도서 소개
♣ 본 서는 교육의 주체인 교사가 지식과 기능을 전수하는 전달자의 입장에서 벗어나 다양한 교육 여건의 변화를 적극적으로 대처하기 위한 능력을 길러야 한다는 전제 아래 쓰여졌다. 즉, “교사는 학습자가 이해할 수 있도록 학습 내용을 분석 · 종합하고 재구성하는 적극적 생산자가 되어야 한다.”는 관점에서 교사 교육이 이루어지도록 교재를 구성하였다. 특히, 체육 내용을 분석, 결정하고 적용하는 과정에서 운동 현상을 관찰하고 분석 · 정리하여 교사 자신의 지식으로 재창조하도록 유도하게 하였다. 특히 교사가 원하기만 하면 누구나 교육과정, 교과서, 지도안을 생산해 낼 수 있다는 사실을 믿고 실천하려고 하였다.
이 책의 내용은 기존의 체육과 교재 연구를 재편하여 제1부 이론편에서 예비 교사들이 직접 교재 개발 과정에 참여하여 지도안까지 만들어 내도록 하였으며, 제2부 실제편에서는 학습 내용과 학습 활동의 다양한 과정적 지식들을 안내해 놓았다.
본 서는 체육 연구에 부족한 점이 있으나 체육 교사 교육의 새로운 계기가 되엇으면 한다. 특히, 교육대학과 사범대학의 예비 교사 교육과 교재 개발에 조금이나마 보탬이 되길 바랄 뿐이다.
제1부 이 론 편
제1장 체육과 교재의 개관
제2장 분석과정
제2부 실 제 편
제1장 기본운동
제2장 리듬 및 표현 운동
제3장 기계운동
제4장 게임
제5장 계절 및 민속 운동
제6장 체력운동
저자 소개
♣ 문 규 진
경북대학교 사범대학 체육교육과 졸업
한양대학교 대학원(체육학과 박사)
전, 부산동여자고등학교 ·부산진고등학교 체육교사
현, 부산교육대학교 체육교육과 교수
♣ 김 용 환
서울대학교 사범대학 체육교육과 졸업
서울대학교 대학원(체육교육과 박사)
전, 한국교육개발원 책임 연구원
현, 청주교육대학교 체육교육과 교수
