도서 소개
■ 이 책은 교육평가의 왜곡을 막기 위하여 진단평가의 중요성을 제시 하는 데 있다.
학교경영진단에 관한 연구는 그 중요성에 비추어 볼 때 그렇게 많은 관심을 갖는 분야가 아니었다. 그리고 대학원 과정에서 학교경영진단의 강좌는 개설되고 있으나 그 강좌에 필요한 적당한 교재가 없는 현실이다. 그리하여 학교경영진단의 필요성, 내용, 방법 등에 관한 서적이 없는 점을 감안하여 이 책을 엮었다.
학교경영진단이 아직 큰 의미를 갖지 못하는 우리의 현실에서 교육이 제자리를 찾기 위하여 학교경영 진단이 필요하다는 것을 밝혔다. 그러기 때문에 학교경영을 책임지거나 참여하는 많은 사람들에게 다소라도 도움을 줄 수 있으면 그 이상 더 바랄 것이 없다.
Ⅰ. 학교경영평가와 진단
Ⅱ. 학교경영평가의 모형과 준거
Ⅲ. 학교경영진단의 원리와 기법
Ⅳ. 외국의 학교경영진단 동향
Ⅴ. 학교경영진단의 형태와 개발 과제
Ⅵ. 학교경영진단의 영역과 도구 개발
Ⅶ. 학교경영진단의 원리와 운영
Ⅷ. 학교개선과 학교경영진단
Ⅸ. 학교(행정)기관 평가체제 진단
Ⅹ. 교원 현직연수 결과에 대한 평가방법 연구
저자 소개
■ 정 태 범
· 서울대학교 사범대학 교육행정학 졸업
· 동 대학교 교육대학원(교육 석사)
· 미국 프로리다 주립대학교 대학원(철학 박사)
· 중앙교육연구소 연구원
· 한국교육개발원 책임연구원
· 충남대학교 문과대학 부교수
· 한국교육학회 교육행정학연구회 회장
· 한국교원대학교 교수,교육연구원장,교원연수원장
· 미국 커네티컷 대학교 교환교수
· 한국교원대학교 제1대학 학장
· 한국교원대학교 대학원 원장
· 현재, 한국교원대학교 교수
<저서 및 논문>
· 교육행정 교육경영,공저,정민사,1986
· 미국교육의 동향과 한국교육의 방향,교육과학사,1993
· 장학론,교육과학사,1996
· 교육의 생산함수 외 다수
· 교육행정학,양서원,1998
· 학교경영계획론,양서원,1998
· 학교교육의 구조적 개혁,양서원,1998
