도서 소개
● 개별화 교육을 효율적으로 할 수 있는 실제적인 방안의 모색과 함께 개별화 교육의 목표, 개별화 교육을 하기 위한 시스템 확립 방안, 개별화 교육의 실제에 대한 이야기들을 소개한 책. 개별 지도 시스템이라는 새로운 학교 교육에 대한 목적론과 종합적인 방법론, 그리고 특정 학교, 특정 단원에서의 지도 수준을 다룬 실천론들을 다루었다.
제Ⅰ부 개별화 교육의 목표(기초편)
제1장 개혁이 절박한 일제 획일 수업 중심의 학교 교육 ...21
제2장 두 가지 개혁 방향 - 지도의 개별화와 학습의 개성화 ...34
제3장 21세기를 살아갈 인간상 ...43
제4장 바람직한 학교 교육의 자세 ...57
제5장 교육의 개별화. 학습의 개성화에 대한 회의에 답하기 ...63
제6장 새로운 교사의 역할 ...72
제7장 학습 활동에서의 함된 엄격함 ...82
제8장 유연한 교육 과정의 조직 ...92
제Ⅱ부 개별 지도 시스템의 확립(방략편)
제1장 탄력적인 교육 과정 편성을 위한 종합적 방안 ...105
제2장 지도의 개별화. 학습의 개성화 모델 ...114
제3장 추구하고자 하는 개별 지도 시스템의 기초 ...124
제4장 주체적인 학습활동을 보장하는 학습 환경 ...131
제5장 팀 티칭과 유연한 수업 시간표 편성 ...142
제6장 새로운 교재 - 학습 패키지의 특성 ...152
제7장 학습 패키지의 구성 요소 ...161
제8장 학습 활동과 학습 패키지 작성 ...176
제9장 평가 활동의 개별화 - 유형 Ⅰ의 평가 ...181
제10장 평가 활동의 개성화 - 유형 Ⅱ와 Ⅲ의 평가 ...189
제Ⅲ부 개별 지도. 학습의 전개(실천편)
제1장 전체적인 학교 교육 과정의 방향 검토 ...201
제2장 연간 지도 계획인 단원별 지도안과 학습 진도표 ...213
제3장 단원 전개(1) - 일제 지도를 보충하는 개별 지도 ...224
제4장 단원 전개(2) - 학력차를 고려한 개별 지도 ...235
제5장 단원 전개(3) - 학습 시간을 고려한 개별 지도 ...241
제6장 단원 전개(4) - 학습 과제 선택이 가능한 학습 ...247
제7장 단원 전개(5) - 학습 과제 설정이 가능한 학습 ...251
제8장 개별화 교육을 추진하기 위한 학교 운영 조직 ...258
저자 소개
●김 문 빈(金汶彬)
순천사범학교 졸업
한국방송통신대학교 졸업
고려대학교 교육문화최고위과정 수료
덕성여자대학교 교육대학원 2년 중퇴
제2기 교육개혁위원(임기 2년)
서울시립대학교 경영대학원 최고경영자 과정 수료
서울동부교육청교육장
현재, 서울시교육연수원 원장
<저 서>
열린교육 첫걸음
열린교육의 이해
열린교육과 인성교육
신문은 살아있는 교과서
몬테소리교육의 이해
授業으로 鍛鍊한다(역)
●남 미 애(南美愛)
서울교육대학교 졸업
연세대학교 교육대학원 졸업(교육학 석사)
건국대학교 대학원 졸업(교육학 박사)
서울 도곡, 신길, 영화초등학교 교사로 재직
현재, 서울시교육연수원 교육연구사로 재직중
