도서 상세정보


덕교육론

저자김태훈 지음

  • 발행일1999-07
  • ISBN89-7007-968-8
  • 정가14,000
  • 페이지수376쪽/신국판

도서 소개

■ 이 책은 필자가 교육 대학교에서 ‘교재연구’라는 강좌를 담당하면서부터 구상되었었다. 이 강좌는 예비교사들이 앞으로 교단에 섰을때 특정한 교과를 그 교과 본질에 맞도록 지도하기 위해 미리 교과서를 중심으로 제재별 지도목표, 내용, 방법, 평가, 지도상의 유의점등을 배우는 것이다. 그런데, 타 교과의 경우와 달리, 도덕과는 강좌에 적절한 교재가 없었다. 도덕과의 교육과정이 덕목을 중심으로 구성되어 있음에도 불구하고, 각 덕목의 개념과 의미는 물론이거니와 그에 대한 아동들의 사고발달 과정 등에 관한 이론적 논의가 되어 있는 교재가 없었다. 그런 관계로 ‘교재연구’라는 강좌시간에 강좌의 성격에 맞는 강의를 하기가 매우 어려웠었다. 그래서 필자는 이에 관한 책을 집필하고자 하는 생각을 늘 가지고 있었다.

이 책은 덕 교육에 관한 일반 이론과 덕목에 관한 해설로 구성하였다.
제1부에 해당하는 ‘덕 교육 서설’은 덕 교육의 교육적 의의, 덕 교육의 이론적 배경, 덕 교육의 역사적 변천, 덕 교육의 실천적 과제 등의 주제로 구성되었고, 제2부에 해당하는 ‘덕목의 해설’은 예의, 성실 · 정직, 효, 절제 · 절약, 연민 · 용서 · 관용 · 자비 사랑, 용기, 우정, 자기존중, 정의, 책임, 협동 등의 덕으로 구성되었다. 특히 ‘덕목의 해설’은 각각의 덕이 오늘날 필요한 까닭, 덕이 지니고 있는 고유한 뜻과 특징, 덕이 내포하고 있는 윤리적 의미를 탐구해 본 후, 그 덕을 학교에서 아동들에게 가르쳐야 할 필요성, 덕에 관한 아동들의 사고 발달과정, 도덕 교육에서 그 덕을 지도하고자 할 때 구성될 수 있는 내용의 예 등으로 엮어졌다.


제 1장 교육 서설
제 2장 예 의
제 3장 성실·정직
제 4장 효
제 5장 절제·절약
제 6장 연민·용서·관용·자비·사랑
제 7장 우 정
제 8장 용 기
제 9장 자기 존중
제10장 정 의
제11장 책 임
제12장 협 동

저자 소개

■ 김 태 훈

서울교육대학 졸업
중앙대학교 문리대 영어영문학과 졸업
서울대학교 대학원 국민윤리교육과 졸업(석사,박사)
현, 공주교육대학교 윤리교육과 교수
E-mail : hoon@pro.kongju-e.ac.kr
<저 서>
민주시민을 위한 윤리·도덕(공저)(형설출한사,1992)
인격교육과 덕교육(공역)(배영사,1995)
세계의 도덕·윤리교육(공저)(교육과학사,1998)
도덕·윤리 교과교육학 개론(공저)(교육과학사,1998)