도서 상세정보


도덕과 교육론 *견본증정불가

저자서강식 지음

  • ISBN89-7007-018-4
  • 정가17,000
  • 페이지수456쪽/크라운판

도서 소개

● 초등 교사가 될 교육대학생들에게 도덕과 교육을 강의한 지도 제법 되었다. 처음에 강의를 시작할 시절에는 많은 학생들이 어려움을 겪었다. 매주마다 네 다섯 개의 글들을 찾아 읽으려니 고생이 많았다. 도서관에서 복사를 해서 돌려 읽기도 했고, 그곳에 없는 글들은 직접 복사를 해서 건네주면 다시 복사를 해서 읽었다. 때로는 자료를 구해 보는 수고로움도 체험해야 된다는 생각에서 직접 자료를 구해 읽도록 요구도 하였다. 다른 대학에 비해 많은 학점을 취득하면서 - 경우에 따라서는 한 과목을 여러 교수님들이 팀 티칭을 하여 실제로는 여러 과목이나 다름없기도 하다 - 과제와 교육실습에 시달려 가뜩이나 시간에 쫓기는 교육대학생들에게 조금은 너무하지 않나 하는 미안함도 없지 않았다. 그러나 대학에서 학문하는 자세와 방법을 조금이라도 경험해야만 더 나은 교사가 될 수 있을 것이라는 생각에서, 또 한편으로는 가르치고 싶은 것들을 모아 놓은 교재가 없었기에 그러한 방법으로 강의를 할 수밖에 없었다.

부지런히 자료를 모아 일찍 책을 만들었더라면 자료를 찾는 데 소요되는 시간을 교재를 읽게 하는 데 활용하도록 할 수 있었을 것이라는 생각이 든다. 필자의 부족함으로 도덕과 교수-학습 지도에 주안점을 둔 ‘도덕과 교육 Ⅱ’강의 교재가 일찍 출간되지 못한 것은 아쉽지만 이제라도 햇볕을 보게 되어 다행이라고 생각한다.

앞서 발간된 『도덕 · 윤리과 교수-학습과정』은 주로 도덕과 교수-학습과정과 모형에 중점을 두었으나 이 책은 도덕과 교수-학습 지도를 하기 위한 구체적 기법에 주안점을 두었다. 즉, 학교 현장에서 도덕과 수업을 하게 되는 교사들이 익혀야 하는 것들에 주안점을 두면서 교육대학생들의 2학기 ‘도덕과 교육’강의 교재로 활용할 수 있도록 하였다.


제 1부 도덕과 교수-학습지도
제 1장 도덕 교육의 목표
제 2장 도덕과 교수-학습 지도의 의의 및 원리
제 3장 도덕과 교수-학습 설계
제 4장 도덕과 교수-학습 목표의 설정
제 5장 도덕과 교수-학습에서의 발문
제 6장 도덕과 교수-학습 매체
제 7장 도덕과 교수-학습 지도방법
제 8장 도덕과 교수-학습 연구

제 2부 도덕과 교수-학습과정
제 9장 도덕과 교수-학습과정:인지적 접근
제10장 도덕과 교수-학습과정:정의적 접근
제11장 도덕과 교수-학습과정:행동적 접근

제 3부 도덕과 교수-학습 모형
제12장 도덕과 일반 수업 모형
제13장 바른생활과 일반 수업 모형
제14장 역할놀이 수업 모형
제15장 기타 도덕과 수업 모형

제 4부 도덕과 교과용 도서
제16장 ‘도덕’교과서
제17장 도덕과 보조 교과서:생활의 길잡이
제18장 도덕과 교사용 지도서
제19장 ‘바른생활’과 교과용 도서

제 5부 도덕과 평가
제20장 도덕과 평가의 현실과 문제
제21장 도덕과 평가의 특성과 평가 준거의 예
제22장 도덕과 수행평가
제23장 도덕과의 통합적 평가 방안

저자 소개

● 서 강 식

서울교육대학교
서울대학교 대학원 국민윤리교육과(교육학 석사,박사)
한국교육개발원 연구원(도덕교육연구실)
현재, 공주교육대학교 윤리교육과 교수
<저 서>
인격교육과 도덕교육(공역,배영사,1995)
도덕·윤리 교과교육학 개론(공저,교육과학사,1998)
세계의 도덕·윤리교육(공저,교육과학사,1998)
도덕·윤리과 교수-학습과정(양서원,2000)
초등도덕과 교육과정의 이해(양서원,2001)
도덕과 교육론(공저,교육과학사,2001)