☞ 1판 1쇄 : 2016-02-25
머리말
이 책은 한국기술교육대학교(이하 코리아텍)의 HRD 부전공 필수과목인 일터학습개론의 교재로 집필되었다. 일터학습개론 과목의 개설목적은 코리아텍의 비전 및 미션인 실천 공학기술자 및 HRD 전문가 양성목적과 연계하여 ‘학습지도능력을 갖춘 S-OJT 트레이너, 기업현장교사, HRD 전문가 인재상 구현’에 있다. 따라서 이 책은 일터학습에 대한 배경지식과 함께 자신의 전공 분야에서 후임자 등을 지도할 수 있는 일터학습리더(Workplace Trainer)로서 요구되는 역할과 역량을 습득하는 데 초점을 두었다.
이 책은 총 6장으로 구성되어 있다. 1장에서는 HRD와 일터학습, 2장에서는 일터학습의 의의, 개념 및 유형, 3장에서는 일터학습리더의 역할 및 역량을 다루고 있다. 4장에서는 기업의 다양한 일터학습 활동 및 사례에 대하여 상세하게 제시하였으며, 5장에서는 국가차원의 일터학습 지원 제도에 대하여 제시하였다. 마지막 6장에서는 일터학습의 실제와 관련하여 일터학습 활동 가운데 체계적 현장훈련(S-OJT)에 초점을 두어 직무분석부터 S-OJT 모듈 개발 및 S-OJT 준비와 실행까지 이론과 실습을 함께할 수 있도록 구성하였다.
이 책은 충분하지 않은 시간에 집필되었기에 저자로서 아쉬움이 크다. 하지만 국내에서 일터학습에 관한 개론서의 첫 삽을 떴다는 의의를 발판 삼아 앞으로 내용의 완성도를 높여 나갈 것이다. 향후에는 코리아텍의 교재뿐 아니라 일터학습(Workplace Learning)에 관심이 있는 대학생 및 대학원생 그리고 기업현장의 HRD 담당자에게 유용한 학습을 제공할 수 있도록 지속적으로 내용을 보완해 나갈 것을 다짐한다.
마지막으로 이 책이 무사히 기한 내에 출간될 수 있도록 수고해 주신 양서원의 박철용 회장님과 임직원 여러분께도 고마운 마음을 전한다.
2016년 2월
저자 일동
차례
chapter 01 HRD와 일터학습
1. HRD와 일터학습의 관계
2. 코리아텍의 비전미션 및 일터학습개론의 수강 의의
chapter 02 일터학습의 의의, 개념 및 유형
1. 일터학습의 의의
2. 일터학습의 개념
3. 일터학습의 유형
chapter 03 일터학습리더의 역할 및 역량
1. 일터학습리더(Workplace Trainer)의 일반적 역할 및 역량
2. S-OJT Trainer의 역할 및 역량
3. 기업현장교사의 역할 및 역량
chapter 04 일터학습 활동 및 사례
1. 교육훈련(Training)
2. 이러닝(e-Learning)
3. 체계적 현장훈련(S-OJT)
4. 멘토링(Mentoring)
5. 스폰서
6. 액션러닝(Action Learning)
7. 실천공동체(CoP)
8. 학습조직(Learning Organization)
chapter 05 국가 차원의 일터학습 지원 제도
1. 체계적 현장훈련(S-OJT 지원 사업)
2. 일학습병행제
3. 학습조직화
chapter 06 일터학습의 실제：체계적 현장훈련
1. S-OJT의 개념
2. S-OJT의 사용여부 결정
3. S-OJT 실시를 위한 직무분석
4. S-OJT 실시를 위한 직무분석 실습
5. S-OJT 모듈의 의의 및 모듈 작성 실습
6. S-OJT의 준비 및 시행
■ 박 윤 희
이화여자대학교 학사
서울대학교 경영교육 전공, 교육학 석사
서울대학교 직업교육 전공, 교육학 박사
The Ohio State University, 인적자원개발(HRD: Human Resource Development) 전공, Ph.D.
전
한국직업능력개발원 부연구위원
고용노동부 주관 기업 지원 사업 자문위원 및 평가위원
The World Bank, Principal Investigator
현
한국인력개발학회 상임이사, 한국성인교육학회 이사, 한국산업교육학회 이사, 한국기업교육학회 이사,
한국직업교육학회 총무이사
한국기술교육대학교(KOREATECH) 문리HRD학부 교수
저서 및 논문
Park, Y., & Jacobs, R. L. (2011). The influence of investment in workplace learning on learning outcomes and organizational performance, Human Resource Development Quarterly(SSCI Journal), 22(4), 437-458.
박윤희(2013). 개인의 교육훈련 혜택 기대와 조직의 사회적 지원, 학습동기 및 전이동기, 교육훈련 전이의 관계: 자발적 및 비자발적 참여 집단별 분석. 기업교육연구, 15(1), 179-208. 외 다수
■ 박 한 규
한양대학교 공과대학 산업공학과 학사, 중국경제통상학 부전공
서울대학교 산업인력개발학(HRD) 석사, 박사
전
CREDU HRD 컨설턴트(2011~2015)
현
SK텔레콤 인재개발원
저서 및 논문
AHRD 9th International Conference of the Asia(2010) 외 다수
