도서 소개
■ 21세기 체육교육과 평가의 길잡이 『체육과 성취기준』은 미국체육학회의 한 분과인 스포츠 · 체육교육학회(NASPE)가 출판한 『Moving into the Future National Physical Education Standards : A Guide to Content and Assessment』(1995)를 번역한 것이다.
이 책은 학교 체육 프로그램의 성취기준에 대한 학년별 구체적인 내용 기준을 제시하고 있으며, 교사 중심의 평가지침을 제공해 주고 있다.
유치원, 2,4,6,8,10,12학년의 구체적인 내용 기준은 교사와 교사교육자를 위한 각 학년에서의 핵심적인 내용 기준의 의미와 향상 정도를 나타내는 행동의 표본 기준(benchmarks)을 포함하고 있다. 그리고 내용 기준의 성취도 평가를 위해서 다양한 실제적 평가방법이 구체적인 예와 함께 제시되어 있다.
이 책을 통해 현장교사는 학생들을 가르칠 때 알아야 할 실제적인 지식과 평가방법에 대한 구체적인 조언을 얻을 수 있으며, 체육교육의 내면적 수준을 한층 높이는 데 도움을 얻을 수 있을 것이다.
역자는 각급 학교별 체육교육의 성취기준과 그에 따른 평가의 연계와 통합을 위한 기본작업이 필요하다는 판단에서 번역 작업을 시작하게 되었다. 물론 우리 나라 체육교육 현장에도 학년별, 영역별 목표는 교육과정에 잘 나타나 있다. 그러나 학년별 특성이 다양함에도 불구하고 그에 따른 구체적인 기준의 제시와 평가방법은 실제와는 거리가 멀어 교사에게는 유용한 자료가 되지 못한다는 지적을 받아왔다. 이에 체계적으로 정리된 학교체육의 성취기준과 그에 따른 다양한 평가의 예들은 우리 체육교육에 많은 시사점을 줄 수 있으리라는 간절한 확신이 있었으며, 이러한 확신은 미국의 체육교사와 교사교육자 및 교과연구진들의 체육교육을 그려내 주는 것에서 우리의 체육수업 모습은 어떤가, 우리에게 좋은 방법적 아이디어를 독자 스스로 찾아낼 수 있으리라는 기대로 이어졌다.
이 책을 읽는 독자는 체육교육에 대한 실천적 열정을 지닌 미래지향적인 사람일 것이다. 그들의 적극적인 모습이 이 책의 부족하고 잘못된 점을 한 없이 질책해 주기를 바라며, 독자의 이해를 위해서 원저의 체제를 역자의 의도대로 편집하였음을 밝혀둔다.
제1부 성취기준의 이해
제1장 체육과 내용 성취기준
제2부 성취기준에 근거한 평가
제2장 체육과 수행평가: 13가지 실제적 방법
제3부 학년별 성취기준
제3장 유치원
제4장 2학년
제5장 4학년
제6장 6학년
제7장 8학년
제8장 10학년
제9장 12학년
저자 소개
【 역 자 소 개 】
■ 정 우 식(usjeong@cue.ac.kr)
고려대학교 사범대학 체육교육과
한국교원대학교 교육학 박사(체육교육학 전공)
진주교육대학교 체육교육과 교수
■ 김 진 희(pedakim70@hanmail.net)
진주교육대학교
경북대학교 이학 박사(체육교육학 전공)
경북대학교 부설 중등교육연구소 연구원
경북대, 진주교대 강사
