유아관찰평가의 이론과 실제

◆ 유아교육기관에 교사가 하는 역할 가운데 중요하지 않은 역할은 없다. 교육과정을 만들어 가는 일이나, 프로그램을 구성하는 일, 유아를 지도하는 지도자로서, 유아를 안내하는 안내자로서, 학습의 조력자로서, 상호작용자로서, 격려자로서 모든 역할이 중요하다. 그러나 그 어떤 교사의 역할보다도 더 중요한 것은 유아를 올바르게 평가할 수 있는 평가자로서의 역할이라 생각한다.
본 서는 유아교육기관에서 유아를 대상으로 할 수 있는 평가를 모두 다 포함하였다. 유아교육기관에서는 대부분 관찰평가(표본식 기술, 일화기록, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법, 행동목록법)를 실시하고 있으나 본 저서는 그 외에도 유아 작품을 통한 평가(포트폴리오), 부모면담, 질문지법, 보존개념 실험까지 첨부하였다.
현재 유아교육기관에서 할 수 있는 평가는 여기서 소개하는 더 이상의 평가는 없는 것 같다. 각각의 평가에 이론과 실제(평가의 사례)를 첨부하였으므로 다양한 방법으로 유아를 평가하고자 할 때 이론을 잘 숙지하고 실제 평가를 해 본다면 많은 도움을 받을 수 있을 것이다.


제1부 관찰이란 무언인가?
제1장 관찰법

제2부 관찰평가의 이론과 실제
제1장 표본식 기술
제2장 일화기록
제3장 시간표집법
제4장 사건표집법
제5장 평정척도법
제6장 행동목록법

제3부 기타 유아 평가 방법
제1장 포트폴리오-작품분석을 통한 평가
제2장 면담
제3장 질문지법
제4장 보존개념

◆ 전 남 련(全南蓮)
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(문학석사)
평택대학교 대학원 사회복지학과 졸업(사회복지학박사)
전, 백설유치원 원장 / 르호봇 어린이집 원장 / 부천시청 어린이집 원장 / 부천시,하남시 보육위원
<현 재>
동남보건대학,서라벌대학,삼육간호대학,고려대학교 사회교육원.
평택대학교 대학원, 평택대학교 사회교육원 강사
평택대학교, 제주한라대학,제주관광대학 강사
독립문 총신 보육교사 교육원 전임교수
한국유아영재교육연구소 전임교수
한국방송대학교 강사
<저 서>
유아교육기관 교사를 위한 유아관찰 및 평가의 실제
유아와 함께 하는 손유희 모음집
유아와 함께 하는 동시 모음집
유아와 함께 하는 동요. 라보(LABD)모음집
유아와 함께 하는 창의적 신체게임 활동
보육실습의 실제, 실습일지
아동복지
유아영재교육과 창의성(공저)
유아영재교육과 인지.지각.사고력(공저)
영유아보육개론(공저)
유아전통교육(공저)
<논 문>
극회놀이 주제에 따른 유아의 놀이 행동이 유아의 놀이에 미치는
영향 영유아 보육법 개정(2004)과정에 나타난 이익집단간 갈등 분석

◆ 권 경 미(權慶美)
수원여자대학 유아교육과 졸업
평택대학교 사회복지학과 졸업
아주대학교 교육대학원 유아교육학과 석사과정 중
전, 운중어린이집 원장
<현 재>
안중어린이집 원장
<저 서>
유아와 함께 하는 손유희 모음집 (공저)

◆ 김 덕 일(金德鎰)
평택대학교 사회복지학과 졸업
평택대학교 사회복지대학원 석사 과정 중
사회복지사 1급 자격
보육교사 1급 자격
사회복지레크리에이션 지도자 1급 자격
<저 서>
유아전통교육(공저)
창의적 신체게임 활동(공저)

◆ 이 미 순
숙명여자대학교 교육대학원 유아교육학과 졸업
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 과정 중
전, 예인유치원,해나라유치원, 아름다운 유치원 원장 , 청암대학, 수원여자대학, 제주한라대학 유아교육과 강사
<현 재>
여수대학교 강사
제주 한라대학 사회복지과 겸임교수