도서 소개
■ 우리가 번역해 놓은 Helping Children Learn Mathematics는 1998년에 최근 판(제5판)이 나온 것으로 2000년대 미국 초등 수학 교육을 겨냥한 초등 수학 교육의 내용론 중심으로 집필된 책이다. 그리고 이 책의 저자들(Robert E. Reys : Marilyn N. Suydam : Mary M. Limdquist : Nancy L, Smith)은 미국의 수학 교육계에서 지명도가 높은 저자들이고, 그들의 연구나 저서는 이미 국내외 많은 수학 교육 관계자들에 의하여 호평되어 온 바 있다. 번역진은 이 책이 2000년대 미국의 초등 수학 교육을 밀도 있고 충실하게 제시하고 있는 것으로 판단하고 있으며, 우리의 2000년대 초등 수학 교육의 전망에도 많은 도움이 될 것을 확신하면서 번역을 결정하였다. 현재, 이 책의 번역에 참가한 역자는 서울, 경인, 충청, 영호남의 교육대학교 교수진과 교육과정평가원의 연구진을 포함하고 있으며, 많은 시간을 투자하여 번역의 충실성과 일관성을 유지하려고 노력하였다.
주지하는 바와 같이 우리나라의 2000년대 초등 수학과 교육과정의 내용과 미국의 2000년대를 위한 초등 수학 교육에서 설정하고 있는 내용은 서로 유사한 바가 많다. 따라서 이 번역서는 우리의 2000년대 수학과 교육과정과 병행하여 사용함으로써 초등학교 교원 양성을 위한 수학 교육의 강의에 -일반론과 내용론 포함하여- 효과적으로 활용할 수 있다고 생각한다. 특히, 수학의 각 내용을 효과적으로 지도하는 방법에 대하여 구체적이면서도 다양하게 실례를 제시하는 방식으로 현장과 밀접하게 연결시켜 서술하였기 때문에 예비교사에게 현장감 있는 수학 교육의 강의뿐만 아니라, 현재 재직중인 초등학교 교사의 실제 학생들의 지도에 참고 도서로도 그 활용도가 높다고 할 수 이다. 무엇보다도 우리나라 제7차 초등학교 수학과 교육과정하의 교과서의 흐름이나 철학이라고 할 수 있는 학습자의 활동 중심이라는 취지에 부합되는 책으로 확신한다.
제 1장 초등학교 수학 프로그램의 변화
제 2장 아동의 수학 학습 방법 이해
제 3장 수학 지도 계획
제 4장 학습을 위한 평가
제 5장 문제해결
제 6장 수 감각과 수 세기의 초기 발달
제 7장 기수법과 자리값을 통한 수 감각의 발달
제 8장 0과 자연수 연산과 기초;그 의미와 기본 성질
제 9장 계산의 대안-균형 추구의 필요성
제10장 0과 자연수 연산의 발전;알고리듬
제11장 도형의 탐구
제12장 측 정
제13장 분수와 소수의 발달
제14장 비·비율·퍼센트
제15장 자료의 활용
제16장 규칙성과 관계의 탐구
저자 소개
■ 강 문 봉 : 인천교육대학교
■ 강 완 : 서울교육대학교
■ 김 남 희 : 전주대학교
■ 김 수 환 : 청주교육대학교
■ 나 귀 수 : 전주교육대학교
■ 박 경 미 : 홍익대학교
■ 박 영 배 : 인천교육대학교
■ 백 석 윤 : 서울교육대학교
■ 송 상 헌 : 인천교육대학교
■ 유 현 주 : 전주교육대학교
■ 이 경 화 : 청주교육대학교
■ 이 중 권 : 동국대학교
■ 임 문 규 : 공주교육대학교
■ 임 재 훈 : 전남대학교
■ 장 혜 원 : 한국수학사학회
■ 정 동 권 : 인천교육대학교
■ 정 영 옥 : 진주교육대학교
■ 정 은 실 : 진주교육대학교
■ 허 혜 자 : 관동대학교
