도서 상세정보


교육행정 및 교육경영-제2판-

저자황영준 안미화

  • 발행일2019-07-20
  • ISBN978-89-994-0925-7
  • 정가20,000
  • 페이지수400
  • 사이즈4*6배 변형
  • 제본양장

도서 소개

ㅣ 2판 머리말 ㅣ

2015년에 「n교육행정 및 교육경영」초판을 내고 4년의 시간이 지났다. 이후 교직과정을 준비하는 학생 및 현직교사들의 관심과 사랑으로 개정판을 내게 된 것에 대해 감사를 드린다. 학교교육 환경은 내적·외적으로 많은 변화를 겪었다. 제4차 산업혁명 시대를 맞이하여 교육을 바라보는 사회적 시각과 정부의 교육 정책 기조가 달라졌다. 학교 교육을 바라보는 학생, 학부모, 교사의 인식도 변화하여 전통적인 수월성 교육에서 다양성과 개성을 중시하는 미래지향의 창의성 교육으로 그 패러다임이 바뀌고 있다.

변화하는 기술혁명 시대에 부응하기 위해서는 교육행정 및 교육경영이 나아가야 할 방향에 대한 안내가 필요하다. 개정판에서는 사회적 변화와 함께 교육수요자의 요구에 따라 달라진 내용을 반영하였다.

첫째, 교육행정 및 교육경영 분야에서 변경되었거나 새로 도입된 제도를 안내하였으며 최신 통계 자료 등 달라진 내용을 반영함으로써 교육제도의 변화를 종합적으로 파악하도록 하였다.

둘째, 교사가 되기를 희망하고 있는 학생들과 현직 교사들이 궁금해 하는 내용을 중심으로 구성하였다. 변화하는 교직구도와 관련하여 교사들에게 민감한 내용을 구체적으로 제시하여 이해를 도왔다.

셋째, 학교 현장에서 실제적으로 이루어지고 있는 자발적 교육혁신 노력을 통해 학교가 바뀌고 있는 모습을 읽을 수 있도록 노력하였다. 학교의 운영과 학급관리에 있어서 수요자 중심의 다양화된 교육 참여 방안에 대해 구체적 사례를 들어 제시하였다.

이 책은 교육대학과 사범대학 및 교육대학원에서 교직과정을 이수하고 있는 예비교사와 교직을 시작하며 교직 생애주기에 따른 계획이 필요한 현직교사를 위한 교재다. 이끌고 배우는 사람이 함께 노력하는 ‘줄탁동시(啐啄同時)’의 뜻을 가지고 교육행정 및 교육경영에서 알아야 할 내용을 모두 포함시키려고 노력하였다. 또한 교육행정 및 교육경영의 주요 이론과 현재 논의되고 있는 교육문제를 각 장의 ‘학습과제’와 ‘생각해 볼 문제’에서 토론할 수 있게 제시하였다.

교육 현장에서 교사들의 주된 관심이 되고 있는 주제 및 사회적 논의가 필요한 문제들에 대해서 실제 사례를 들어 자료를 제시함으로써 이론과 실제가 접목될 수 있도록 하였다. 교육발전을 위한 작은 노력이지만 실질적으로 교육을 바라보는 관점 및 교육 내용을 향상시키기 위한 시작이 될 것이라 생각한다.

개정판을 내면서 교육행정 및 교육경영을 공부하는 사범대생과 교직과정 이수자, 현직교사에게 도움이 되기를 바란다. 앞으로 교육 내·외의 변화를 지속적으로 반영하고 새롭게 등장하는 교육행정 및 교육경영의 주제들에 관심을 갖고 꾸준히 노력하여 독자의 기대에 부응할 것을 약속한다.

이번에도 이 책을 출판해 주신 양서원 관계자 여러분께 진심으로 감사의 마음을 전한다.

