도서 소개
◆ 인터넷과 컴퓨터가 급속히 보급되고 이제 실생활 전반에 걸쳐 컴퓨터 없이 살아가기 힘든 시대가 되었다. 이러한 사회적 흐름은 그대로 교육에도 이어져 유아교육을 비롯해 상급학교기관들 모두에 컴퓨터가 하나의 기본교과 혹은 기본 교육내용으로 자리잡아 가고 있다.
유아교육에 컴퓨터가 도입되면서 시작되었던 여러 가지 찬반의 논의 역시, 이젠 생의 초기에 어떻게 컴퓨터와 친숙해지게 할 것인가로 전이되어 가는 것이 현실이다.
유아교육과정에서 생활주제는 교육내용을 통합하여 유아가 습득해야 할 개념과 활동들을 하나로 엮어 주는 역할을 하므로 효과적인 학습이 이루어 질 수 있으며 조화로운 전인 발달에 도움을 준다. 그러므로 컴퓨터활동도 진행되는 생활주제와 통합되어 이루어져야 한다는 것은 기본이며 생활주제 안에서 통합적인 접근이 다양하게 이루어질 수 있다. 그러나 실제 유아교육현장에서 이루어지는 유아컴퓨터 활동들은 통합적 접근방법에 극히 제한적인 경우가 많다.
이에 현재 유아교육 전공 학생들에게 유아컴퓨터 활동을 가르치고 또 소프트웨어를 개발하는 저자들은 컴퓨터활동의 통합적 접근을 위한 이론 및 실제 사례를 구체적으로 담은 자료 개발의 필요성을 인식하여 본 서를 출간하게 되었다.
제1부 유아 컴퓨터 교육이론
제1장 유아교육과 컴퓨터
제2장 유아 컴퓨터 교육 목표와 나아갈 방향
제3장 컴퓨터 교육의 내용과 활용
제4장 컴퓨터 학습과정과 CO-ROM 타이틀 평가방법
제5장 인터넷 사이트 활용과 평가 준거
제6장 컴퓨터 교육을 위한 통합적 운영
제7장 컴퓨터 활동의 통합적 지도
제2부 컴퓨터 교육의 통합적 접근의 실제
제1장 유아의 컴퓨터 사용기술 발달과 지식 습득을 위한 통합적 활동의 실제
제2장 소프트웨어를 통한 통합적 주제 접근 활동의 실제
제3부 유아교사를 위한 컴퓨터 활용의 실제
제1장 한글 문서 만들기
제2장 인터넷 시작하기
제3장 파워포인트 활용하기
제4장 프로그램 압축하기
저자 소개
◆ 최 태 식
전북대학교 사범대학 교육학과 졸업
전북대학교 대학원 교육학과 졸업(문학석사)
전북대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사,교육심리 전공)
소룡어린이집 원장/군산시·전라북도 보육위원
(현)서해대학 유아교육과 교수
소룡어린이집 명예원장
< 주요저서 및 논문 >
-귀속적 피드백이 내·외통제자의 효능기대와 성취에 미치는 효과
-메타인지 훈련이 충동적 아동의 충동성 감소와 유추학습에 미치는 효과 외 다수
-실기교육 방법론(최태식 외3인,양서원,1996)
-교육학개론(최태식 외3인,재동문화사,1996)
-교육학의 이해(최태식 외 3인,학이당,1997)
-교육방법론(최태식 외 3인,학이당,1998)
-교육학의 이해(최태식 외10인 ,양서원,2001)
◆ 최 대 훈
원광대학교 사범대학 유아교육과 졸업
원광대학교 대학원 유아교육과 졸업(문학석사)
중앙대학교 대학원 유아교육학과 박사과정 중
(현) 서해대학 유아교육과 강사
키즈한미르 연구실장
◆ 박 주 희
원광대학교 사범대학 유아교육과 졸업
원광대학교 대학원 유아교육과 졸업(문학석사)
(현)원광대학교 유아교육과 강사
아이들컴 전임연구원
