대학교 평생교육원 외래교수
■ 조 경 옥
덕성여자대학교 유아교육 석사
전, 경북전문대학, 전남도립대학 겸임교수
현, 덕성여자대학교, 한양대학교 사회교육원 외래강사