 

2019년 7월

황영준, 안미화

 

 

ㅣ 차 례 ㅣ

제1부 교육행정의 개념과 주요 이론

제1장 교육행정의 개념과 성격

1. 교육행정의 개념

2. 교육행정의 영역과 성격

3. 교육행정의 가치

4. 교육행정의 원리

 

제2장 교육행정이론의 발달

1. 고전적 조직이론

2. 인간관계론

3. 행동과학론

4. 체제이론

5. 대안적 관점과 이론

 

제3장 조직론

1. 조직의 개념과 특성

2. 조직의 구성요소

3. 조직의 원리

4. 조직의 구조

5. 조직의 유형

6. 조직문화와 풍토론

7. 조직 성장·발전론

8. 학교조직의 특성

 

제4장 동기이론

1. 동기의 개념

2. 내용이론

3. 과정이론

 

제5장 리더십이론

1. 리더십의 개념

2. 리더 영향력의 근원

3. 리더십의 전통적 접근이론

4. 리더십의 현대적 접근이론

 

제6장 의사소통론

1. 의사소통의 개념과 특징

2. 의사소통의 발전과정

3. 의사소통의 기능과 원칙

4. 의사소통의 과정모형

5. 의사소통의 종류

6. 의사소통망의 유형

7. 의사소통의 기법

8. 의사소통 장애요인과 극복방안

 

제2부 교육행정의 실제

제7장 교육기획과 교육정책

1. 교육기획

2. 교육정책

 

제8장 교육제도와 행정조직

1. 교육법규

2. 학교제도

3. 교육행정체제

 

제9장 장학행정

1. 장학의 이해

2. 장학의 관점

3. 장학의 기능

4. 장학의 유형

5. 장학의 실제(임상장학)

 

제10장 교원인사행정

1. 교원인사행정의 이해

2. 교육공무원 임용

3. 교원의 연수

4. 승진 및 평정

5. 교육공무원의 전직 · 전보

6. 휴직과 복직

 

제11장 교육재정 309

1. 교육재정의 이해

2. 교육재정의 특성

3. 교육재원 및 교육비

4. 교육예산

5. 학교회계제도

 

제3부 학교 ․ 학급경영

제12장 학교경영

1. 학교경영의 이해

2. 학교경영의 원리

3. 학교경영의 영역

4. 학교경영의 과정

5. 학교경영평가와 학교경영컨설팅

6. 학교경영의 실제

 

제13장 학급경영

1. 학급경영의 이해

2. 학급경영계획

3. 학급경영평가

4. 학급경영자의 역할

5. 학습지도와 생활지도

6. 학급경영의 실제

 

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저자 소개

황영준(550hwang@naver.com)
단국대학교 교육대학원 교육행정 전공(교육학석사)
건국대학교 대학원 교육학과 교육행정 및 교육경영 전공(교육학박사)
문교부, 교육부, 교육인적자원부(현 교육부) 교원양성전문관
서울대학교, 제주교육대학교, 강릉원주대학교, 창원대학교(부이사관)
이화여대, 국민대, 백석대 교육대학원 출강, 강릉원주대학교 겸임교수
현) 강남대학교 교육학과 교수


<주요 저서 및 논문>
한국교육방송 운영에 관한 연구(1994)
교원양성체제 개편 정책방안 협력 연구(2004)
사범대학 평가준거 개발 및 타당성 분석(2005)
초등학교 교사가 느끼는 부패인식 수준에 관한 연구(2012)
중학교 교사의 개인배경, 자기효능감, 조직지원이 직무만족도에 미치는 영향(2012)


안미화(8pinetree@naver.com)
성균관대학교 교육대학원 교육행정 전공(교육학석사)
건국대학교 대학원 교육학과 교육행정 및 교육경영 전공(교육학박사)
서울특별시 중부교육지원청, 서울특별시 강남교육지원청 장학사
현) 서울봉현초등학교 교감


<주요 저서 및 논문>
초등학교 교원이 인식한 교원의 전문성과 그 신장을 위한 인센티브 간의 관계(2005)
초등학교 교사의 전문성 개발 척도 연구(2005)
수업에서 만나요 초등 독서 ․ 토론 ․ 논술(2007)
초등학교 교원의 전문성 신장을 위한 인센티브 요인 타당성 연구(2008)
해피 클릭! 수업 노하우 발견(2009)